<p class="ql-block"><b>夏賞.如約而至</b></p><p class="ql-block"> 如今夏天已到，熱意漸濃，荷花朵朵含苞待放。今天早晨，北北拿著一朵荷花開到幼兒園，小朋友看到后興奮極了，于是大家開啟了一場關(guān)于夏賞的討論…</p> <p class="ql-block">這荷花哪里來的呀？好漂亮?。?lt;/p> <p class="ql-block">是我家門口的荷花池摘得哦！</p> <p class="ql-block">荷花是夏天開的嗎？</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在就是夏天，我們什么時候去夏賞呀？</p> <p class="ql-block">不知道，但是我記得我們有夏賞活動，老師你會不會帶我們出去呀？</p> <p class="ql-block">當然可以呀！</p> <p class="ql-block">??！真是太棒了。</p> <p class="ql-block">驅(qū)動性問題：夏賞賞什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小軍：夏賞可以去看荷花，賞荷花。</p><p class="ql-block">錦程：夏賞可以賞荷葉。</p><p class="ql-block">樂蕊：可以畫荷花欣賞。</p><p class="ql-block">錦希：可以唱關(guān)于荷花的歌曲。</p><p class="ql-block">希希：念關(guān)于荷的兒歌來欣賞。</p><p class="ql-block">依諾：有這么多的賞，那我們投票來決定吧！</p> <p class="ql-block">經(jīng)過投票，賞兒歌、賞荷花的結(jié)果不相上下，那我們就一起來賞一賞吧～就這樣一場關(guān)于“夏賞”的活動拉開了序幕。</p> 賞兒歌組 <p class="ql-block">核心問題：“蓮”兒歌可以從哪里找？</p><p class="ql-block"> 根據(jù)小朋友的討論，他們對“蓮”的兒歌很感興趣。那“蓮”的兒歌可以從從哪里收集呢？</p><p class="ql-block">天天：我們可以從電腦上找。</p><p class="ql-block">玥玥：老竹文化館有很多。</p><p class="ql-block">旻君：可以請爸爸媽媽們教我們。</p><p class="ql-block">琪琪：我們的園本課程就是“蓮”書本里有很多兒歌呢，我可以一起來學(xué)一學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 說著說著，孩子們把自己的想法畫了出來。</p> <p class="ql-block">已有資源：</p><p class="ql-block">我們的園本課程就是“蓮”，所以之前也學(xué)過一些關(guān)于“蓮”的兒歌。所以孩子們很快就學(xué)會了一些“蓮”的兒歌，我們一起賞兒歌吧！</p> <p class="ql-block">幼兒經(jīng)驗獲得：幼兒在賞兒中探索兒歌可以從那些地方獲得。教師給予了資源支持從而增強幼兒解決問題的能力，同時幼兒的分析能力和獨立實踐能力也得到了很大的提高。</p> 賞荷組 <p class="ql-block">核心問題：去哪里夏賞？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我家門口就有一片荷花池，我們可以去哪里賞。</p> <p class="ql-block">幼兒園就有荷花呀！我們可以在幼兒園賞。</p> <p class="ql-block">我每天上下學(xué)都路過蓮都園，哪里荷花開的正好，場地又大，我們可以去蓮都園夏賞。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用思維導(dǎo)圖的形式，把可以去哪里夏賞呈現(xiàn)了出來！</p> <p class="ql-block">核心問題：怎么去蓮都園？</p><p class="ql-block">潘潘：我們可以直接出幼兒園嗎？</p><p class="ql-block">洋洋：好像要向園長媽媽申請外出哦！</p><p class="ql-block">愷愷：我們外出很危險，叫上保安叔叔一起，可以保護我們的安全。</p><p class="ql-block">開心：也叫上保健醫(yī)生吧！萬一我們受傷了，還可以照顧我們。</p> <p class="ql-block"> 孩子們拿著外出申請書向園長媽媽審批。</p> <p class="ql-block"> 邀請保安叔叔還要保健醫(yī)生和我們一起出發(fā)。</p> <p class="ql-block">核心問題：夏賞需要帶上什么？</p> <p class="ql-block">天氣這么熱，帶上我們的小水杯吧！可以及時補充水分。</p> <p class="ql-block">帶上遮陽帽，太陽太大了。</p> <p class="ql-block">帶上相機，我要把美麗的荷花拍下來。</p> <p class="ql-block">帶上畫畫工具，我要把荷花留在畫里面。</p> <p class="ql-block">那我們要穿園服去吧！這樣好看一些，我們有活動不是都穿園服嗎？</p> <p class="ql-block">我們是小小畬娃，我們穿畬族服裝去吧！</p> <p class="ql-block">孩子們用畫筆記錄著，去夏賞要帶上到物品。</p> <p class="ql-block">已有經(jīng)驗：孩子們考慮周到，結(jié)合天氣，需要帶上帽子遮陽，他們知道要隨時補充水分。賞荷時，不能看了就算，要學(xué)會記錄，這樣荷花才能一直盛開。還知道自己是小小畬娃要穿畬族服飾去賞荷。</p> <p class="ql-block">一切準備就緒，孩子們帶著工具來到蓮都園，夏賞正式開始啦！</p> <p class="ql-block">陽光明媚，一進荷塘，映入孩子眼簾的是，片片荷葉連在一起像一個碧綠的大舞臺，荷花如小姑娘一般在翩翩起舞。孩子們大聲叫喊：好漂亮呀。</p> <p class="ql-block">好漂亮的荷花呀！</p> <p class="ql-block">這個荷葉好大，可以當雨傘。</p> <p class="ql-block">還可以當帽子。</p> <p class="ql-block">來到蓮都園，孩子們迫不及待地開始欣賞，有些拿著小畫板就開始寫生了，有些拿著相機記錄著，想把夏賞留在眼里。</p> <p class="ql-block">核心問題：荷花顏色為什么不一樣？</p> <p class="ql-block">這里的荷花有的是白色的，有的是粉色的。</p> <p class="ql-block">為什么會有不同的顏色呢？</p> <p class="ql-block">因為品種不一樣，我奶奶說過白色是滁州白蓮。</p> <p class="ql-block">孩子們細細觀察，發(fā)現(xiàn)荷花有多種顏色，最常見的是粉紅色和白色，在陽光的映襯下，更加艷麗。孩子們與同伴介紹著自己喜愛的花色，但是無論哪朵，都非常的漂亮。</p> <p class="ql-block">核心問題：荷葉有什么作用？</p> <p class="ql-block">荷塘里除了荷花還有荷葉呢。</p> <p class="ql-block">我爺爺說過荷葉可以泡茶喝，可以解暑化濕。</p> <p class="ql-block">荷葉還可以包飯，我奶奶每年到夏至時都用荷葉包飯給我吃。</p> <p class="ql-block">孩子們用已知的生活經(jīng)驗，知道荷葉還有很大的作用，知道原來夏至快到了。孩子的自主學(xué)習能力在這場夏賞中，不斷的進步。在回去的路上孩子們又發(fā)現(xiàn)了新的問題。</p> <p class="ql-block">核心問題：為什么我們的影子變得這么矮??？</p> <p class="ql-block">你看我的影子怎么變得這么小了。</p> <p class="ql-block">真的哎，我的影子比我人還小。</p> <p class="ql-block">夏至快到了，每年夏至時節(jié)是一年中正午太陽高度最高的一天，在北回歸線上的地區(qū)將會出現(xiàn)“立竿無影”的景象，人們看自己的影子，也會見到一年當中最短的影子。</p> 賞夏至之趣 <p class="ql-block">夏至是二十四節(jié)氣中的第10個節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。夏至在古時稱“夏節(jié)”“夏至節(jié)”。伴隨著小朋友的話題，我們開始了夏至的討論。</p> <p class="ql-block">核心問題：夏至可以做什么？</p> <p class="ql-block">荷葉包飯呀！我奶奶每年夏至都做給我吃。</p> <p class="ql-block">天氣這么熱，我們制作一些夏至扇吧！可以讓我們涼快一些。</p><p class="ql-block">晨晨：需要扇子。</p> <p class="ql-block">編一些立夏繩，很好看的。</p> <p class="ql-block">孩子們用思維導(dǎo)圖的形式，把夏至可以做的事情呈現(xiàn)了出來！</p> <p class="ql-block">孩子們選了一些自己可以實施的項目開展，有品嘗荷葉包飯、編夏至繩、制作夏至扇。</p> <p class="ql-block">核心問題：荷葉包飯怎么做？</p><p class="ql-block">果果：荷葉包飯需要用到什么材料呢？</p><p class="ql-block">寧寧：需要用到很多荷葉嗎？</p><p class="ql-block">開心：需要大米吧！</p> <p class="ql-block">孩子們討論著，一起來學(xué)習如何制作荷葉包飯。</p> <p class="ql-block">聞一聞?wù)嫦阊?！孩子們迫不及待的想要品嘗了。</p> <p class="ql-block">品嘗荷葉包飯啦！</p> <p class="ql-block">太好吃了吧！</p> <p class="ql-block">在制作荷葉包飯的過程中，發(fā)展了孩子們的動手能力。</p> <p class="ql-block">核心問題：制作夏至扇需要什么材料？</p><p class="ql-block">晨晨：需要各種各樣的空白扇子。</p><p class="ql-block">浩浩：我想用彩泥制作。</p><p class="ql-block">潘潘：我想用顏料畫上我們美麗的荷花。</p><p class="ql-block">洋洋：我要用水彩筆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們選了多種材料開始制作夏至扇。</p> <p class="ql-block">我的荷花是粉色的。</p> <p class="ql-block">我用彩泥做荷塘。</p> <p class="ql-block">完成啦！</p> <p class="ql-block">孩子們用畫筆，制作夏至扇子，在眼中留下荷花的美，荷葉的靈動；在心中留下對荷花荷葉的喜愛。</p> <p class="ql-block">核心問題：夏至繩怎么編？</p><p class="ql-block">北北：老師你會編嗎？</p><p class="ql-block">李老師：我不會呀！</p><p class="ql-block">開心：我媽媽會，他教過我，我來教你們。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們的立夏繩好看嗎？</p> <p class="ql-block">孩子們獲得經(jīng)驗：在制作荷葉包飯、夏至扇、夏至繩等活動中，孩子們的動手能力有了很大的提升，特別是夏至繩編織的設(shè)計與制作上，孩子們結(jié)合自己的想象，并制作出了不一樣的佩飾，提升了孩子的想象能力。同時，孩子的創(chuàng)造能力從抽象到具體的展示，讓孩子的設(shè)計轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的作品，孩子們有著滿滿的成就感和大大的滿足感。</p> <p class="ql-block">寫在最后：夏季老竹蓮都園開滿荷花，資源豐富，是夏賞的好地方。幼兒園每年都做很多關(guān)于“蓮”的活動，每一次的活動小朋友興趣點都很高，孩子們會根據(jù)自己的興趣點和年齡等特點來開展很多有趣的課程，老師跟著孩子走，孩子在前老師在后，在夏賞活動中，幼兒通過討論、制定、記錄、調(diào)查、猜想等，多角度多層次的來進行夏賞，開闊自己的眼界，提升自己的學(xué)習能力。</p>