六月工作總結(jié)——楊店小學(xué)五年級(jí)

謝玲

六月來(lái)臨，光陰入仲夏，五月的花影未落，夏風(fēng)微醉，不覺(jué)間，就步入了六月的光陰。 6.1 六一的天空是蔚藍(lán)的，六一的陽(yáng)光是燦爛的，六一的花朵是芬芳的，一年一度的六一兒童節(jié)，這是孩子們最期待的節(jié)日。早上一來(lái)就為孩子們“打氣球”，精心挑選了不同的顏色及l(fā)ogo，孩子們拿到手中時(shí)都迫不及待的戴在頭上，希望孩子們的快樂(lè)，不止六一。 捕捉到一只下課看書(shū)的小可愛(ài) 6.5 正式進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，從整本書(shū)梳理、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)到綜合復(fù)習(xí)，而在這個(gè)過(guò)程中我更希望的是學(xué)生們能夠參與進(jìn)來(lái)，所以輪流讓學(xué)生帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)知識(shí)，我旁聽(tīng)。主要目的是：一看看學(xué)生在我上課及訂正作業(yè)過(guò)程中是否集中注意力；二是通過(guò)他們自己講解一遍能夠加深理解和印象；三放手鍛煉他們的能力。聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子講課、講題都有自己的方式方法，當(dāng)然他們有的講知識(shí)點(diǎn)還是有疏漏、不到位的情況，也有值得我反思的地方。 6.7和6.12為期兩天的家訪(fǎng)落下帷幕，此次家訪(fǎng)對(duì)象主要是幼兒園小朋友和即將上一年級(jí)的小朋友，通過(guò)發(fā)放畫(huà)冊(cè)，實(shí)地走訪(fǎng)，記錄反應(yīng)的問(wèn)題等方式宣傳學(xué)校工作特色，尋找新生。 6.14 課間，兩位同學(xué)在搗鼓自己的“小發(fā)明”。 6.20 辣椒收獲節(jié)，效仿落花生，談?wù)f議好處。孩子們辛辛苦苦種植養(yǎng)護(hù)的辣椒終于大豐收啦。頂著烈日，孩子們的興致卻愈發(fā)高漲，不一會(huì)兒每人手里就一大把。對(duì)于收獲節(jié)，我早已想好了的，它是一種儀式感，也是一堂勞動(dòng)——德育課。首先，這種儀式感能讓孩子們?cè)黾有判?，有成就感，為后面的勞?dòng)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。其次，從種植到收獲頗豐，孩子們親身實(shí)踐，體會(huì)不言而喻，我想比上幾節(jié)課本知識(shí)更加深刻，收獲節(jié)上，我拋出問(wèn)題，大家積極討論著，而這個(gè)過(guò)程也是聯(lián)系到自己生活實(shí)際，也就是勞動(dòng)本身的意義。 6.26 考試前一天，進(jìn)行了五年級(jí)最后一次大掃除。 班級(jí)通風(fēng)之余，孩子們?cè)谧呃壬贤嫫鹆诵∮螒?，和諧的畫(huà)面多美好! 中午吃完飯，幾個(gè)熱愛(ài)乒乓球的孩子喊我過(guò)去“觀(guān)戰(zhàn)”，后來(lái)，我也參與了“對(duì)戰(zhàn)”。 6.28 在李開(kāi)勤老師的帶領(lǐng)下，作為班主任的我進(jìn)行了暑期第一次家訪(fǎng)。此次家訪(fǎng)內(nèi)容以防溺水、防詐騙、用電、消防、交通、飲食、防網(wǎng)絡(luò)沉溺和心理安全等為主，同時(shí)對(duì)于暑假作業(yè)進(jìn)行了合理的布置，除了書(shū)面作業(yè)外，閱讀、勞動(dòng)、體育鍛煉等也是每天的必做項(xiàng)。通過(guò)與家長(zhǎng)們面對(duì)面的暢談，實(shí)地了解了孩子們家庭生活情況，互相反饋了孩子在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)孩子自信心。交流過(guò)程中感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，為家校共育奠定美好基礎(chǔ)。 一年又過(guò)去了，去年的“四年級(jí)再見(jiàn)”恍如昨日，“五年級(jí)再見(jiàn)”的儀式感翩然而來(lái)，期待六年級(jí)的你們……