學(xué)習(xí)是一個(gè)持久而又艱苦的過(guò)程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我才能取得進(jìn)步。其中，堅(jiān)持不懈的努力也是必不可少的，毅力強(qiáng)大的人總是能取得事半功倍的效果，堅(jiān)持把難關(guān)破解，堅(jiān)毅的精神是之前取得成績(jī)的基礎(chǔ) 我正在看這本書(shū)，最大的一個(gè)感受是，書(shū)的作者是在一線教過(guò)學(xué)的，是非懂老師的，寫(xiě)的內(nèi)容也是非常貼近老師們的教育實(shí)踐的，還是非常值得讀的。正如書(shū)中的一個(gè)故事，磨坊里的驢和遠(yuǎn)行的千里馬，他們每天都在不斷的行走，可是當(dāng)他們相遇時(shí)，千里馬告訴驢，我到達(dá)了全國(guó)各地，領(lǐng)略了各種風(fēng)景，體會(huì)到了人生的精彩。而磨坊里的驢說(shuō)，真羨慕你，十年來(lái)，我一直都在磨坊里拉磨，日復(fù)一日，一直在那里轉(zhuǎn)圈。馬告訴驢，我之所以能夠去往全國(guó)各地，是因?yàn)槲矣兄鞔_的目標(biāo)，我知道我要去哪。 我聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授，義務(wù)教育課程方案修訂組組長(zhǎng)崔允漷在啟動(dòng)會(huì)上做了主旨報(bào)告《育時(shí)代新人 繪課程藍(lán)圖——義務(wù)教育新課程解讀》。我深刻認(rèn)識(shí)到教師在使用好新課標(biāo)上，也需要行動(dòng)落實(shí)。要讀好文本，一字一句保證理解無(wú)偏差，無(wú)盲點(diǎn)。要讀出本意，從文字后讀深意，于時(shí)代里悟育人，以真精神助轉(zhuǎn)變。要主動(dòng)擴(kuò)展，解讀文章，相關(guān)學(xué)段，文本借力，實(shí)踐探索。 陳老師的課堂激情高漲，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，教師富有親和力，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，和學(xué)生打成一片，是一年級(jí)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂形式。一開(kāi)始，陳老師演唱了一首和本課相關(guān)的兒童歌曲《童年》，一下子吸引了學(xué)生的目光，引起了學(xué)生的興趣，引出了孩子們?cè)诘却艑W(xué)，等待游戲的時(shí)光。接著播放放學(xué)鈴聲，聽(tīng)小美的煩惱，讓學(xué)生能盡快進(jìn)入角色，喚起學(xué)生的認(rèn)同感。讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際生活，想出幫助小美解決煩惱的好辦法，讓學(xué)生分享交流自己一個(gè)人在家怎么玩，激發(fā)了學(xué)生交流分享的興趣。同時(shí)讓學(xué)生明白，放學(xué)回家的活動(dòng)很豐富，可以一個(gè)人玩，也可以很多人一起玩。通過(guò)小組討論交流，讓孩子們?cè)谒伎?、評(píng)析中明白玩要注意安全、文明、合理，才能玩得更開(kāi)心。最后通過(guò)讓孩子們談收獲，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。《拍手歌》也讓孩子們加深記憶，利于他們明確游戲注意要點(diǎn)，回家玩得更開(kāi)心。 我觀看了喬老師的示范課，令我受益匪淺，因?yàn)樗性鷮?shí)的基本功，相當(dāng)強(qiáng)的課堂調(diào)控能力以及獨(dú)具特色的個(gè)人教學(xué)魅力。喬老師熱情洋溢，微笑著面對(duì)學(xué)生，整個(gè)課充滿活力，充分達(dá)到了知識(shí)的滲透，能力的培養(yǎng)，情感的交流。具體來(lái)講，這節(jié)課有以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)的地方：1、整節(jié)課喬老師以談話法為主要教學(xué)形式。師生平等互動(dòng)交流貫穿整個(gè)課堂，師生語(yǔ)言親切，在平等、和諧的課堂氛圍中有效達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得較好的教學(xué)效果。2、喬老師充分關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，學(xué)生更易理解和掌握。3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和正確價(jià)值觀形成，如指導(dǎo)學(xué)生分角色表演“小文撒謊的故事”讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，不用老師過(guò)多講解，就讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中領(lǐng)悟。避免了空洞的說(shuō)教，讓道德教育潤(rùn)物無(wú)聲地播撒在學(xué)生的心田。 <div> 最近集體備課展示上，王校長(zhǎng)指出道法組備課的不足，我們要嚴(yán)格按照“集體備課六環(huán)節(jié)”的要求，結(jié)合各校學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為本，以課標(biāo)、教參內(nèi)容為基礎(chǔ)，扎實(shí)做好個(gè)人備課，修改自己的教案與課件，最終形成一套適合自己最有效的教學(xué)案例。我們還有在道法課要貼近學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，讓學(xué)生真感受真體會(huì)。王校長(zhǎng)還指出我們?cè)诤⒆踊卮饐?wèn)題過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師給予學(xué)生規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。<br></div> 總而言之，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有不斷的積淀才能真正取得永久的進(jìn)步，才能夠不斷的獲得知識(shí)的提升和成長(zhǎng)才能夠獲得自信，提高自身能力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值<br>