<div style="text-align: center;"><font color="#167efb">小扇引微涼</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">悠悠夏日長(zhǎng)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">徐徐的風(fēng)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">輕撫過(guò)一張張稚嫩的臉龐</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">驕陽(yáng)似火</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">不及那一雙雙期待的目光</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">小小少年，意氣風(fēng)發(fā)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">我們來(lái)了！</font></div> 為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的要求，2023年6月15日至6月26日大丘小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)展了以“小丘娃 樂(lè)闖關(guān) 爭(zhēng)徽章 向未來(lái)”為主題的期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)。老師們將發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)、激活學(xué)習(xí)興趣、緊密聯(lián)系生活融為一體，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在情境活動(dòng)中獲取知識(shí)，鍛煉能力，汲取力量，快樂(lè)成長(zhǎng)。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">提前謀劃 精心部署</font></b></h1> 在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，將此次測(cè)評(píng)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育五個(gè)板塊，將一二年級(jí)學(xué)生掌握的學(xué)科知識(shí)設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)，融入孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，通過(guò)一對(duì)一、面對(duì)面的方式進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生每闖過(guò)一關(guān)就會(huì)獲得相應(yīng)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">“體”煉測(cè)評(píng) 健康成長(zhǎng)</font></b></h1> 體育與健康學(xué)科的測(cè)評(píng)，讓學(xué)生盡情地展示了自己本學(xué)期的所知、所學(xué)、所練、所賽、所評(píng)。同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，也為學(xué)生在假期中開(kāi)展自我體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">“藝”展風(fēng)采 美不勝收</font></b></h1> 同學(xué)們根據(jù)主題進(jìn)行美術(shù)測(cè)評(píng)活動(dòng)！他們用歡樂(lè)的心情表現(xiàn)，用鮮艷的色彩描繪，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。可愛(ài)的造型、稚嫩的線條、斑斕的的色彩，孩子們一幅幅作品生動(dòng)有趣。孩子們用自己的方式表達(dá)祝福！ <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>旋律風(fēng)采 樂(lè)享精彩</b></font></h1> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育――不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”。通過(guò)音樂(lè)教育，塑造孩子們美好的心靈，在實(shí)踐中加深情感體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的共鳴。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">以“測(cè)”促學(xué) 落實(shí)素養(yǎng)</font></b></h1> 在書(shū)寫(xiě)小能手、數(shù)學(xué)小博士測(cè)評(píng)中，語(yǔ)文項(xiàng)目著重考查課內(nèi)字詞規(guī)范書(shū)寫(xiě)、閱讀能力提升及表達(dá)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)項(xiàng)目著重考查口算、筆算以及應(yīng)用能力提升。 <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">語(yǔ)文---識(shí)字小博士</font></b></h1> 漢字識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容，在活動(dòng)中，同學(xué)們自己選取卡片，將上面的生字詞一一地“吃”下去，通過(guò)這種有趣的識(shí)字方式，同學(xué)們將漢字更加牢固地記憶和掌握。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">語(yǔ)文---我是朗讀者</font></b></h1> 書(shū)聲伴我成長(zhǎng)。一學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課本中留下的那些瑯瑯書(shū)聲是語(yǔ)文課堂中的最美音符。一張張小卡片里面藏著對(duì)應(yīng)的課文篇章，同學(xué)們大聲朗誦，使歡快的讀書(shū)聲在校園里飄蕩。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">語(yǔ)文---記憶小超人</font></b></h1> 記憶超人，經(jīng)典篇章背誦。背誦也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是掌握語(yǔ)文知識(shí)的重要能力之一，同學(xué)們抽簽游戲，抽選對(duì)應(yīng)的語(yǔ)文課文并背誦，將原本枯燥的背誦變成了有趣的挑戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)小小記憶達(dá)人都背誦得停不下來(lái)了，用行動(dòng)展示出這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">語(yǔ)文---小小演說(shuō)家</font></b></h1> 口語(yǔ)表達(dá)測(cè)評(píng)圍繞生活化情境，從日常生活中常見(jiàn)的交際場(chǎng)景、交際活動(dòng)、交際主題選取題目，通過(guò)與孩子場(chǎng)景模擬，面對(duì)面溝通，測(cè)評(píng)孩子臨場(chǎng)反應(yīng)能力、邏輯思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb" style=""><b>數(shù)學(xué)---小小表達(dá)者</b></font></h1> 良好的數(shù)學(xué)邏輯思維，會(huì)引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語(yǔ)言。講數(shù)學(xué)題不僅能鍛煉孩子的表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子邏輯思維，更是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會(huì)。<br><br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">數(shù)學(xué)---創(chuàng)造小達(dá)人</font></b></h1> 創(chuàng)造小達(dá)人屬于實(shí)踐操作測(cè)試，主要考察孩子的動(dòng)手操作能力，空間想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">數(shù)學(xué)---生活小能手</font></b></h1> 學(xué)生通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，注重了真實(shí)生活場(chǎng)景的運(yùn)用。通過(guò)盡可能真實(shí)的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在生活場(chǎng)景的問(wèn)題解決中深刻對(duì)元角分的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">數(shù)學(xué)---運(yùn)用小達(dá)人</font></b></h1> 學(xué)生們?cè)凇皥D形王國(guó)”中，快速找到平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象及圖形的對(duì)稱軸，多奇妙！裁剪的一幅幅美麗的軸對(duì)稱圖形將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)得淋漓盡致，不僅讓學(xué)生掌握了圖形的運(yùn)動(dòng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維！ 眼見(jiàn)五色，耳聞六律，手感六覺(jué)，日復(fù)一日，偶有小得。合百音為一曲，化千水為白練，終有大成。糅合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生活于一體的素養(yǎng)測(cè)評(píng)，取代了僵硬灌輸?shù)膽?yīng)試，讓孩子們體驗(yàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)測(cè)評(píng)和快樂(lè)的童年！<br> 雖然活動(dòng)已經(jīng)圓滿落幕，但大丘的教育一直在路上，我們將繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，探索促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性成長(zhǎng)的高質(zhì)量教育發(fā)展路徑，讓大丘學(xué)子遇見(jiàn)最好的自己，未來(lái)可期！ 策劃:廖曉紅<br>審核:黃鑫<br>主編:陽(yáng)立 梅朝英 <br>責(zé)編:譚立明<br>供圖:大丘小學(xué)小學(xué)部教師