<p class="ql-block">實(shí)習(xí)學(xué)校: 貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)</p><p class="ql-block">實(shí)習(xí)學(xué)科: 語(yǔ)文</p><p class="ql-block">實(shí)習(xí)時(shí)間: 2023年6月</p><p class="ql-block">實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師: 吳志燕</p><p class="ql-block">帶隊(duì)指導(dǎo)老師: 潘明珠</p><p class="ql-block">上課班級(jí)年級(jí): 高一24班</p><p class="ql-block">上課章節(jié): 《六國(guó)論》</p><p class="ql-block">是否公開(kāi)課: 否</p><p class="ql-block">6月7日，語(yǔ)文組實(shí)習(xí)生鐘茜在高一（24）班上新授課《六國(guó)論》，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去四個(gè)多月，這次的實(shí)習(xí)，是一次真正意思上的操練，體會(huì)到了很多，學(xué)習(xí)到更多。在熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)的同時(shí)，也在不斷提升自己的實(shí)習(xí)效率，提升自己的職業(yè)能力。</p><p class="ql-block">（下圖是鐘茜老師的新授課《六國(guó)論》第一課時(shí)）</p> <p class="ql-block"><b>一、教學(xué)準(zhǔn)備階段</b></p> <p class="ql-block">（一）備課</p><p class="ql-block">備課作為教師課前準(zhǔn)備的過(guò)程，亦是教師提升知識(shí)水平和教學(xué)水平、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。教師通過(guò)一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)水平就必然會(huì)得到提升。</p> <p class="ql-block">（二）書(shū)寫(xiě)教案</p> <p class="ql-block">（三）磨課</p><p class="ql-block">反復(fù)試講能夠提升上課的流暢度，將知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。</p> <p class="ql-block">（四）教學(xué)課件</p><p class="ql-block">【希沃白板】課件分享 : 《六國(guó)論 》</p><p class="ql-block">https://13.r302.cc/qVNg5ZB?platform=enmobile&channel=copylink</p> <p class="ql-block"><b>二、教學(xué)過(guò)程階段</b></p> <p class="ql-block">（一）導(dǎo)入</p><p class="ql-block">從文章背景導(dǎo)入，引出春秋戰(zhàn)國(guó)七國(guó)爭(zhēng)霸的歷史背景，聯(lián)系到已經(jīng)學(xué)習(xí)的文章，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的興趣，還能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)。</p> <p class="ql-block">解題：六國(guó)論</p><p class="ql-block">學(xué)生了解是哪六國(guó)</p><p class="ql-block">明白“論”這個(gè)文體</p> <p class="ql-block">（二）整體感知</p><p class="ql-block">學(xué)生朗讀課文，掃清字詞障礙，感知文章大意。</p> <p class="ql-block">（三）課文梳理，疏通文意</p><p class="ql-block">翻譯課文的同時(shí)，點(diǎn)出重點(diǎn)文言字詞，并且辨析字詞的詞類(lèi)活用現(xiàn)象，方便學(xué)生背誦記憶。</p> <p class="ql-block">（四）文章鑒賞</p><p class="ql-block">明白課文的使用的論證方法、行文思路、寫(xiě)作手法等。</p> <p class="ql-block">（五）板書(shū)</p><p class="ql-block">在備課紙中的板書(shū)內(nèi)容是有展開(kāi)的，不過(guò)鑒于課堂時(shí)間有限，所以就沒(méi)有展開(kāi)。</p> <p class="ql-block"><b>三、教學(xué)評(píng)價(jià)階段</b></p><p class="ql-block">課后，幾位聽(tīng)課老師對(duì)我今天所上的《六國(guó)論》第一課時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">楊必文：建議在教學(xué)活動(dòng)中，兼顧學(xué)生掌握情況，多巡視，多監(jiān)督，多引導(dǎo)學(xué)生。</p><p class="ql-block">楊素明：整堂課從容不迫非常自信，但是不夠流暢，有些停頓。</p><p class="ql-block">葉海冰：板書(shū)字寫(xiě)得挺漂亮，但是內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略，系統(tǒng)性不高。</p> <p class="ql-block"><b>四、教學(xué)反思階段</b></p><p class="ql-block">本堂課給我最大的感受就是，能夠?qū)W習(xí)古人的勸諫藝術(shù)，首先從我個(gè)人身上來(lái)說(shuō)，我在備課的時(shí)候，就深深被蘇洵精辟、一針見(jiàn)血、一語(yǔ)中的的語(yǔ)言所吸引，在上課的時(shí)候，我迫切想要講我所感受到的傳授給學(xué)生，但是我的表達(dá)能力有限，我覺(jué)得這是我的薄弱項(xiàng)，作為一名語(yǔ)文老師，表達(dá)能力應(yīng)該是基本功，所以在今后我會(huì)好好學(xué)習(xí)如何去表達(dá)，如何去讓別人理解自己這件事！其次是教學(xué)上，上課時(shí)回應(yīng)我的學(xué)生基本都是平常那幾個(gè)，大部分的學(xué)生還是買(mǎi)手做自己的事情，不知道是沒(méi)聽(tīng)懂，跟不上節(jié)奏還是不愿意表達(dá)，這也是我的失誤，沒(méi)能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的興趣，營(yíng)造一個(gè)活躍的上課氛圍。最后，對(duì)于本堂課的一個(gè)狀態(tài)來(lái)說(shuō)，任教四個(gè)多月，我覺(jué)我在課堂上收貨了很多，不僅是學(xué)到了教學(xué)的從容不迫，更學(xué)到了知識(shí)傳授的方法，我在不停地探索摸索適合自己的教學(xué)方法，適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力做到因材施教，并且在上課教學(xué)的時(shí)候，將自己的經(jīng)驗(yàn)、自己所掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，是一件能夠讓自己獲得成就感的事情！</p>