<h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">花開有時(shí) 銜接有度 幼小攜手 雙向奔赴</font></h3> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">“從幼兒園到小學(xué)，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div><div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不是翻山越嶺，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不是跳躍大溝深壑，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?lt;/font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">——虞永平教授</font></div></div> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，為深入貫徹、有效落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同合作機(jī)制，推動(dòng)雙向銜接，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)幼小平穩(wěn)過渡。6月19日至21日，阿拉善右旗第一幼兒園攜手阿拉善右旗直屬第一、第二完全小學(xué)開展了幼小銜接系列活動(dòng)。</p> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">時(shí)光的年輪，從未停息，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">我們慢慢長大</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">站在幼兒園時(shí)光的尾尖，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">靜靜眺望</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">盼著走入新的成長軌道——“小學(xué)”</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">向往的小學(xué)，亦是未知的前方</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">你好，小學(xué)！</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">很開心見到你！</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">我們渴望走近你，了解你...</font></div> 系列活動(dòng)一：暢想小學(xué)，滿懷期待 為幫助幼兒園小朋友更全面、更直觀地了解小學(xué)，以積極心態(tài)平穩(wěn)過渡到小學(xué)生活。6月19日上午，阿右旗第一幼兒園幼兒園大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了阿拉善右旗直屬第一、第二完全小學(xué)，邁出了開啟小學(xué)生活的第一步。清晨，乘著風(fēng)兒的翅膀，迎著朝陽的溫暖，踏著輕快的步伐，帶著憧憬、期待以及無限的好奇，小朋友們聚集在兩所小學(xué)門口整整齊齊排好隊(duì)，歡笑著走進(jìn)小學(xué)！ 感受氛圍 體驗(yàn)課堂 <p class="ql-block"> 走進(jìn)小學(xué)校園，孩子們新奇地左看看、右看看，這里的一草一木，都吸引著他們。在兩所小學(xué)教學(xué)校長用和藹可親的語言歡迎孩子們的到來，并希望他們能在今天的參觀學(xué)習(xí)中有所收獲，爭(zhēng)取早日進(jìn)入小學(xué)校，帶上紅領(lǐng)巾，成為一名合格的小學(xué)生。隨著上課鈴聲響起時(shí)，小學(xué)課堂初體驗(yàn)正式開啟。第一次坐在小學(xué)的教室里，端正的坐姿、專注的神態(tài)，大膽地參與課堂活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)也連連獲贊，可愛的小臉上夾雜著興奮與緊張，眼里盡是欽佩與向往。</p> 升旗儀式 入隊(duì)儀式 莊嚴(yán)的升旗儀式，令人肅然起敬的少先隊(duì)入隊(duì)儀式?？粗绺缃憬銈兲ぶR的步伐進(jìn)場(chǎng)，有序地在操場(chǎng)上列隊(duì)站好。孩子們模仿著哥哥姐姐的一言一行，體驗(yàn)著作為一名小學(xué)生在升國旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，似乎自己已然是一名小學(xué)生一般。 校園文化 引人入勝 隨后，跟隨小學(xué)教師的腳步，走進(jìn)豐富多彩的功能室和展廳、寬闊的操場(chǎng)...目之所及，一切都那么新奇，那么令人向往。 照片定格 美好瞬間 <h3 style="text-align: center">美好的時(shí)刻隨時(shí)短暫，卻已在每個(gè)孩子心中埋下希望的種子。</h3> 系列活動(dòng)二：雙向課堂 盡展風(fēng)采 為推進(jìn)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，幫助幼兒園及小學(xué)教師雙向把握課程的教學(xué)模式、教學(xué)方式的不同。有效推動(dòng)幼兒園教師探究適合幼小銜接活動(dòng)的集體教學(xué)活動(dòng)形式?？茖W(xué)開展小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育和幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育的有益經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)基層幼小銜接方面的實(shí)踐探索。6月20日至21日上午開展了雙向匯報(bào)課活動(dòng)。 二完小副校長王沨通過一節(jié)常態(tài)課《小壁虎借尾巴》，全面兼顧每個(gè)孩子，靈活的教風(fēng)、精彩的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、輕松的課堂駕馭能力以及高效的師生互動(dòng)，讓幼兒園老師們領(lǐng)略到二完小極富特色，高質(zhì)量、高水平的教學(xué)魅力，為我園今后幼小銜接中學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教育的有效開展帶來深深的啟發(fā)。 一完小多圣賢老師數(shù)學(xué)活動(dòng)《找規(guī)律》，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展水平，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，讓課堂真正綻放師生共同呈現(xiàn)的精彩，也讓幼兒園老師們感嘆一完小在幼小銜接上所做的努力。 幼兒園盛睿老師繪本閱讀《小企鵝升學(xué)了》，從選材，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備等，處處體現(xiàn)著老師的用心、用情、用智。 通過本次活動(dòng)，讓老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性，也為我們開展基于"雙減"背景下的幼小銜接雙向課堂的教學(xué)研究，有效減緩銜接的坡度和難度，幫助孩子更好地在身心、生活、社會(huì)以及學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好準(zhǔn)備，進(jìn)一步打造高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 系列活動(dòng)三：協(xié)同研討 精準(zhǔn)助力 為進(jìn)一步建立科學(xué)銜接的教育生態(tài)，推進(jìn)小學(xué)與幼兒園的銜接工作，助力幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，6月21日上午，旗一完小、二完小領(lǐng)導(dǎo)教師走進(jìn)幼兒園，親身感受幼兒的學(xué)習(xí)生活，與幼兒教師開展幼小銜接聯(lián)合研討活動(dòng)，深入探討，尋找科學(xué)銜接的有效措施，從而幫助幼兒更快的從身心各方面適應(yīng)小學(xué)生活，助力孩子健康成長！ 在交流研討中，一完小、二完小就此次雙向匯報(bào)課，結(jié)合各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱情分享了自己的看法，在思維碰撞中閃現(xiàn)出不一樣的火花，從而進(jìn)一步理清了思路，明確了做法。隨后，幼兒園、小學(xué)雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同針對(duì)“幼小銜接工作的困惑和難點(diǎn)問題”展開研討，分享彼此教學(xué)中值得借鑒的做法。雙向?qū)υ捵尨蠹夜餐逦舜说慕逃繕?biāo)，達(dá)成了理念如何落實(shí)到行動(dòng)的共識(shí)。 <p class="ql-block"> 二完小緒學(xué)民校長充分肯定了幼兒園在幼小銜接工作方面做出的巨大努力，并重點(diǎn)針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提出合理建議。</p> 每一次攜手共進(jìn)，都在增加幼小銜接的溫度；每一次雙向奔赴，都在減小幼小銜接的坡度。園校同行、銜接有方、自然過渡，我們一直在路上。<br> 幼小緣于心，銜接始于行。幼小銜接是學(xué)前和小學(xué)兩個(gè)階段的一項(xiàng)“大考”，是兒童人生的關(guān)鍵一步，幼小協(xié)同、雙向銜接既是目標(biāo)，也是路徑。今后，阿右旗第一幼兒園與旗直屬第一、第二完全小學(xué)將持續(xù)開展深度的交流合作，真正做到雙向奔赴、科學(xué)銜接，幫助孩子們順利完成幼兒園到小學(xué)的過渡，讓孩子們能自信從容地步入小學(xué)。