<p class="ql-block"> 學(xué)非探其花，要自拔其根。為深入貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法》，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的教學(xué)策略，充分發(fā)揮省市各學(xué)科教學(xué)名師示范引領(lǐng)作用，打造精品課堂，促進(jìn)一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升我市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，按照市教育局工作部署，市教育學(xué)院于6月19日在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了四平市“名師領(lǐng)航工程”系列活動(dòng)之小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)名師優(yōu)課展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)采取現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩和線(xiàn)上直播相結(jié)合方式進(jìn)行。市教育學(xué)院副院長(zhǎng)張小川，鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)肖杰、小教部主任林媛媛，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記姜世香、黨總支副書(shū)記、校長(zhǎng)冷朋靜及全市英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 梨樹(shù)、伊通、雙遼設(shè)立分會(huì)場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播參加會(huì)議，全市共有600余人參加本次活動(dòng)?；顒?dòng)由市教育學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教研員田露主持。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由名師優(yōu)課、說(shuō)課評(píng)課、研討交流、專(zhuān)題講座四部分組成。</p> 課堂風(fēng)采 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 新課標(biāo)提出，英語(yǔ)課程“內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng)，以不同類(lèi)型的語(yǔ)篇為依托，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)”。圍繞以主題引領(lǐng)的單元整體教學(xué)，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張艷麗老師和伊通滿(mǎn)族自治縣二道鎮(zhèn)滿(mǎn)族中心小學(xué)校王男男老師深入探討、精心準(zhǔn)備，從理論落地于課堂。</p> <p class="ql-block"> 張艷麗老師執(zhí)教的是三年級(jí)單元整合課《Unit 5 Do you like pears?》?；谌昙?jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，張老師精心制作了教學(xué)用具以及課件，整堂課程學(xué)生積極性高、參與感強(qiáng)，真正做到了把課堂還給學(xué)生，給了學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了參加fruit party的教學(xué)情境，以I like.... I don’t like....為主線(xiàn)，圍繞大單元的目標(biāo)框架、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)反思等方面，通過(guò)創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味性的生活化情境，充分利用多種資源，引導(dǎo)學(xué)生表層上掌握語(yǔ)言知識(shí)，深層上理解知識(shí)，高層上運(yùn)用知識(shí)，由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在活動(dòng)中，將學(xué)習(xí)和日常生活知識(shí)相結(jié)合，并且引導(dǎo)學(xué)生合理膳食，守護(hù)健康。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味性的生活化情境，充分利用多種資源，有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 王男男老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《Unit6 Meet my family》單元整體教學(xué)中的第二課時(shí)，本課在主題meet my family引領(lǐng)下，圍繞單元大觀(guān)念—家人的相互關(guān)愛(ài)和對(duì)職業(yè)的認(rèn)同及課時(shí)的小觀(guān)念——對(duì)職業(yè)的認(rèn)同，以語(yǔ)篇the jobs of the family members為依托展開(kāi)教學(xué)。整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)遵循英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)的教學(xué)理念，從學(xué)習(xí)理解，實(shí)踐運(yùn)用和遷移創(chuàng)新三個(gè)層面設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中王老師以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)的情況調(diào)整教的程度，做到以學(xué)定教，以教促學(xué)，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的形成，充分體現(xiàn)了“以生為本”的理念。并把評(píng)價(jià)貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)理念得到落實(shí)。</p> 說(shuō)課評(píng)課 梳理回顧 <p class="ql-block"> 張艷麗和王男男兩位老師進(jìn)行說(shuō)課反思，將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了回顧、梳理與反思，將所講課程立體呈現(xiàn)，并深度挖掘文本意義，從中也可以看出老師們備課的用心。</p><p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳力老師和伊通縣教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員劉海英老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定，就一些課堂中的細(xì)節(jié)如何優(yōu)化等問(wèn)題，同現(xiàn)場(chǎng)的老師們進(jìn)行了深入的互動(dòng)和交流，讓老師們對(duì)單元整體教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。</p> 研討交流 思維碰撞 <p class="ql-block"> 教學(xué)觀(guān)摩后，參會(huì)老師踴躍參與研討、各抒己見(jiàn)、集思廣益，探究如何進(jìn)一步做好單元知識(shí)和內(nèi)容的整合。大家結(jié)合自己在課堂中的運(yùn)用，從不同的角度和方向，進(jìn)行不同的思考，針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與總結(jié)。一場(chǎng)饕餮盛宴、一次思維碰撞，落根于我們的英語(yǔ)課堂，這樣行之有效的教研活動(dòng)帶給老師們的將是源源不斷的思考和永無(wú)止境的成長(zhǎng)！</p> 專(zhuān)題講座 啟思踐行 <p class="ql-block"> 市教育學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教研員田露做了題為《小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的理解與思考》專(zhuān)題講座，從學(xué)情分析、單元內(nèi)容分析、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)四個(gè)方面和老師們交流探討了單元整體教學(xué)的實(shí)施路徑，指出單元整體教學(xué)就是要關(guān)注、把握主題意義，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系，建立課時(shí)、版塊教學(xué)鏈接以及邏輯和層次的關(guān)系，體現(xiàn)出深層教學(xué)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中，單元教學(xué)設(shè)計(jì)之初就教師就要深入地“從頭到尾”思考，讓整個(gè)單元的任務(wù)進(jìn)程有清晰的層次性，建議英語(yǔ)教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)設(shè)計(jì)中要形式豐富，多進(jìn)行學(xué)科融合，從書(shū)本引向生活，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活緊密相連，多思考多合作，在教育教學(xué)的路上探索、思研、篤行。</p> 線(xiàn)上風(fēng)采 同思共研 <p class="ql-block"> 教無(wú)涯，研不止。此次教研活動(dòng)既展示了我市教學(xué)名師的魅力與風(fēng)采，又促進(jìn)了我市英語(yǔ)教師對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的深度認(rèn)知和思考，更為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)指明了方向！市教育學(xué)院繼續(xù)發(fā)揮指導(dǎo)服務(wù)功能，引領(lǐng)全市教師在踐行新課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)的教研之路上砥礪前行，聚力同心，研思共進(jìn)，為教育賦能!</p>