潤(rùn)澤童年玩中學(xué) 快樂游考顯身手——古城臺(tái)小學(xué)一二年級(jí)“小水滴”暢游記

古城臺(tái)小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“五育并舉”工作，并做到“減量不減質(zhì)”，古城臺(tái)小學(xué)于2023年7月3日對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了以“潤(rùn)澤童年玩中學(xué) 快樂游考顯身手”為主題的“小水滴”暢游活動(dòng)。 　　仲日灼灼，快樂蔓延。老師們通過采用趣味闖關(guān)形式，積極探索，大膽創(chuàng)新，以提高學(xué)生興趣、考察重點(diǎn)知識(shí)技能和關(guān)鍵能力、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為宗旨，讓每一名古小學(xué)子在游戲情境中“探索”，在快樂氛圍中“收獲”。 　　本次闖關(guān)集合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、勞動(dòng)、科學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，設(shè)置了多個(gè)關(guān)卡，用游戲闖關(guān)的形式進(jìn)行整合，學(xué)生每完成一個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目，就可以得到相應(yīng)的學(xué)科印章，孩子們?cè)陉J關(guān)中用知識(shí)、習(xí)技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 　　語(yǔ)文學(xué)科主要對(duì)學(xué)生生字、詞組、句子、課文、古詩(shī)等內(nèi)容進(jìn)行考察，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心。 　　為增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性與在實(shí)際生活中的應(yīng)用性，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中考，增強(qiáng)學(xué)生自信心，獨(dú)立思考解決問題能力。數(shù)學(xué)與體育結(jié)合，以跳繩活動(dòng)為主題，估算成整十或整百數(shù)。 　　英語(yǔ)和音樂學(xué)科相融合，學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說句子，用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的動(dòng)作，要求發(fā)音清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)，大聲唱誦，配動(dòng)作表演。 　　科學(xué)、勞動(dòng)和道德與法治學(xué)科聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感和態(tài)度為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。為最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性健康、全面發(fā)展，設(shè)計(jì)“我是整理小能手”和“我是環(huán)保小達(dá)人”活動(dòng)。以趣味性、游戲式的活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的過程體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)和幸福體驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子具有健全人格、良好素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力。 　　孩子們通過游走“小水滴創(chuàng)意園”“小水滴展示園”和“小水滴智趣園”依次闖關(guān)，并獲得通關(guān)卡，考官根據(jù)闖關(guān)情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，游園結(jié)束后由老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生得到的游考印章，評(píng)選出“游考小達(dá)人”“游考智多星”“游考小標(biāo)兵”，并且頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 　　多彩游考，賦能“雙減”。此次游考活動(dòng)通過不斷探索多元化評(píng)價(jià)方式促進(jìn)我?！敖虒W(xué)評(píng)一體化”方式的改變，以“游考”促“樂學(xué)”，努力提升孩子的綜合素養(yǎng)，我校將繼續(xù)以“雙減”政策為導(dǎo)向，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，結(jié)合五育融合育人理念，不斷進(jìn)行多學(xué)科融合的實(shí)踐活動(dòng)，探索促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性成長(zhǎng)的高質(zhì)量教育發(fā)展路徑，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展！