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“逐勞動之光、揚時代之帆”上渡街道中心小學(xué)油溪橋村勞動教育實踐活動

行在路上

關(guān)于油溪橋村 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>“地里沒礦，山上沒景”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>“嫁漢穿衣莫到油溪橋”，</b></p><p class="ql-block"><b> 這是當年提起油溪橋村時的第一反應(yīng)。這個滿山都是石頭的小村莊，祖祖輩輩，村里人只能從石頭縫里討生活，靠天吃飯?，F(xiàn)在，石頭縫里長出了金子，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“睜眼看花，伸手摘果，下田有魚，山地綠化。”</b><b>是最真實的寫照。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　新化縣油溪橋村是全國文明鄉(xiāng)村，同時也是上渡街道中心小學(xué)勞動教育實踐基地和家長學(xué)校研修基地。</b></p> 四2班 <p class="ql-block"><b>　　臨近2023年的暑假，我們組織四2班、五4班前往油溪橋村開展勞動教育實踐活動，讓孩子們看看勞動致美、勞動致富的真實寫照。四2班由優(yōu)秀的蔡秀老師和羅蘭蘭老師帶隊。</b></p> <p class="ql-block"><b>集合準備出發(fā)！</b></p> <p class="ql-block"><b>抵達今天的目的地——新化縣油溪橋村。</b></p> <p class="ql-block"><b>油溪橋村的金牌講解鄧娟姐姐為孩子們一路講解油溪橋村的故事。</b></p> <p class="ql-block"><b>油溪橋村的彎腰精神，體現(xiàn)著文明和進步。</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子們說：我真的沒有看到一點白色垃圾，這里太干凈了。</b></p> <p class="ql-block"><b>“讀萬卷書，行萬里路”，少年的身影需要留下美麗的印記。</b></p> <p class="ql-block"><b>同學(xué)們一起行走在山清水秀的村莊，何嘗不是一種美的生命教育呢？</b></p> <p class="ql-block"><b>團隊協(xié)作的習(xí)慣會成為同學(xué)們掌握的一種新的成長力量。</b></p> <p class="ql-block"><b>手里干著農(nóng)家活，嘴里聊著五谷雜糧的話，心里種下勞動最美的種子。</b></p> <p class="ql-block"><b>看看我摘的西紅柿????</b></p> <p class="ql-block"><b>　　學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，人才培養(yǎng)是教育的重要目標，未來的人才應(yīng)該是合格的社會主義勞動者、建設(shè)者，是既能夠自食其力又能夠為社會貢獻自身價值的公民。</b></p> <p class="ql-block"><b>同學(xué)們的勞動成果——手工擂茶！</b></p> <p class="ql-block"><b>美麗鄉(xiāng)村，發(fā)展與變化都見證著時代的變遷，值得我們到此一來！</b></p> <p class="ql-block"><b>這是我們的家鄉(xiāng)，“月是故鄉(xiāng)明”，無論未來走多遠，故鄉(xiāng)永遠在心頭！</b></p> <p class="ql-block"><b>　　捕捉一枚用碎片化時間教孩子們知識的老師??????。</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“師者，傳道授業(yè)解惑也?！?lt;/b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">行走的課堂也將是同學(xué)們最美的回憶。</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子們分享著各自的感受，人類的悲喜各不相通，美好的感受卻默契有度??。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　勞動教育存在于學(xué)生生活的家庭、學(xué)校和社會三個空間，只有密切合作、三方聯(lián)動，共同營造良好的勞動教育氛圍，形成家校社協(xié)同的勞動教育共同體，才能實現(xiàn)勞動教育獨特的價值和功能。感謝上渡所有家長對學(xué)校的大力支持和配合。</b></p> 五4班 <p class="ql-block"><b>我們五4班出發(fā)啦，年輕的老師是學(xué)校新的青春力量，和孩子們也能打成一片，同哭同笑，五4班是可愛的白美紅老師和李益華老師帶隊。</b></p> <p class="ql-block"><b>瞧這小眼神????</b></p> <p class="ql-block"><b>能夠出行，孩子們總是開心和興奮的，就像我們也總能回憶上學(xué)時老師帶我們?nèi)ヒ按兜目鞓?！幸??</b></p> <p class="ql-block"><b>分享我此時此刻我的快樂</b></p> <p class="ql-block"><b>我們上渡的孩子紀律性真不錯，得到了教官的表揚呢??????</b></p> <p class="ql-block"><b>黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)勞動的重要性，指出：“勞動創(chuàng)造幸福，實干成就偉業(yè)。”物質(zhì)生產(chǎn)是精神生產(chǎn)存在的必要前提，文化在精神生產(chǎn)的范疇內(nèi)，因此勞動也是文化生產(chǎn)的前提。</b></p> <p class="ql-block"><b>我國教育家陶行知先生曾說“不會種菜，不算學(xué)生”。勞動是實現(xiàn)人從自然性走向文化性的必經(jīng)之路，對于人和社會的發(fā)展而言，是教育、文化、精神的來源。</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子們都好棒哦！</b></p> <p class="ql-block"><b>習(xí)爺爺說：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。”</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子們用行動踐行勞動的魅力，也建構(gòu)屬于自己的勞動審美和勞動認知。</b></p> <p class="ql-block"><b>三三兩兩的話語不影響手里的農(nóng)活，干的如此熟練??</b></p> <p class="ql-block"><b>人是環(huán)境的產(chǎn)物，美麗的鄉(xiāng)村需要大家共同守護。主動愛護環(huán)境的同學(xué)值得點贊??</b></p> <p class="ql-block"><b>分享我們對于勞動，對于油溪橋村變化的感受。</b></p> <p class="ql-block"><b>一起吃飯啦！“藏糧于地、藏糧于技”的政策讓我們更堅信勞動的力量。不糧食浪費是對勞動最大的尊重??</b></p> <p class="ql-block"><b>今天真的有點累了呢，勞動是辛苦的，勞動也是幸福的。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　加強勞動教育，不能止于課堂。勞動教育不只是傳授動手能力，更重要的是價值觀的導(dǎo)入和習(xí)慣的養(yǎng)成，這離不開家庭和社會的協(xié)同?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，家庭潛移默化的影響尤其重要。</b></p> 孩子說 <p class="ql-block"><b>　　這里風(fēng)景優(yōu)美，山青水秀，鄉(xiāng)風(fēng)淳樸，處處彌漫著文明的味道。“我真的撿不到一點白色垃圾”，走進油溪橋村，參與體驗勞動的樂趣，感受到了文明的力量。</b></p> 老師說 <p class="ql-block"><b>　　生活靠勞動創(chuàng)造，美好人生也靠勞動創(chuàng)造。期待勞動教育在校園、在家庭、在全社會蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。期待學(xué)生們動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用雙手成就美好未來。</b></p> 家長說 <p class="ql-block"><b>　　現(xiàn)在的孩子真的需要多一些這樣的勞動實踐教育，這樣的教育更“腳踏實地”，務(wù)實而有溫度，有利于培養(yǎng)孩子的健全人格，有利于孩子們健康成長，促進他們的全面成長、全面發(fā)展。</b></p> 學(xué)校說 <p class="ql-block"><b>　　隨著勞動教育的實踐和探索，上渡街道中心小學(xué)將積極構(gòu)建勞動教育評價體系，改進結(jié)果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，積極研制學(xué)生勞動素養(yǎng)指標體系，開展勞動技能專項評估，逐步建立完善學(xué)生勞動教育檔案，有效引導(dǎo)和全面推動學(xué)生勞動教育落到實處、見到實效。</b></p>

勞動

油溪橋

教育

孩子

五班

學(xué)生

老師

實踐

同學(xué)

四班