<p class="ql-block"> “行而不輟，未來可期”。為了提升科學(xué)課堂教學(xué)的有效性和教師的執(zhí)教能力，努力成長(zhǎng)為研究型、探索型的教師，昆侖中心小學(xué)全體科學(xué)教師同淄川區(qū)全體科學(xué)教師一如既往地認(rèn)真對(duì)待、積極參與每一期齊魯科學(xué)大講堂活動(dòng)。本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：由三位優(yōu)秀老師展示精彩課例；科學(xué)專家顏世萍老師對(duì)分享課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。善學(xué)才能善研，善思才能善教，此次齊魯科學(xué)大講堂活動(dòng)精彩紛呈，老師們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 本期教研內(nèi)容隸屬于第十個(gè)核心概念“地球系統(tǒng)”，天氣和氣候與實(shí)際生活密切相關(guān)，小學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象有比較豐富的感知，教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過反映天氣現(xiàn)象的視頻或圖片進(jìn)行間接觀察。將學(xué)生零散的感知，通過有目的、有計(jì)劃的觀察活動(dòng)，上升為對(duì)天氣現(xiàn)象比較全面的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中，不僅要教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)，還要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。</p> 提升思維能力? ? 打造高效課堂 <p class="ql-block"> 錢春澤老師在課例《天氣與氣候》中借助去三個(gè)具有典型氣候的地點(diǎn)旅行設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生討論需要做的準(zhǔn)備，分析為什么要做這些準(zhǔn)備，歸納出當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，建立氣候的概念，比較天氣與氣候的區(qū)別，錢老師還通過中國傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”強(qiáng)化學(xué)生對(duì)天氣和氣侯的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 任慶葉老師在分享的課例《霧、雨、露和霜》中采用古詩《尋隱者不遇》創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，從分析常見霧的季節(jié)、時(shí)間段出發(fā)，為學(xué)生提供有結(jié)構(gòu)性的實(shí)驗(yàn)器材，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考，借助進(jìn)階式學(xué)習(xí)活動(dòng)完成對(duì)霧的成因的探究。</p> <p class="ql-block"> 馬瑜遙的課例《雨和雪》采用描寫雨雪天氣的古詩引入新課學(xué)習(xí)，與學(xué)生交流生活中見到的雨與云的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推想與猜測(cè)，并設(shè)計(jì)雨的形成模擬實(shí)驗(yàn)方案，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。</p> 聆聽名師評(píng)課? ?感受科學(xué)魅力 <p class="ql-block"> 課例點(diǎn)評(píng)是對(duì)課例分享環(huán)節(jié)的延伸，本環(huán)節(jié)由山東省特級(jí)教師顏世萍老師對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行了精準(zhǔn)、獨(dú)到、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。既有肯定之處也提出了相應(yīng)的補(bǔ)充、完善和修改建議，專家鞭辟入里的深入點(diǎn)評(píng)為老師們提供了更為清晰的思路。</p> 借力專家指導(dǎo)? ?助推教師成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 盧主任鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上要提出有深度的問題，并以任慶葉老師的課例細(xì)節(jié)為例：“讓學(xué)生思考用水壺?zé)畷r(shí)為什么離壺嘴近的地方?jīng)]有白氣，離壺嘴比較遠(yuǎn)的地方但不太遠(yuǎn)的地方有白氣？”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)思考，盧主任指出教師應(yīng)該通過進(jìn)階式學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成思維邏輯，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新性的思考需要通過有深度的問題和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 每一期的齊魯科學(xué)大講堂活動(dòng)跨越了各地區(qū)之間的時(shí)空距離，切實(shí)提升了我區(qū)小學(xué)科學(xué)教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也堅(jiān)定了我們每位一線科學(xué)教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的決心，我們也將用在每期活動(dòng)中的所學(xué)所悟去追求更好更精彩的科學(xué)課堂。</p>