【心理健康】守護(hù)心靈健康成長

優(yōu)幼佳幼兒園

童年是一首夢幻無窮的詩沒有憂傷沒有煩惱僅有一張稚氣的臉在向人間開心地微笑 　　3-6歲是孩子發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，處于思維活動的萌芽期，這一階段對孩子進(jìn)行科學(xué)的心理健康教育可以使孩子受益終身。幼兒的心理行為都是基于滿足自身的某種需求所產(chǎn)生的，那么幼兒最常見的心理需要有哪些呢？ 幼兒心理健康教育知識1、父母的陪伴與關(guān)懷 家長們每天回家后，留出時(shí)間和孩子聊聊天，了解孩子在幼兒園一天的生活，這樣既可以第一時(shí)間了解孩子的心理狀態(tài)，又能增進(jìn)與孩子間的情感聯(lián)結(jié)。2、被接受、被尊重 不要過分的苛責(zé)孩子，更不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，學(xué)會接受孩子的不足。同時(shí)，不要當(dāng)眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心，孩子也需要被尊重。 3、得到別人的贊揚(yáng) 孩子的自信心多半是由做事成功而來的，要安排孩子做他們力所能及的事情，多給予贊揚(yáng)和鼓勵，孩子會在贊揚(yáng)中不斷進(jìn)步。 4、在家庭中的地位 不要過分的約束孩子，承認(rèn)孩子在家庭中的地位。孩子是家庭中的一分子，有發(fā)表意見的權(quán)利，同時(shí)也有選擇喜惡的權(quán)利。承認(rèn)孩子在家庭中的地位。孩子是家庭中的一分子，有發(fā)表意見的權(quán)利，同時(shí)也有選擇喜惡的權(quán)利。 幼兒心理健康教育途徑01專門的心理健康教育活動 專門的心理健康教育活動是指對幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。 02心理咨詢和行為指導(dǎo)心理咨詢師通過有效的談話方式，提供需要的知識，增進(jìn)兒童的自我認(rèn)識，并充分發(fā)揮其潛能，協(xié)助他們自己去克服困難，追求自我實(shí)現(xiàn)，達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。03家園同步教育家庭是兒童生活如初級社會化的場所。教育的一致性要求幼兒園教育與家庭教育必須協(xié)調(diào)同步，才能得到預(yù)期的教育效果。家園同步實(shí)施幼兒心理健康和社會適應(yīng)教育的重要途徑。 幼兒心理健康教育的主要方法1、游戲游戲是對幼兒實(shí)施心理健康教育的重要形式。是一種特殊形式的實(shí)踐活動，他對幼兒認(rèn)知、情緒、情感和社會性發(fā)展都起著積極的促進(jìn)作用。它是兒童學(xué)習(xí)社會交往的重要方法。 2、示范在心理健康教育中，為幼兒樹立榜樣，讓兒童借助模仿，從無意到有意。從自發(fā)到自覺，學(xué)習(xí)示范榜樣的行為和習(xí)慣，這是心理健康教育的一種行之有效的方法，榜樣可以是同齡兒童的良好行為，在幼兒健康心理和行為的形成過程中，具有決定性影響作用的榜樣是父母和教師的行為。3、情景演示情境演示是讓兒童以表演的方式，思考和表現(xiàn)在不同的社會情境中做出行為對策的教育方法。4、行為練習(xí)行為練習(xí)指的是讓兒童對已經(jīng)學(xué)過的技能和行為進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，加深兒童的理解和掌握，從而形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。5、討論評議討論的話題應(yīng)選擇與兒童當(dāng)前生活聯(lián)系最緊密的心理健康問題，允許兒童發(fā)表不同的意見和議論，也允許兒童表達(dá)自己真實(shí)的情感和情緒，鼓勵兒童對他人的思想和情感發(fā)表評議。 從“心”出發(fā)，守護(hù)心靈讓我們在孩子心中播下一顆健康積極、樂觀向上的種子用心呵護(hù)，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下健康快樂地成長