<p class="ql-block ql-indent-1">“雙減政策”的落實(shí)，離不開(kāi)一線教師的群策群力。為了以科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，蕪湖市南關(guān)小學(xué)于6月26日進(jìn)行一二年級(jí)無(wú)紙筆學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲闖關(guān)等形式考察學(xué)生的學(xué)科知識(shí)及綜合素養(yǎng)，這種集趣味性與知識(shí)性為一體的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的教育功能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語(yǔ)文的海洋邊留下詞語(yǔ)一串串，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)依次進(jìn)行“詞海拾貝”。每個(gè)學(xué)生去認(rèn)讀詞語(yǔ)，要求做到正確讀出詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們帶著滿滿的積累，踴躍闖關(guān)，既鍛煉了語(yǔ)言能力，又收獲了實(shí)踐真知。收獲滿滿！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古詩(shī)詞是中華民族文化的瑰寶，在“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”環(huán)節(jié)中，學(xué)生們個(gè)個(gè)自信滿滿，從面前的題板中任意挑選一塊，熟練吟誦出所選古詩(shī)。這樣的形式，改變了以往枯燥的背誦模式，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其在自我選擇中大展風(fēng)采。同學(xué)們?cè)诒痴b中感受中華古詩(shī)詞的魅力，激發(fā)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“巧手撥珠”這一環(huán)節(jié)學(xué)生剛來(lái)時(shí)十分好奇，當(dāng)見(jiàn)到計(jì)數(shù)器時(shí)恍然大悟。老師細(xì)致講解后，學(xué)生了解了相應(yīng)規(guī)則，開(kāi)始有秩序地排隊(duì)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也考驗(yàn)了孩子們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)與理解，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的神奇與奧妙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“口算大闖關(guān)”要求學(xué)生分別從兩組算式中任意抽一張，快速且正確的口答。挑戰(zhàn)過(guò)程中學(xué)生信心滿滿，所有學(xué)生都獲得滿星，其中融入了各種不同算法，可謂八仙過(guò)海各顯神通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而二年級(jí)的學(xué)生手拿闖關(guān)卡，步伐堅(jiān)定地來(lái)到了“口訣巧配對(duì)”這關(guān)?？谠E巧配對(duì)考察孩子們對(duì)搭配和乘法口訣的掌握，孩子們?cè)诰艔埧ㄆ须S機(jī)抽取三張，兩兩搭配說(shuō)三句口訣，孩子在整個(gè)過(guò)程中對(duì)答如流，可見(jiàn)孩子們對(duì)乘法口訣的掌握已經(jīng)到了爐火純青的地步了，每個(gè)孩子闖關(guān)卡上都輕松的得到了三顆小桃花，甭提有多開(kāi)心了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級(jí)的小朋友已經(jīng)具備一定的生活感知力，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形。本次美術(shù)測(cè)評(píng)活動(dòng)“圖形的聯(lián)想”通過(guò)不同的圖形讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，利用圖形去概括形象，運(yùn)用聯(lián)想添畫(huà)的方法將圖形變化成不同的造型。在繪畫(huà)過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及觀察生活的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)美術(shù)則是開(kāi)展了繪畫(huà)游戲，由一根線條展開(kāi)的聯(lián)想，將隨意產(chǎn)生的圖形想像成圖案，打開(kāi)孩子們的游戲世界，激發(fā)孩子們天馬行空的想象力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“美妙童音”這一關(guān)要求孩子們選擇本學(xué)期所學(xué)的歌曲進(jìn)行演唱。你瞧，他們自信而又魅力，他們邊唱邊表演，動(dòng)作優(yōu)美舒展，演唱自信大方，歌聲悅耳靈動(dòng)，真是一個(gè)個(gè)“小小演唱家”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我是時(shí)代好少年”環(huán)節(jié)中，一年級(jí)的小朋友背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們正處于一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，我們既是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重任的一代，從孩子們稚嫩的聲音中，我們看到爭(zhēng)做時(shí)代好少年的決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)在這一闖關(guān)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了少先隊(duì)的知識(shí)問(wèn)答，通過(guò)讓學(xué)生回答“少先隊(duì)員的標(biāo)志是什么？少先隊(duì)的隊(duì)名全稱是什么？少先隊(duì)的隊(duì)旗上有哪些圖案？”來(lái)加深對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步增進(jìn)少先隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)發(fā)展歷史、組織形式等隊(duì)知識(shí)的深入了解，規(guī)范全體少先隊(duì)員的隊(duì)禮，引導(dǎo)隊(duì)員繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng),增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次一年級(jí)“運(yùn)動(dòng)小健將”設(shè)置了四足動(dòng)物走，籃球左右手運(yùn)球，前后跳的組合項(xiàng)目，二年級(jí)是籃球行進(jìn)間運(yùn)球、足球腳踩球和跳繩。一個(gè)學(xué)期的體育鍛煉讓學(xué)生們掌握了跑、跳、拍的基本技能以及運(yùn)動(dòng)意識(shí)，同學(xué)們積極完成挑戰(zhàn)，迎接勝利。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特殊的測(cè)評(píng)形式展現(xiàn)了南小溫暖的教育細(xì)節(jié)，全學(xué)科無(wú)紙筆綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅考查了孩子們的綜合素養(yǎng)，還減輕了他們的應(yīng)試壓力，也更科學(xué)合理地完成了教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。闖關(guān)卡上盛放的一朵朵小桃花是南關(guān)小學(xué)“真知樂(lè)行”教學(xué)范式的又一次探索，它將在每一位南小學(xué)子的未來(lái)結(jié)出碩果！</p> <p class="ql-block">圖片：趙艷、強(qiáng)慶蕓</p><p class="ql-block">組稿：蔣一敏、倪志方、孔遙、周永秀、偶玲、陶然亭、嚴(yán)翠榮、吳昀霖、宋世琳、劉英、趙蕾、徐玲、尚子勤、遲紹君、郭冉</p><p class="ql-block">初審：楊進(jìn)</p><p class="ql-block">終審：李海榮</p>