<p class="ql-block"> 炎炎夏日，擋不住孩子們獲得知識的快樂！聽，校園里傳出了陣陣歡笑，此時(shí)，陽光明媚的校園里，二年級的孩子們正在接受一場有趣又特殊的測試——無紙筆測試，以“玩”代“考”，通過趣味闖關(guān)的方式對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)，為每一位學(xué)生的知識儲(chǔ)備提供成長空間。</p> <p class="ql-block">“語”眾不同</p><p class="ql-block"> 在語文測試中各位語文教師以科學(xué)性、融合性、趣味性、科學(xué)性為原則，分別制定了妙趣橫生的闖關(guān)項(xiàng)目。語文學(xué)科趣味盎然的闖關(guān)活動(dòng)為：“識字奠基筑棟梁”、“靜待花開誦美文”、“強(qiáng)國有我誦詩篇”、“揚(yáng)帆起航話藍(lán)圖”。</p> <p class="ql-block"> 6月28日，學(xué)校召開了無紙筆測試的方案研討會(huì)，確定了監(jiān)考人員名單和考試安排，為活動(dòng)的順利開展做了充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)對測評內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容豐富、形式多樣展現(xiàn)個(gè)性，制作了體現(xiàn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的驗(yàn)收卡。</p> <p class="ql-block"> “強(qiáng)國有我誦詩篇”、“中大部分學(xué)生能正確、流利的背誦課文和古詩，但個(gè)別字發(fā)音不準(zhǔn)，個(gè)別學(xué)生需要教師提示。今后教學(xué)中要做到課本中要求背誦的內(nèi)容要嚴(yán)格過關(guān)，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都會(huì)背。</p> <p class="ql-block"> 測試中“靜待花開誦美文”學(xué)生指讀比較嚴(yán)重，語速慢，加字減字現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，存在唱讀。今后假期加強(qiáng)朗讀能力的提升，多讀書，克服指讀的弊端。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。同時(shí)一年級還要加強(qiáng)拼音訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> “識字奠基筑棟梁”測試中學(xué)生們可以完整準(zhǔn)確的讀出詞語，并且讀的過程速度快準(zhǔn)確率高但部分同學(xué)讀音不夠準(zhǔn)確，將注意與主意搞混。今后學(xué)生應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)形近字之間讀音的練習(xí)，在有速度的基礎(chǔ)上字詞讀的更加準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block"> 在“揚(yáng)帆起航話藍(lán)圖”測試中孩子們能流利，順暢講述故事，大部分孩子會(huì)發(fā)揮想象力。聲音也較洪亮，態(tài)度自然大方。個(gè)別孩子講述不全，表達(dá)不夠清楚，特別是我的理想，理由只能說出一到兩個(gè)，而且意思還重復(fù)較多，應(yīng)讓孩子更多些實(shí)踐類活動(dòng)，讓孩子了解學(xué)校之外的生活。</p> <p class="ql-block"> 不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。本次無紙筆測試給了同學(xué)們一次集趣味性、學(xué)習(xí)性、體驗(yàn)性于一體的美好體驗(yàn)，讓教師對孩子有了全方位的綜合評價(jià)，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。宏盛小學(xué)將以“雙減”政策為導(dǎo)向，探索高質(zhì)量教育發(fā)展路徑，讓每個(gè)孩子都能站在自信的起點(diǎn)，朝氣蓬勃，茁壯成長。</p> <p class="ql-block">美篇編輯：張朋</p><p class="ql-block">照片拍攝：二年級家長</p><p class="ql-block">美篇審核：何艷玲</p>