<p class="ql-block">? ?2018-2019學(xué)年度陳紹斌名師工作室學(xué)員研修總結(jié)</p><p class="ql-block">? ? ? ? ? ? ? ?納雍縣骔嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)???彭景</p><p class="ql-block">? ? ? ? ?一、快樂與回顧并存</p><p class="ql-block">? ? ? ? ?“光陰似箭，日月如梭?！边€記得在2018年9月，我榮幸地成為陳紹斌老師主持的名師工作室的一員，我是幸福的?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)習(xí)生活，點點滴滴都是精彩，都是美好回憶。工作室的每一個人都很喜歡工作室這個“家”。這里團(tuán)結(jié)，充滿學(xué)術(shù)氛圍，能體會到互相學(xué)習(xí)的快樂，通過聽、研討和交流，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。一年來，我是充實的，因為我參加了工作室每次有意義的活動；一年來，我是忙碌的，因為我盡力投入教學(xué)和研討；一年來，我是喜悅的，因為我收獲了成長和經(jīng)驗……</p><p class="ql-block">? ? ? ? ?二、收獲來源于研訓(xùn)</p><p class="ql-block">? ? ? ? “世上無難事，只怕有心人?！泵看螌W(xué)習(xí)對自己的理念都是一次全新的洗禮，每次學(xué)習(xí)都收獲了一定的成長和經(jīng)驗，因此，我把每次學(xué)習(xí)的收獲呈現(xiàn)如下：</p><p class="ql-block"> 2018年9月28日，那是一個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的日子，讓人感到一絲涼意，我懷著好奇和憧憬來到曙光鄉(xiāng)河溪小學(xué)，參加第一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)活動中，我在聆聽中進(jìn)步。開班典禮上一個個老師的發(fā)言，表露了他們來這里的初心，以后的決心，這讓我心靈受到極大的震撼。在陳紹斌老師和蒙雪老師的講座中，我知道了資料的內(nèi)容再豐富，如果沒有整理資料的經(jīng)驗，是不會取得應(yīng)有的效果，“群文閱讀”的種子在我心里萌芽。在群文閱讀的示范課上，我領(lǐng)略了各位執(zhí)教老師的風(fēng)采，他們的循循善誘，扎實的基本功，先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我對他們是如此的佩服。同時，這次培訓(xùn)，我在交流中提升。欣賞了精彩的課堂，老師們進(jìn)行每堂課激烈地評課議課，為了每個人都有所成長，老師們敞開心扉地對每堂課的亮點進(jìn)行挖掘，進(jìn)行精彩的點評，讓我學(xué)到一些小絕招，也直言不諱地找出不足之處，并討論出解決辦法，這讓我似乎明白怎樣去評課。在老師們的交流討論中，所得真是豐富，特別是蒙雪老師的點評，見證了她扎實的評課技能和教學(xué)基本功，真是名不虛傳，讓我對她是那么的仰慕。我想:我不應(yīng)該沉浸在消極和抱怨之中，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，熱愛自己的事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，靜下自己的心靈，有一個正確的方向，不忘初心，既往前行，為自己的選擇無愧于心。</p><p class="ql-block">? ? ? ?2018年10月29日來到陽長鎮(zhèn)海摩小學(xué)，參加貴州省陳紹斌鄉(xiāng)村名師工作室送教下鄉(xiāng)“詩詞群文閱讀研討活動”。此次研討主題是以“同課異構(gòu)”的課題研討模式安排了四節(jié)研討課。分別是由楊開炯老師執(zhí)教《望天門山》、陳紹斌老師執(zhí)教《山水詩組群文閱讀》、陳敏老師執(zhí)教《送別詩組群文閱讀》和鄧麗華老師執(zhí)教的《送元二使安西》等送別詩組群文閱讀。我有幸聽了名師們精彩的課，更進(jìn)一步了解到什么是群文閱讀，對上關(guān)于群文閱讀的課型有了一定的信心，我想：不嘗試怎么知道自己不行呢？感謝各位授課的名師，是他們給了我想嘗試的勇氣。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2018年11月4日-2018年11月6日，我有幸參加“貴州省顧尚貴、陳紹斌、陳懿鄉(xiāng)村名師工作室聯(lián)合開展作文教學(xué)研討活動”。這次活動開展的是與作文有關(guān)的專家講座和“作文教學(xué)同課異構(gòu)”示范課。聽了專家講座，我找到了自己發(fā)展的方向，學(xué)到了作文教學(xué)的一些新的策略。同時聽了十二節(jié)作文教學(xué)示范課，給我的何止是一頓頓美餐，而是一個個深沉的思考。要想讓學(xué)生享受到幸福的作文課堂，我們必須把作文教學(xué)方法作為一個研究的課題，一個研討的專題，要研究教材，研究學(xué)生，研究學(xué)生生活，能帶動一方教師，上出有效的作文課。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2018年12月16日-2018年12月18日，我乘著無比期待的心情來到了曙光鎮(zhèn)的加科小學(xué)，參加了貴州省陳紹斌、楊學(xué)慧鄉(xiāng)村名師工作室聯(lián)合開展教材整合群文閱讀教學(xué)研討活動。這次活動中，我聽了四場關(guān)于教材整合群文閱讀方面的講座，使我對群文閱讀教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，也感受到群文閱讀教學(xué)的作用和魅力的所在。同時，也意識到，群文閱讀教學(xué)對于鄉(xiāng)村孩子的重要性，就像楊學(xué)慧老師說的那樣，感覺對于教育，需要我們做的事情真的太多了。我聆聽了十節(jié)教材整合群文閱讀的研究課，我似乎覺得教材整合群文閱讀的意義，并想去嘗試這樣的教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"> 2019年1月-2月，我在工作室的安排下開始自己的讀書之旅。靜下心來仔細(xì)看《如何快速提升后進(jìn)生》，讀了這本書，我學(xué)到了一些轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的小妙招，并且在本期運用到教學(xué)管理中，后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2019年3月17日我們相聚在寨樂鎮(zhèn)沙壩小學(xué)，參加了“童話群文閱讀研討活動”。本次群文閱讀教學(xué)是以“童話”為主線進(jìn)行研究教學(xué)，每位執(zhí)教的老師都給我們呈現(xiàn)了完美的群文閱讀教學(xué)課堂，每一堂都有很多亮點。從這次活動的開展，我看到團(tuán)隊的力量，群文閱讀教學(xué)這棵幼苗逐漸茁壯成長，我相信這棵幼苗的根一定越扎越深，長成參天大樹，永遠(yuǎn)長青。因為有團(tuán)隊的協(xié)作，群文閱讀教學(xué)必然成型。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2019年4月21日，我在勺窩鎮(zhèn)希望小學(xué)參加了陳紹斌省級鄉(xiāng)村名師工作室的團(tuán)隊和其他工作室聯(lián)合在這里開展送教下鄉(xiāng)活動。本次活動開展了五場講座，以寓言故事為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)，我很慶幸成了這次寓言故事群文閱讀教學(xué)的執(zhí)教人之一。我執(zhí)教的是《對話藏對比，寓言藏哲理》，在上課前還自信滿滿，可是課前出現(xiàn)一點意外，還好用味道“機(jī)智”解決了。對于第一次在那么多高手面前上課的我來說，何嘗不是一次挑戰(zhàn)呢？一堂課上下來感覺還是留有遺憾，我深知挑戰(zhàn)不算成功，不過，這對于我來說，是一次難得的鍛煉機(jī)會，也是一次成長的機(jī)會，我很珍惜這次機(jī)會。但是我陷入了沉思之中，我要努力，拼搏，進(jìn)步。</p><p class="ql-block">? ? ? ? ?2019年5月26日至28日，我來到曙光鎮(zhèn)中心小學(xué)，參加“貴州省陳紹斌鄉(xiāng)村名師工作室聯(lián)合相關(guān)工作室跨區(qū)域聯(lián)合研訓(xùn)活動”。這次活動無論是講座，還是課堂教學(xué)，內(nèi)容都是豐富多彩的，引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)的資源，帶動了我們鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動的聆聽、觀摩、交流，都引起我對自己的反思。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2019年6月14日，我們聚集在勺窩鎮(zhèn)杓可小學(xué)，進(jìn)行這次送教下鄉(xiāng)研訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中，我聽了三組同課異構(gòu)的示范課，聆聽了三場“講座”。我收獲了一定的教學(xué)方法和新的理念，擁有了純真的友誼，我是幸運的，更是幸福的。這次活動的開展也為我們的畢業(yè)畫上一個圓滿的句號。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 努力不止，收獲不斷。這一年來，我在工作室學(xué)習(xí)著，在自己的教育崗位上也是拼搏著。我積極組織開展學(xué)校教研活動，主動上了兩節(jié)校級示范課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。獲得了鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”稱號，同時被選為優(yōu)秀教師積德榜人員，做成宣傳海報，張貼在骔嶺鎮(zhèn)政府大廳前，我感覺是多么的幸福??！</p><p class="ql-block">? ? ? ? 三、提升離不開反思</p><p class="ql-block">? ? ? ? “逆水行舟，不進(jìn)則退?！比绻以俨慌Γ蜁湮?，將會被別人鄙視，被社會淘汰。學(xué)然后知不足。一路走來，工作室伴我走進(jìn)了一個思想的殿堂，在這里，關(guān)于群文閱讀教學(xué)、新理念的注入，新方法的指導(dǎo)，已隨著學(xué)員和師傅之間的對話、交流，而日益精彩，也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我一直以來自認(rèn)為自己是個想學(xué)習(xí)的人，然而常常都是心動大于行動，沒有真正的愛學(xué)習(xí)，更談不上鉆研。平時工作做得不夠細(xì)，努力并不到位，常常受一些不良因素的影響，有時有抱怨的現(xiàn)象，課堂教學(xué)研究不夠深，教學(xué)理念沒有完全轉(zhuǎn)變，沒有把學(xué)到的理念和方法內(nèi)化成自己的東西，學(xué)習(xí)浮于表面，沒有做到事事時時胸有成竹，因此真正的成功永遠(yuǎn)不屬于自己。我走在教育的路上，前面的路還很長很長，我應(yīng)該不要被世俗的影響，要不斷努力，不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)大。我應(yīng)該深知，只有強(qiáng)者的天下，沒有弱者的王國。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 四、前行與方向同步</p><p class="ql-block">? ? ? ? “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在工作室這個平臺上，有了老師的指導(dǎo)和幫助，我真正的體會到，教育是充滿智慧，充滿愛心的事業(yè)，更深刻地意識到鄉(xiāng)村教育事業(yè)更需要自己付出一份力量。我以后一定要更熱愛自己的職業(yè)，這是選擇這個職業(yè)最基本的信念。更要愛自己的學(xué)生，因為愛生就是熱愛職業(yè)的表現(xiàn)，也是作為一個老師應(yīng)該具備的感情品質(zhì)。同時，作為一個老師，光有高尚的情操還不夠，還得有扎實的基本功，以后我要以學(xué)生的發(fā)展和自己的發(fā)展為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，讓自己向名師靠近，爭取成為名師，那樣才無愧于在陳紹斌名師工作室學(xué)習(xí)了一年。當(dāng)然時間是短暫的，一年時光匆匆而過，但我學(xué)習(xí)的腳步不能停止?。雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但是來年我將以這一年的學(xué)習(xí)和收獲作為新的起點，看準(zhǔn)自己要發(fā)展的方向，在今后的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)活動中不斷努力前行，爭取成功申報市級骨干教師，爭取走得更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">??</p>