“聚焦半日共促成長”——舞鋼市第一幼兒園半日觀摩活動

幼兒園那些事

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，聚焦《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》師幼互動內(nèi)容的解讀，持續(xù)優(yōu)化和規(guī)范班級半日活動的組織與管理，提高保教質(zhì)量，共促教師與幼兒的發(fā)展，舞鋼市第一幼兒園開展了“聚焦半日共促成長”——半日活動觀摩教研活動，深入了解教師半日活動組織能力與幼兒生活游戲開展情況。 　　早上好~一聲聲禮貌的問好，可愛的孩子們開啟了一天的幼兒園之旅。 　　瞧，班級老師正在進(jìn)行二次晨檢，守護(hù)孩子們的健康。 　　看，孩子們在教師組織下自由進(jìn)行晨間戶外活動或桌面玩具，在游戲活動組織中教師投放多元、開放的材料，幼兒自主選擇、相互合作，通過與材料的不斷“對話”獲得新的知識和經(jīng)驗(yàn)。老師不僅時刻守護(hù)孩子們的安全，也在孩子們游戲時不斷觀察，鼓勵全體幼兒積極自主地參加游戲。 　　早上我們還進(jìn)行了“啟蒙閱讀快樂識字”活動，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識很多很多的字寶寶，可以自主閱讀了，認(rèn)真的樣子真可愛～ 　　保育員老師嚴(yán)格按照“清—消—清”順序?qū)ψ烂孢M(jìn)行消毒清潔，為孩子的健康成長保駕護(hù)航～ 　　美味的早餐開啟元?dú)鉂M滿的一天～報餐員為孩子們詳細(xì)播報每餐的營養(yǎng)，不僅鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，也改掉了個別孩子挑食的壞毛病～ 　　接下來到了孩子們最喜歡的區(qū)域活動環(huán)節(jié)，在區(qū)域活動中，孩子們自由選材、自由結(jié)伴，充分尊重孩子的主體地位。在游戲的過程中孩子們敢于挑戰(zhàn)、敢于冒險，享受游戲帶來的快樂。老師們也從游戲行為、游戲材料中深入觀察并充分思考，大膽放手游戲，關(guān)注、捕捉孩子在游戲中的深度學(xué)習(xí)，有針對性地進(jìn)行觀察與評價，促進(jìn)孩子們游戲經(jīng)驗(yàn)的提升。 　　區(qū)域活動后，教師組織孩子進(jìn)行集體總結(jié)討論，孩子們分享自主游戲的樂趣，教師進(jìn)行集體總結(jié)，鼓勵幼兒傾聽、思考、表達(dá)，幫助幼兒習(xí)得新經(jīng)驗(yàn)，觸發(fā)深度學(xué)習(xí)。 　　幼兒園生活的每一個環(huán)節(jié)對幼兒都有價值，都能對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。老師們著力培養(yǎng)幼兒生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力，使之在如廁、盥洗、取餐等環(huán)節(jié)中自主而有序，逐步養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的社會規(guī)則秩序。 　　戶外活動是孩子們最喜歡的活動之一。孩子們自主取放活動器材，自由選擇玩法和同伴，將自我服務(wù)、同伴互助、分工協(xié)作表現(xiàn)得淋漓盡致。 　　半日活動的觀摩，是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，是一個鍛煉的平臺，是一個教師共同成長的過程。研有所思，研有所獲，研有所用。通過此次半日活動觀摩活動，全體教師對半日活動的有效組織有了更深刻的理解和認(rèn)識，在觀摩研討中進(jìn)一步明晰了半日活動組織的規(guī)范流程和有效策略，促使教師們在反思中進(jìn)步，在研討中成長。最后武東紅園長表示希望大家借此契機(jī)，將此次觀摩活動所學(xué)運(yùn)用到日后的工作中，以提升我園教師一日生活組織能力及保教工作質(zhì)量，為幼兒學(xué)習(xí)與成長奠定良好的基礎(chǔ)。