在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績___沛縣鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)秀教師權(quán)瑞金

張華

權(quán)瑞金，男，1977年12月出生，本科學(xué)歷，1998年參加工作。權(quán)瑞金老師已在教育這方熱土上默默地耕耘了25個(gè)春秋。作為一名人民教師，政治上和黨中央始終保持高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)，，服從組織安排，嚴(yán)格要求自己，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，研究并遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教育科學(xué)研究,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,取得豐碩成果。一、注重黨員形象，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)。權(quán)瑞金老師時(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來，權(quán)瑞金老師是到校最早，離校最晚的一位老師，每一天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作的精神，深深影響了身邊每位同事。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自我，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班級各科的堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師、為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識，努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。多年來，我所帶的班級、所在學(xué)校從沒出現(xiàn)過安全事故。 二、重視德育工作，強(qiáng)化常規(guī)管理。 堅(jiān)持五育并舉，德育為先，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和高尚品德為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動。加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動為載體，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，形成良好的班風(fēng)。通過對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶了學(xué)生高尚情操。畢業(yè)至今，我一直從事班級管理工作。做班主任，我始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，與學(xué)生做朋友，因材施教，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，被評為“沛縣文明班級”。 三、實(shí)施精細(xì)管理，全面提升質(zhì)量。　　 教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，圍繞教學(xué)工作，我們立足本校實(shí)際，在教師教學(xué)水平的提高上堅(jiān)持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學(xué)生的培養(yǎng)上做到因材施教。　　　1．堅(jiān)持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率。我校特別注重組織教師學(xué)習(xí)新課改理念和新課程的教學(xué)方法，為教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持開展聽課、說課、評課活動。大家互相取長補(bǔ)短，通過這種活動，為教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，大家的教學(xué)能力得到很好的鍛煉和提高。鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學(xué)習(xí)、共同提高。 2．突出“課堂教學(xué)有效管理”，深入開展教學(xué)教研活動。作為學(xué)校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)教務(wù)處及全體班子成員加強(qiáng)對各學(xué)科組的指導(dǎo)，加強(qiáng)對教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的指導(dǎo)監(jiān)督，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，加強(qiáng)有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，贏得了上級和社會的認(rèn)可。3．轉(zhuǎn)變教師理念，開足開齊課程，落實(shí)“雙減”工作，實(shí)施五育并舉。近年來，盡全力轉(zhuǎn)變了廣大老師重智育輕其他的教育觀念，實(shí)現(xiàn)了課堂上有歌聲、有書法、有繪畫、有足球、有跳繩，實(shí)現(xiàn)了課后有聲樂社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)等，為學(xué)生特長發(fā)展與展示提供機(jī)會、舞臺。多彩生活，活躍校園，讓同學(xué)們每一天的在校生活充滿陽光幸福、快樂成長。 　　因工作成績突出，始終堅(jiān)守教學(xué)一線，我先后獲得徐州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，縣優(yōu)秀教練員稱號，徐州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，徐州市“彭城恩師”稱號，縣優(yōu)秀教育工作者稱號等。