名師引領(lǐng)，匠心筑夢西安市黃晨“名師+”、孫育平“名師+”研修共同體送教活動

西安市黃晨“名師+”研修共同體

為持續(xù)發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，提高課堂效率，助力品質(zhì)課堂建設(shè)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，更好地加強教師之間相互合作、溝通交流，提高教師教學(xué)水平，2023年6月13日下午，西安市孫育平、黃晨“名師+”研修共同體成員代表，陜西省特級教師培養(yǎng)對象孫育平、黃晨工作室成員代表，來到西安市長安區(qū)太乙宮街道初級中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)教學(xué)教研活動。太乙宮街道初級中學(xué)全體教師參加了此次教研活動。 課堂展示環(huán)節(jié) 本次送教活動的第一節(jié)課是西安市曲江第二中學(xué)音樂教師惠雨老師帶來的人音版七年級下冊第三單元《青春舞曲》一課。在教學(xué)過程中，惠老師首先從歌曲的節(jié)拍感知，用聲勢律動引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)拍的強弱特點，通過敲擊節(jié)奏、視唱樂譜等方式引導(dǎo)學(xué)生探索民歌中重復(fù)、魚咬尾等創(chuàng)作方式并學(xué)唱歌曲，然后采用分析歌詞的創(chuàng)作手法，引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲的主題思想，最后達成學(xué)生有感情的歌唱的教學(xué)目標。 第二節(jié)課由孫育平特級工作室成員張曉宏老師帶來了一節(jié)別開生面的美術(shù)課——《如何欣賞雕塑作品》。張老師幽默詼諧，他深入淺出，以扎實的教學(xué)基本功層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，緊密圍繞雕塑創(chuàng)作的題材、情境、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法四個方面，在起承轉(zhuǎn)合中根植藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意實踐及文化理解四大美術(shù)核心素養(yǎng)，以生動的視頻及典型案例，讓學(xué)生在互動交流與實踐體驗中可謂熱血沸騰，并產(chǎn)生藝術(shù)創(chuàng)作上的強烈共鳴…… 第三節(jié)課，孫育平老師親自執(zhí)教《中國山水畫》一課，孫老師做到關(guān)注學(xué)生本體，學(xué)生參與度高，貼合學(xué)情，收放自如，情境設(shè)計貫穿全課，從三遠法、意境、皴法三個方面，循循善誘，從而激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和表達力，整個課堂氣氛活躍，深受同學(xué)們的喜歡。孫老師的課堂不但有學(xué)科知識的講授，還將中學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和正確人生觀的建立的完美結(jié)合。聽課老師們也深感“教有常法，教無定法，貴在得法”的自身修養(yǎng)任重而道遠。 專題講座 最后黃晨老師為全校教師做了主題為《新課標背景下微型課教學(xué)探索》的專題講座。黃晨老師通過：什么是微型課？微型課的特點、微型課的形式、以及微型課的內(nèi)容等幾大部分進行分析。特別是微型課的流程，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面逐一進行了講解。通過科學(xué)、嚴謹?shù)姆治鲋v解，解決了教育教學(xué)中的難題和困惑。為我們指出一條清晰的專業(yè)成長路徑。最后黃老師希望大家都能夠成為有職業(yè)認同感、善于思考勤于實踐、還能及時歸納總結(jié)的優(yōu)秀教師，每一個人都能在專業(yè)成長路上，遇見最優(yōu)秀的自己！