趣味辯論賽 <p class="ql-block">上周課程里我們說(shuō)到梅雨季節(jié)里，空氣濕度大，氣溫高，衣服等容易發(fā)霉，所以也有人把梅雨稱為同音的“霉雨”，但是<span style="font-size: 18px;">大家的觀點(diǎn)不一樣，有的喜歡梅雨季節(jié)，有的卻非常討厭，相信孩子們一定有自己的理由。</span>大家各執(zhí)己見(jiàn)，那咱們干脆開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于“梅雨季節(jié)”的辯論賽吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，分為“喜歡組”和“不喜歡組”。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)孩子們能大膽、清楚地表述喜歡／不喜歡梅雨天的觀點(diǎn)，了解辯論活動(dòng)中常用的陳述、對(duì)比、假設(shè)、反問(wèn)等方法并能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規(guī)則。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>幼兒園有什么樹(shù)？</b></p><p class="ql-block">上個(gè)星期孩子們一起探索的樹(shù)的秘密，孩子們對(duì)幼兒園樹(shù)的名字和外形特征、樹(shù)高及周長(zhǎng)是多少、樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性和數(shù)量等方面較感興趣，于是我們追隨孩子們的興趣，把問(wèn)題進(jìn)行分類、歸納與整理，與孩子們商量后決定逐一解決問(wèn)題。在與孩子們的談話當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大部分孩子對(duì)于樹(shù)的名字與粗細(xì)比較感興趣。于是，我們把幼兒園的樹(shù)打印成照片，再標(biāo)記上名稱，讓孩子們分為小組在幼兒園的花園里自己探索找尋并記錄下來(lái)……</p> <p class="ql-block">《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的教育要求中指出：引導(dǎo)幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心和探究欲望；支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>量一量幼兒園最粗的樹(shù)</b></p><p class="ql-block">拿出皮尺，3－4人一組，我們又在幼兒園樹(shù)林間忙碌起來(lái)。</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)跍y(cè)量的時(shí)候也遇到了很多問(wèn)題，比如皮尺兩面數(shù)字大小不同，比較的時(shí)候要統(tǒng)一，測(cè)量要從0開(kāi)始，不能隨便用皮尺的中間段去測(cè)。</p> <p class="ql-block">圍的時(shí)候皮尺一端經(jīng)常按不住，要同伴合作，要量樹(shù)最粗的部分，這些都是經(jīng)過(guò)一次次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決實(shí)踐得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)哦。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐，孩子們不僅熟悉了幼兒園里的大樹(shù)，還掌握了很多測(cè)量的方法，在一次次的問(wèn)題中去想辦法解決，團(tuán)隊(duì)合作也很棒！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>幼兒園的樹(shù)到底有多少？</b></p><p class="ql-block">孩子們自由出發(fā)去數(shù)樹(shù)，數(shù)過(guò)后給出了五花八門(mén)的答案，有的100，有的70，有的60，有的45……</p> <p class="ql-block">?????：為什么會(huì)有不一樣的答案呢？</p><p class="ql-block">??：有些樹(shù)數(shù)過(guò)了我忘記了，又?jǐn)?shù)了一次。</p> <p class="ql-block">解決辦法：</p><p class="ql-block">??做個(gè)記號(hào)，放一張紙。</p><p class="ql-block">??放一塊石頭。</p><p class="ql-block">??用水彩筆畫(huà)一下。</p><p class="ql-block">??數(shù)過(guò)的樹(shù)綁一根繩子。</p> <p class="ql-block">于是，第二次數(shù)樹(shù)又升級(jí)了，孩子們2－3人一組拿著記錄紙出發(fā)，每一組負(fù)責(zé)數(shù)同一種類的樹(shù)，避免重復(fù)數(shù)。還能知道幼兒園哪種樹(shù)最多呢，我們一起來(lái)看看吧。</p> <p class="ql-block">孩子們自由地出發(fā)，紛紛去數(shù)樹(shù)，每一組都合作得很好，有的記錄，有的插旗子、放石頭、畫(huà)記好……有的幫忙找樹(shù)，那種積極奔著目標(biāo)去完成任務(wù)的氛圍實(shí)在是太好了。孩子們都有自己的記錄方法：有的畫(huà)圈圈?、畫(huà)個(gè)勾?、畫(huà)條豎線，畫(huà)個(gè)三角形來(lái)表示數(shù)量，有的寫(xiě)數(shù)字表示。</p> <p class="ql-block">大自然是世界上最有趣的老師，它的教益無(wú)窮無(wú)盡，正如蒙臺(tái)梭利所說(shuō)：“我們必須向孩子呈現(xiàn)自然的全貌，培養(yǎng)他們對(duì)世間萬(wàn)物的尊重以及發(fā)自內(nèi)心的感恩，進(jìn)而發(fā)展他們面對(duì)未來(lái)變化的適應(yīng)力?！睒?shù)作為生活中常見(jiàn)的事物，扎根在幼兒園的各個(gè)角落。通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，將原有的淺顯、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理提升，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟、學(xué)習(xí)，有助于孩子們的全面發(fā)展。</p>