<p class="ql-block">2023年學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展</p><p class="ql-block">暨幼兒園課程游戲化研討會</p><p class="ql-block">【活動背景】</p><p class="ql-block">為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》教育部等九部門《“十四五”學(xué)前教育提升行動計劃》和省教育廳等十四部門《湖北省學(xué)前教育發(fā)展提升計劃(2022-2025年)》等文件精神,促進(jìn)全市各幼兒園樹立科學(xué)保教理念，提高幼兒園課程質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒的身心健康發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)我市學(xué)前教育辦學(xué)活力，經(jīng)研究決定，組織開展十堰市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展暨幼兒園課呈游戲化研討會。</p> <p class="ql-block">先來一波絮絮叨叨，29號下午兩點半出發(fā)，雨出奇的大，所以計劃了一小時的車程，達(dá)到學(xué)習(xí)報道地點時已經(jīng)五點多了。</p><p class="ql-block">開啟有效的學(xué)習(xí)，放松是必須的。見老朋友，約場海鮮自助，一部朋友們可以一起熱烈推敲討論的懸疑熱門電影……還有一場戶外私人音樂趴，終于親身體驗感受到了我一直想見的來自瑞士的神奇樂器——手碟！</p><p class="ql-block">有了充裕的精神愉悅感，才能保證高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這趟學(xué)習(xí)前的放松，非常滿意</p> <p class="ql-block">先看看專家團(tuán)隊的陣容，有國內(nèi)非常知名的教授，有接受過李克強(qiáng)總理接見的園長，有胡錦濤主席去過園所的園長……高規(guī)格的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">再看看現(xiàn)場的氛圍……</p><p class="ql-block">這次學(xué)習(xí)還是非常讓人期待的。</p><p class="ql-block">廣西、山東、云南、新疆、唐山、武漢、宜昌、黃石、鄖西、竹溪……來自不同地方，全國各地的學(xué)習(xí)者。幼教人的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，永遠(yuǎn)都值得你贊嘆和敬佩！</p> <p class="ql-block">2023年6月30號早上八點半，學(xué)習(xí)正式開始，與會領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)行了致辭和發(fā)言，隨后柳林幼兒園的孩子們?yōu)槲覀儽硌萘司实摹赌咎m辭》。</p><p class="ql-block">最重量級、讓人激動的環(huán)節(jié)，就是十堰市教育局為周念麗頒發(fā)聘書的環(huán)節(jié)。十堰幼教在彭麗華老師和她團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，已經(jīng)名列前茅，現(xiàn)在有了這樣國家級的專家助力護(hù)航，我覺得十堰幼教會越來越厲害，所以心里很高興，也很激動！</p> <p class="ql-block">《高質(zhì)量幼兒園課程建設(shè)與實施之我見》</p><p class="ql-block"> ——周念麗</p><p class="ql-block">華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系教授，心理理教研室主任。中國心理學(xué)學(xué)會會員，上海社會科學(xué)研究院青少年研究所特邀研究員，上海社會心理學(xué)會理事，中國學(xué)前教育委員會健康專業(yè)委員會理事，上海市教委信息中心特邀專家。</p><p class="ql-block">這是周念麗教授的講座題目，見到平時只能在視頻里見到專家，心里還是很激動的。除了她的觀點和思想很吸引人，周教授的現(xiàn)場互動也非常有趣，激發(fā)人的深思。</p> <p class="ql-block">第一輪討論：對“質(zhì)量”的詮釋</p><p class="ql-block">第二輪討論：學(xué)前教育質(zhì)量的三重價值取向</p><p class="ql-block">政府：方向質(zhì)量</p><p class="ql-block">機(jī)構(gòu)：專業(yè)質(zhì)量</p><p class="ql-block">家庭：關(guān)切質(zhì)量</p><p class="ql-block">第三輪討論：目前多數(shù)園本課程之透析</p><p class="ql-block"> 陸生與水生植物的比較</p> <p class="ql-block">從“提出高質(zhì)量的目標(biāo)要求”到“進(jìn)一步推進(jìn)高質(zhì)量”的轉(zhuǎn)變，一個是細(xì)化，一個是深化。</p><p class="ql-block">關(guān)于對傳統(tǒng)文化的教育，她認(rèn)為傳統(tǒng)的變化不僅是“民粹”主義。</p><p class="ql-block">她的教育無邊界概念認(rèn)為，不止幼兒園，家庭、社區(qū)、大自然、大社會都是活教材。</p><p class="ql-block">對于什么是教育質(zhì)量的思考，怎么對教育質(zhì)量進(jìn)行詮釋，質(zhì)量必須是合理的、科學(xué)的。</p><p class="ql-block">周教授還提到家長關(guān)切重點與幼兒園有差別性，要在相互認(rèn)同、協(xié)作的基礎(chǔ)上給予支持。家長對孩子的關(guān)注是更立體的、更全面的、更具體的。</p> <p class="ql-block">各個不同國家的課程對比</p><p class="ql-block">什么是文化？衣食住行、語言習(xí)俗、價值判斷。</p><p class="ql-block">園本課程源于幼兒的偶然發(fā)現(xiàn)嗎？</p><p class="ql-block">放手和放任的區(qū)別</p><p class="ql-block">游戲是不能有目標(biāo)？還是不該有目標(biāo)？還是就沒有目標(biāo)？</p><p class="ql-block">上午的講座結(jié)束了，但是大家的思考還沒?！?lt;/p> <p class="ql-block">2023年6月30日下午2點半</p><p class="ql-block">《新時代我國幼兒教育的發(fā)展方向》</p><p class="ql-block"> —— 朱家雄</p><p class="ql-block">華東師范大學(xué)學(xué)前教育系終身教授、博士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員 中國育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員、理事長，教育音教師教育、課程資源專家咨詢委員會成員，環(huán)太洋地區(qū)學(xué)前教育研究會(PECERA)會董、中國大陸地區(qū)負(fù)責(zé)人。</p> <p class="ql-block">方向決定了去哪里，方向錯，一切都錯。教育的目標(biāo)由文化、政治、社會、學(xué)術(shù)、其它決定。</p><p class="ql-block">國家意志重要還是兒童發(fā)展重要，五德育教育為先！五域并進(jìn)，德育為先。</p><p class="ql-block">以文化人，培根鑄魂，根植中華傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block">陳鶴琴的《活教育》目的論：做人——做中國人——做現(xiàn)代中國人。</p><p class="ql-block">哲學(xué)關(guān)注內(nèi)容，文化關(guān)注價值，心理學(xué)關(guān)注方法。</p> <p class="ql-block">農(nóng)耕文明絕對了中華文化的特點，中華傳統(tǒng)文化一個重要價值：集體主義</p><p class="ql-block">應(yīng)對天：有創(chuàng)造性</p><p class="ql-block">應(yīng)對地：遵守規(guī)則</p><p class="ql-block">西方狩獵文化特征：個人利益、個人英雄</p><p class="ql-block">集體主義和個人主義教育上反映的特點。</p><p class="ql-block">去中國化是很悲哀的。</p> <p class="ql-block">東西方文化的特點與差別對比，大家如何兼容，兼容到什么程度？以什么為準(zhǔn)？</p><p class="ql-block">教育評價宏觀、微觀，孰輕孰重？</p><p class="ql-block">不要將方法問題提升到價值高度，方法問題沒有對錯，老師應(yīng)該把所有的精力放在跟孩子的互動，跟家長的互動上。</p><p class="ql-block">《牽著蝸牛散步》的案例分析：</p><p class="ql-block">人牽著蝸牛??強(qiáng)調(diào)了教育的目的性、計劃性。</p><p class="ql-block">蝸牛??牽著人可能失去了方向和目的，有浪漫主義理念。</p><p class="ql-block">應(yīng)該引導(dǎo)，不是逼迫，也不是跟隨。兒童不僅要學(xué)習(xí)他能學(xué)習(xí)的，也要學(xué)習(xí)他應(yīng)該學(xué)習(xí)的，應(yīng)該學(xué)習(xí)的恰恰又是更具教育意義的事情。</p> <p class="ql-block">游戲很重要，但是兒童不可能在游戲與自己生成的活動中，自己構(gòu)建我們要求他們學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。游戲不是認(rèn)知，只要是情感體驗。</p> <p class="ql-block">學(xué)做中國人是玩出來的還是教出來的？當(dāng)教師只是去回應(yīng)兒童自己生存的活動時，兒童只能學(xué)習(xí)到極少的，甚至根本就學(xué)不到他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。兒童需要機(jī)會去探索，去社會交往，去進(jìn)行自由游戲或者假裝游戲，古板、僵硬的教學(xué)不能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)，因此是低效、無效的。</p> <p class="ql-block">朱教授的課大家有很大的爭議，有些老師覺得他的課沒有周念麗教授的課實用性強(qiáng)，與相關(guān)的工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)域密切結(jié)合不夠，但是我個人認(rèn)為朱家雄教授這節(jié)課的站位要高于專業(yè)領(lǐng)域的傳授，它更強(qiáng)調(diào)的是從國家層面、政治層面、文化層面告訴我們中國傳統(tǒng)文化傳承的重要性，以及東方文化與西方文化的碰撞，差異性的對比。他引導(dǎo)我們我們，不管是中國文化還是西方文化，不管是集體教育還是游戲活動，它都是需要相互兼容。不能非黑即白，不能極端主義，相互的融合、如何融合，如何去把握這個度，是需要我們做教育者思考的。</p> <p class="ql-block">中西方文化，兩者是不完全對立的。是可以以相互學(xué)習(xí)，隨著全球化文化的發(fā)展，在發(fā)生碰撞的同時也實現(xiàn)著交融。不同的文化模式和價值觀成長成熟于不同的文化和土壤，理解才是正確的相處之道。</p> <p class="ql-block">2023年7月1日下午2點</p><p class="ql-block">《如何在自主游戲中看見兒童的動作徐學(xué)習(xí)與體能發(fā)展》</p><p class="ql-block"> ——伍香平</p><p class="ql-block">湖北第二師范學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師、光谷學(xué)者、學(xué)前教育研究中心主任、國家一流專業(yè)建設(shè)點負(fù)責(zé)人。</p><p class="ql-block">國家留學(xué)基金委公派美國高級訪問學(xué)者，教育部全國民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊主,中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價委員會委員，中共湖北省委宣傳部思想文化智庫建首席專家，人大報刊復(fù)印資料《幼兒教育導(dǎo)讀》編委，《學(xué)前教育研究》特聘審稿專家，湖北省學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)委員，湖北省學(xué)前教育國培專家,湖北省幼兒園園長資格培訓(xùn)專家，湖北省人事考試院特聘專家。</p> <p class="ql-block">什么是游戲？什么是自主游戲？室內(nèi)游戲、戶外游戲、缺角游戲，游戲是一種活動，游戲化是一種活動方式。</p><p class="ql-block">自主游戲與游戲是什么關(guān)系？（是包含與被包含的關(guān)系）。</p><p class="ql-block">能夠戶外活動就不要室外活動，是因為有空間上的優(yōu)勢，有三良鍛煉：陽光、空氣和水。</p><p class="ql-block">課程是實現(xiàn)教育途徑的基本路徑。</p><p class="ql-block">什么是生活？什么是活動？一日生活接教育，一日舞動接課程。</p><p class="ql-block">幼兒園的生活是制度化的，教育目標(biāo)性很強(qiáng)，生活、教學(xué)、游戲、運動，有目的有組織的設(shè)計要達(dá)成為幼兒達(dá)到什么樣的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">為什么要觀察？觀察什么？只觀察重點、亮點和高光時刻嗎？</p><p class="ql-block">什么是發(fā)展？什么是兒童發(fā)展？只關(guān)注兒童發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗嗎？</p><p class="ql-block">體驗論視角：傾聽兒童之前，先反思自己，研究兒童之前，先研究自己要做出好的教育，先回顧自己受教育的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">“兒童動作發(fā)展要求一動作的意義，所有的知識源于幼兒動作的構(gòu)建，兒童在一定的環(huán)境中進(jìn)行移動、擺弄物體，用眼、耳搜索和思考中形成了視圖，從而在童話與聲音中獲得認(rèn)知發(fā)展?！?lt;/p><p class="ql-block"> —— 皮亞杰</p> <p class="ql-block">案例：從高處往下跳</p><p class="ql-block">一、跳的原有水平</p><p class="ql-block">二、跳的新挑戰(zhàn)是什么？</p><p class="ql-block">三、嘗試了幾次？</p><p class="ql-block">四、一次成功是否代表動作習(xí)得？</p><p class="ql-block">案例：我要出去</p><p class="ql-block">一、開始出不去的原因是什么？</p><p class="ql-block">二、努力了多少次？</p><p class="ql-block">三、最后出去的原因是什么？</p><p class="ql-block">四、全程使用了哪些動作？</p><p class="ql-block">過分依賴材料可能會限制兒童的動作發(fā)展發(fā)展，會使精細(xì)化動作過多，而粗大動作過少。</p> <p class="ql-block">《珍視生活，相伴成長》</p><p class="ql-block"> 觀復(fù)中踐行生活活動的意義和價值</p><p class="ql-block"> ——蘭元青</p><p class="ql-block">云南省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園黨支部書記、園長，云南省特級教師、正高級教師。全國優(yōu)秀教育工作者,教育部民族地區(qū)學(xué)前教育教研工作坊坊主，教育部園長培訓(xùn)中心實踐指導(dǎo)專家。榮獲云南省“興滇人才”教學(xué)名師、省突出貢獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才、省“未來教育家”培養(yǎng)人選省勞動模范、省名園長、省教書育人楷模、省教育功勛、省首屆實施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新“十佳教師”、省督導(dǎo)評估專家等榮譽。</p> <p class="ql-block">一、混齡教育的體現(xiàn)和好處</p><p class="ql-block">哥哥和弟弟的案例</p><p class="ql-block">當(dāng)有人質(zhì)疑讓孩子自己洗碗洗的干凈嘛？你追求的是結(jié)果，我關(guān)注的是過程。</p><p class="ql-block"> 蘭園長舉了很多很多的生活中的實際案例，讓我們看到孩子如何在生活中培養(yǎng)了自己的各種能力，這些能力涉及到數(shù)學(xué)，藝術(shù)。情感，社會交往等。</p> <p class="ql-block">當(dāng)看到他們的孩子非常熟練，非常分工有序的進(jìn)行分餐活動，進(jìn)行餐具的配比發(fā)放，并且在這些生活不僅鍛煉了孩子的生活自理能力的培養(yǎng)，照顧他人社會交往性以及數(shù)學(xué)等各種各種能力的運用。</p> <p class="ql-block">其中我最喜歡的就是他們的畢業(yè)大餐的介紹，看到孩子們落落大方。并且用豐富的語言詞匯來介紹自己的畢業(yè)大餐，最有意思的就是孩子們用自己的知識和經(jīng)驗為這些畢業(yè)大餐設(shè)計名字。這些奇思妙想和他們的語言表達(dá)能力以及他們的想象力，文字構(gòu)建能力都讓我非常的驚嘆?？上也皇敲榔獣T，所以沒有辦法上傳足夠的視頻，后面我會為大家整理好完整的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩。</p> <p class="ql-block">《基于均衡營養(yǎng)與中醫(yī)養(yǎng)生理論背景下的幼兒食育》</p><p class="ql-block"> ——謝志清</p><p class="ql-block">介紹：唐山市第五幼兒園書記兼園長，正高級教師，中國學(xué)前教育研究會會員,主講的《精細(xì)的保健工作是幼兒健康成長的保障》入選國家教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程資源庫，用于全國基礎(chǔ)教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn);先后被評為“河北省綠色丁”、“河北省中小學(xué)骨干校長”、“河北省基礎(chǔ)教育專家”、“唐山市中小學(xué)名校長”、“唐山市優(yōu)秀教師”、編著了《中西合璧的幼兒園食育》《科學(xué)配餐均衡營養(yǎng)》兩部專著；多篇論文在國家級期刊發(fā)表；設(shè)計制作的《益智拼圖(五行)》玩教具取得國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的外觀設(shè)計專利，主持了十一五、十二五、十三五課題的研究。</p> <p class="ql-block">這是一堂我從來沒有接觸過的知識領(lǐng)域的講座，她講了中西合璧，中國傳統(tǒng)文化中藥養(yǎng)學(xué)的結(jié)合的均衡營養(yǎng)學(xué)，創(chuàng)造性的提出將中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的經(jīng)驗和現(xiàn)代化，西醫(yī)均衡，營養(yǎng)學(xué)的規(guī)范相結(jié)合的優(yōu)勢互補(bǔ)，走出了新的幼兒食育之路。</p> <p class="ql-block">她們非常有趣的飲食文化不僅融入了他們的園本活動，有一套自己的藥食同源的實踐理論的園本課程。把飲食文化融入傳統(tǒng)節(jié)日，根據(jù)不同的季節(jié)設(shè)置不同的食材課程，研究三到六歲幼兒食育教學(xué)大綱。謝園長認(rèn)為現(xiàn)在人的身體不良狀況，就是因為不良的飲食習(xí)慣出了問題。所以她認(rèn)為將孩子從小的飲食習(xí)慣培養(yǎng)好，就能保證長大有以后有一個健康的體魄。這種新奇的教育方法和教育內(nèi)容讓我覺得非常非常的有趣，耳目一新。只可惜我自己本人對飲食確實沒有研究，如果所來的是一個對飲食非常了解，或者在家里經(jīng)常有做飯的人來，我覺得這節(jié)課一定會讓他收益很大。我通知了我們的后勤人員可以觀看，不知道他們是否看了，能否從中吸取靈感。但是這個飲食文化的園本，課程對我們教學(xué)是產(chǎn)生了很大的啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block">把飲食活動滲入到家庭教育，把飲食活動滲透到傳統(tǒng)節(jié)日，把飲食活動滲透到大型活動，把飲食活出到滲透到生活和教育的各個部分，這是我得到的最大的啟發(fā)。尤其他們設(shè)計的獲得國家外觀專利的這個五行娃娃玩教具，我不是會員，無法把完整的視頻插放進(jìn)去，但是我也會把視頻整理好給大家。</p><p class="ql-block">本以為這些講座跟我們教學(xué)是沒有多大關(guān)系的，應(yīng)該是后勤主要學(xué)習(xí)的，結(jié)果看了以后給了我很大的啟發(fā)，原來課程不一定非得從游戲、五大領(lǐng)域理來，大自然的萬事萬物都是課程源頭。</p> <p class="ql-block">《柳化核心理念與實踐探索》</p><p class="ql-block">靈秀翠柳育童稚，五十芳華譜初心 </p><p class="ql-block"> ——王俊麗</p><p class="ql-block">十堰市柳林幼兒園黨支部書記、園長。正高級教師，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐專家，湖北省人民政府督學(xué)，十堰王俊麗名園長工作室主持人，十堰市有突出貢獻(xiàn)專家。</p> <p class="ql-block">王園長為我們介紹了柳林幼兒園的歷史，提到了胡錦濤主席提字的小插曲，小故事。柳林文化的核心理念及內(nèi)涵，柳文化的精神內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)向上的精神。</p><p class="ql-block">她們的吉祥物柳柳和林林，她們的設(shè)計理念以及柳林幼兒園它的各個層面的介紹。教師層面聚焦教研，家長層面聚焦感悟，提倡小班次家長課堂，學(xué)校育兒模式中受益匪淺，即孩子入園，家長入校。</p> <p class="ql-block"> 在王院長介紹之前，我們已經(jīng)通過活動的組，感受到柳林幼兒園老師的高素質(zhì)，她們的接待落落大方，她們的講知識面和理論都非常的豐富。她們的組織能力有序，并且非常的有效。</p><p class="ql-block">幼兒園打造的文化環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境都展現(xiàn)了柳林幼兒園柳文化的印記，文化教育空間八個一：一廳一柳之根，一徑一柳之路……這些精神文化都讓我們看到了柳林幼兒園深厚的文化根基和高素質(zhì)的老師團(tuán)隊。</p> <p class="ql-block">看著柳林文化的介紹，我們不僅感慨同為省級示范園，我們的文化差距和我們的內(nèi)涵差距。從領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的素質(zhì)和教師團(tuán)隊的素質(zhì)，我們都有很大的差距。感覺十堰距離我們的地理位置不遠(yuǎn)，可是我們的教育距離卻很大，希望自己和團(tuán)隊從焦慮中，能夠找到動力和方法，好好努力。</p> <p class="ql-block">《名園長圓桌論壇》</p><p class="ql-block">云南省楚雄州幼兒園園長徐曉東</p><p class="ql-block">新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師86團(tuán)同心幼兒園園長徐艷榮</p><p class="ql-block">襄陽市實驗幼兒園黨支部書記，園長龔素文</p><p class="ql-block">十堰市苗苗幼兒園黨支部書記，園長李玲</p><p class="ql-block">十堰市商務(wù)局幼兒園黨支部書記，園長史艷紅</p><p class="ql-block">十堰市富康幼兒園黨支部書記，園長張高林</p><p class="ql-block">十堰市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園黨支部書記，園長羅金鳳</p><p class="ql-block">房縣幼兒園黨支部書記，園長李敏</p><p class="ql-block">點評專家：</p><p class="ql-block">湖北省第二師范學(xué)院教授伍香平</p><p class="ql-block">云南省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園黨支部書記，園長蘭元清</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2023年7月2日上午八點半，參觀的第一站——柳林幼兒園</p> <p class="ql-block">要玩就玩真的</p> <p class="ql-block">好吧，表示非常非常羨慕……</p><p class="ql-block">大壩的造型、南水北調(diào)的浮雕墻、可以攀爬的斜坡……唉，想想我們的一馬平川，表示羨慕</p> <p class="ql-block">落落大方的老師，每個區(qū)域都有講解的老師、提音響設(shè)備的老師、組織瀏覽的老師</p> <p class="ql-block">足球特色幼兒園，所以配置了這樣造型的玩具</p> <p class="ql-block">看看內(nèi)部，挑戰(zhàn)性很強(qiáng)</p> <p class="ql-block">柳林文化介紹，看著漂亮大方知性的講解老師，我感覺回去要給老師們加一項培訓(xùn)了……</p> <p class="ql-block">高大上的游戲場地，墻上是胡錦濤主席的題字</p> <p class="ql-block">二維碼關(guān)注就可以看到孩子們的活動</p> <p class="ql-block">找到了自己的姓圖騰</p> <p class="ql-block">膠片式動畫經(jīng)典環(huán)創(chuàng)</p> <p class="ql-block">筷子使用的好處簡直太多了，除了小手肌肉的靈活性，還有前書寫練習(xí)的運用……等等等等。這個我準(zhǔn)備回去試行，不知道能不能推廣的開。</p> <p class="ql-block">收納整理大概是面積小的園所最擅長做的也最好的地方了。比起收納整理我們這些大面積的園所真的自嘆不如，好好向別人學(xué)習(xí)。一個細(xì)微入微的小收納、小整理，都體現(xiàn)了老師的用心和機(jī)智。</p> <p class="ql-block">示意圖，無聲的提示和教法</p> <p class="ql-block">來個無人機(jī)模式</p> <p class="ql-block">環(huán)創(chuàng)不僅美觀，還有文化內(nèi)涵</p> <p class="ql-block">中國四大發(fā)明在世界的影響</p> <p class="ql-block">收獲的喜悅，真的還有什么比</p> <p class="ql-block">看到了小時候的大李，未來的老李……</p><p class="ql-block">回去就加強(qiáng)對男孩子們這方面的培養(yǎng)，非常必要</p> <p class="ql-block">美工坊</p> <p class="ql-block">太空植物，這個農(nóng)科院的資源讓我羨慕不已</p> <p class="ql-block">這是環(huán)創(chuàng)里我最喜歡的，絲綢之路，應(yīng)該是張騫出使西域圖，太可愛了！</p><p class="ql-block">還有西游記系列……</p> <p class="ql-block">中國皮影戲</p> <p class="ql-block">中國古老瓷器和孩子們設(shè)計的瓷器</p> <p class="ql-block">第二站：十堰市育苗幼兒園</p><p class="ql-block">每次去都被吸引住的小魚池，配上火烈鳥、鴨子……設(shè)計的生動、小巧、可愛</p><p class="ql-block">一步一景，小巧精致，可可愛愛！</p><p class="ql-block">每次來好像什么都改動過，卻處處都看到變化。</p> <p class="ql-block">有了小動物的裝飾，感覺可可愛愛</p> <p class="ql-block">小朋友認(rèn)領(lǐng)的樹</p> <p class="ql-block">來到會場，李園長進(jìn)行了致辭，接下來的表演讓現(xiàn)場極度安靜……我是一邊忍著眼淚，一邊全程拍攝完這么寶貴的畫面！</p> <p class="ql-block">教室很小，東西很多，但是非常有序溫馨</p> <p class="ql-block">這個被周主任點贊，表揚了：這個理念我們沒輸！偷笑一個</p> <p class="ql-block">操節(jié)也可可愛愛，一點兒也不刻板，非常溫馨有趣。</p><p class="ql-block">操場是木質(zhì)地板，空間也不大，但是“小”怎么確好像變成了它的優(yōu)勢？所以，事，在人為！育苗幼兒園的審美，一直都在線！</p> <p class="ql-block">區(qū)角豐富，但是整理有序整潔，特別溫馨。感覺好多年前的裝修風(fēng)格，但是現(xiàn)在看也一點兒也很美。所以，美育教育多么重要啊，它決定了你以后的審美和品味……這個桌布拍下來，回去我們要整頓我們的桌子，使其溫馨整潔。教室真的都不大，但是每一間都溫馨可愛</p> <p class="ql-block">被孩子們熱情邀請了，嘗了杯菊花茶，還被細(xì)心囑咐：別燙著……</p> <p class="ql-block">這個紙杯，每一個都被孩子們手繪過，獨一無二</p> <p class="ql-block">這個竹籬笆我超愛！</p> <p class="ql-block">同樣有植物角，不知道為什么我們的植物角就比不上人家的顏值……余老師班的除外</p> <p class="ql-block">四棵樹，是育苗一年四季的變化</p> <p class="ql-block">好好笑……</p> <p class="ql-block">操節(jié)設(shè)計非常有趣，又像操節(jié)，又像體能游戲，又像音樂游戲，又像隊列訓(xùn)練……指令配合哨子是最有效的組織</p> <p class="ql-block">第三站——十堰市政府機(jī)關(guān)幼兒園</p> <p class="ql-block">熱情大方的老師介紹著幼兒園里各個區(qū)域的情況和游戲活動。</p> <p class="ql-block">這個幼兒園真的超級大，最小的教室面積達(dá)到了190多……這大空間、大場面讓我們很是羨慕。</p> <p class="ql-block">不再口述一直想要的這個有多好了，大家目測。</p> <p class="ql-block">是人民政府機(jī)關(guān)幼兒園的羅園長和鮑園長向我們講解了幼兒園的情況介紹。介紹了她們的課程，她們的辦園歷史和園所文化，以及她們的教師教研、教學(xué)活動，孩子的各項活動。</p><p class="ql-block">這個園所所在的地方是一個街道，周圍都是居民區(qū)。人數(shù)可能比較多，我們當(dāng)天到達(dá)三輛大巴，接待非常的有序、緊湊。分批進(jìn)行，每個隊伍有專門的負(fù)責(zé)人，引導(dǎo)員、接待員、講解員。這次參觀的三所園，所都在非常熱鬧的城區(qū)，但是他們的組織確實非常的合理，科學(xué)和有序。也沒有影響門口的交通，并且沒有影響參觀的次序。分不同的場地，不同的區(qū)域輪流互換，組織有效。</p> <p class="ql-block">《其實有一百》</p><p class="ql-block"> ——馬拉古茲（意大利）</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)回顧結(jié)束，就用這個在育苗幼兒園掛在墻上的詩來做最后感悟吧！這首詩一直在育苗幼兒的大廳里掛著，出去都看到，卻從來沒有認(rèn)真的讀過，這次回來我把這首詩的全文找出來了，細(xì)細(xì)體會……</p><p class="ql-block">孩子是由100組成的，孩子有100種語言，100只手，100個念頭。100種思考問題的方式，還有100種聆聽的方式，驚訝和愛慕的方式……</p><p class="ql-block">100再100，但被偷走了99。學(xué)校和文明將孩子身心分離。他們告訴孩子不許用手操作，無需用腦形式，只要聽，不必說。理解世界不必伴隨快樂，愛和驚喜，只在復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)才有。</p><p class="ql-block">他們要求孩子，孩子100個世界中他們偷去了99。</p><p class="ql-block">他們告訴孩子，工作與游戲，現(xiàn)實與幻想，天空與大地理，想與夢想都是水火不相容的?？傊麄兏嬖V孩子100并不存在，但是孩子卻說不，其實真的有一百。</p> <p class="ql-block">感謝漢江集團(tuán)中心幼兒園老師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)！</p>