<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年6月25日</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：戶外建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察年齡:3-4歲</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：劉清澈、張佑丞、劉青燁、林春豪、胡嵐等</p><p class="ql-block">觀察方法：追蹤觀察法</p><p class="ql-block">觀察教師：王雨清</p><p class="ql-block">活動(dòng)材料:積木</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們自主討論：跟誰(shuí)玩，玩什么，怎么樣玩？最后討論出結(jié)果了：一些孩子搭橋，一些孩子搭體育館和隨道，一些孩子搭房子。他們迫不急待地來(lái)到“獨(dú)具匠心”區(qū)域，一起搬運(yùn)材料。</p> 搭橋 <p class="ql-block">寶貝們商量了一下，決定造大橋，看他們認(rèn)真的樣子，你搬一塊我搬一塊，慢慢積木就越來(lái)越多了呢！</p><p class="ql-block">大橋的模樣開(kāi)始成型了，寶貝們搭好的大橋倒塌了，不禁會(huì)問(wèn):為什么會(huì)倒塌呢？寶貝們不斷地嘗試，原來(lái)是柱子不夠粗呀！那么問(wèn)題解決了，大橋終于出現(xiàn)在我們眼前了！</p><p class="ql-block">胡嵐興奮地說(shuō)：“你們看我搭的高架橋！”</p> <p class="ql-block">看著胡嵐搭建的橋劉清澈說(shuō)：“除了這樣的橋，怎么讓它看起來(lái)更好看呢？”</p><p class="ql-block">她就看著形狀各異的積木，在腦中思索起來(lái)???：應(yīng)該怎么裝飾大家已經(jīng)思維固化了的橋的樣子呢？最終她選擇了弧形的積木進(jìn)行裝飾，開(kāi)始時(shí)她只是把弧形排成一條直線，覺(jué)得不好看，又進(jìn)行了改造，最終就是這樣子的了。</p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block">建構(gòu)游戲是一種幼兒利用各種建構(gòu)材料，根據(jù)自己的想象和意愿進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)造，表現(xiàn)出一定的事物形態(tài)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。</p> 體育館、游泳館和隧道 <p class="ql-block">再來(lái)看看這邊寶貝在干什么呢？寶貝說(shuō):“這是我們的隧道，這樣坐著高鐵??想去哪里都可以，是不是很厲害??”看寶貝們多能干！</p><p class="ql-block">“老師！看看我們的！這是我們的體院館，里面的健身器材可全了！”“這里是游泳館！”</p><p class="ql-block">在寶貝們的努力合作下，他們一起將體育館和游泳館、隧道結(jié)合在了一起，看起來(lái)真的非常壯觀。</p><p class="ql-block">回到教室后他們告訴我說(shuō)這是冬奧會(huì)的時(shí)候他們?cè)陔娨暋⑹謾C(jī)上看到的。</p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block">現(xiàn)代信息化的時(shí)代發(fā)展下，幼兒通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)知道了很多離自身很遠(yuǎn)的事物，開(kāi)闊了視野，把看到的，學(xué)到的都運(yùn)用到了搭建之中。</p> <p class="ql-block">游戲結(jié)束后不忘把我們的積木送回家，這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的一環(huán)。不僅要快速的找到那個(gè)形狀相應(yīng)的櫥柜還要整齊排列的排列整齊。大家分工合作：有搬積木的；有傳遞的；有排積木的。大家各司其職，井然有序。</p> <p class="ql-block">觀察分析： </p><p class="ql-block">幼兒收拾積木可以鍛煉分類和收納的能力，增強(qiáng)了幼兒整理材料的意識(shí)和技能，讓幼兒體會(huì)到了整理的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察反思：</p><p class="ql-block">小班幼兒的游戲處于平行游戲階段，他們?cè)谟螒蛑邢矚g合作,喜歡交往，游建構(gòu)的形式更多的是自由和模擬構(gòu)造，喜歡用的搭建技能是圍鋪和壘高。</p><p class="ql-block">通過(guò)自主建構(gòu)游戲活動(dòng)，自由找玩伴，自主探索，不僅能豐富幼兒的主觀體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和建構(gòu)技能，更重要的是能使幼兒在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中，學(xué)會(huì)分享與合作，嘗試開(kāi)拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)合作交往能力的提高。</p>