<p class="ql-block"> 槐影婆娑，鳥鳴啾啾。春與夏的交替里是少年奮斗的身影，路與月的相隨里是追夢的印跡。江河澎湃，果葉飽滿，一群人的青春在一次集會，幾張照片里定格。日子繼續(xù)，汗珠在盛夏的陽光里淬煉成一顆顆晶瑩剔透的珍珠。每個人都是季節(jié)的主角，只是肩負的使命不同。</p><p class="ql-block"> 吃過午飯，準備午睡，拿起催眠曲般的手機，胡亂刷著短視頻，翻看微息消息，才知道，下午三點半，女兒所在的幼兒園舉辦“幼小銜接”專題講座。于是，放下手機，瞇了一會兒，要送孩子，便不敢睡的太實，一點四十左右就醒來了，稍做準備，我們便一起下樓，女兒刷卡進門，我也隨之進去幫忙布置會場。貼會標時，我的個子劣勢就暴露出來了，另一個是一米八幾的大高個，手一伸就到達位置，而我這個男人界的“二級殘廢”就只能做扶梯子，遞膠帶的工作。布置妥當之后，距離講座開始還有近一個小時，我們就在園門口的樹下乘涼，不多的幾個人，大都是媽媽，奶奶，爸爸爺爺們都不知在忙些什么。</p><p class="ql-block"> 等了一會兒，幾個同事來了，我們隨即天上地下，孩子學習，工作趣事亂侃一通。打發(fā)著暑氣與無聊。其中談到幼小銜接背景之下家長的焦慮，我深有感觸。由于孩子生日恰好在八月二十三號，所以我們一直糾結(jié)孩子是否上小學的問題。按規(guī)定能上，但又擔心年齡較小，不能適應小學生活，漸漸產(chǎn)生厭學情緒，導致后期學習之路不夠通暢。不上吧，似乎又要耽誤一年，當然，除了糾結(jié)之外，我也在搜集資料，觀看視頻，與有多年小學低年級教學經(jīng)驗的老師交流，進一步了解幼小銜接方面的知識，愿在不將的將來，給孩子，給自己多一種選擇。</p><p class="ql-block"> 會議在孩子的班主任段老師的主持下拉開了帷幕，段老師琴棋書畫皆通，語言天賦超常，主持經(jīng)驗豐富，臺風大氣，僅用短短幾句開場白，就點破了很多家長在幼小銜接方面存在的困惑。隨后優(yōu)秀幼兒袁萌小朋友的媽媽——縣東街小學骨干教師于曉菲老師從幼兒心理，生理，習慣培養(yǎng)，知識準備等方面逐一解答了家長的困惑。她說:“習慣的培訓要比知識的教授更重要”，這句話，我深有感觸。兒子記憶力好，接受知識快，思維品質(zhì)也算中上，從小學到初中成績靠前且穩(wěn)定，這讓我多少有些欣慰，但自從進入高中，成績就常處于年級二十名左右，不再是很多人口中別人家的孩子，其實，我倒不是對他成績有什么想法或者不滿意，只是在反思中我意識到了良好習慣的重要性，他從小的馬虎大意，心理素質(zhì)弱某種程度上成了他進一步提升的絆腳石。每個人都有獨立的個性，不管新手還是老手，我們是第一次當父母，不管是家里的第幾個孩子，他們都是第一次當孩子。只有不斷學習、反思提升，才能扮演好各自己的角色。</p><p class="ql-block"> 烈日在東墻的影子里柔軟，愛的語言在成長的腳步里燦爛。每一次相遇，都是一次質(zhì)的飛躍與心靈蛻變。帶女兒回家，小區(qū)門口，行道樹不夠健碩，茂密，在稀疏的蔭涼下，那些老人依舊在悠閑的聊天。生活就是這樣，每一段有每一段的精彩，每一處有每一處的幸福。晚飯后，我們在森林公園的小徑上共賞晚霞映天。</p>