<p class="ql-block">第一天培訓感悟:</p><p class="ql-block"> 竭力生長，灑一份光</p><p class="ql-block"> 湘西州教師2023年暑期全員培訓第一天宣告結(jié)束，聽了諸位領(lǐng)導(dǎo)、諸位專家、諸位教師的講座，有以下幾點體會:</p><p class="ql-block"> 終身學習，任重道遠。省教師發(fā)展中心的徐文盛主任和湘西州教體局田勇局長的講座都體現(xiàn)了黨和國家對教育和教師隊伍建設(shè)的重視程度越來越高，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。當今社會的競爭歸根到底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠教育，靠教師！教師的教育力量來自于對教育的愛與責任，還有終身學習的執(zhí)行力！我們落后地區(qū)的老師更應(yīng)該樹立終身學習的理念，并且落實到行動上，要用教師自身的努力和行動，彌補落后地區(qū)的眾多短板。這樣才能為我們的學生，我們的孩子提供多一些的優(yōu)質(zhì)教育的滋潤。</p><p class="ql-block"> 田勇局長說，我們要大興學習之風，把學習作為一項政治任務(wù)來做，長久地做，終身去做，這也是一位教師的責任和使命。學習就是閱讀，學習就是寫作，學習就是在實踐中運用，反思，總結(jié)，然后再運用，再反思，再總結(jié)，從而不斷優(yōu)化自己的教育教學工作。落后地區(qū)其實已經(jīng)走在了前進的路上，作為最該前行，最易先行的普通教師，學習就該從此刻開始!</p><p class="ql-block"> 古人說，授人以魚不如授人以漁。教師是最該授人以漁之人，在教育大變革的今天，在教育的內(nèi)容和要求也在不斷注入新內(nèi)容的今天，我們面臨著新的挑戰(zhàn)。這一點在聽袁野博士后的《未來學校與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的講座感觸頗深，他滔滔不絕，邏輯思維縝密，表述專業(yè)性強，可我們理解起來很費勁。在教育數(shù)字化已經(jīng)發(fā)展到4.0的時代，我們還在哪里徘徊呢？細想令人難過。然而，也只有奮力學習，才能彌補這許多不足！</p><p class="ql-block"> 情境化實踐教學勢在必行。溶江中學的李霞老師分享的主題是:《以愛為底色，做有溫度的教育》，具體內(nèi)容是介紹學校開展的各項實踐活動;溶江小學田蓉蓉老師分享的主題是《青青園中葵，追夢向陽生》，本著“讓每一個孩子陽光自信”的理念，田蓉蓉老師也是設(shè)計了一項項實踐活動，讓孩子們參與學校的一項項實踐活動。這種情境化的實踐教學活動，近年來越來越受重視，也說明了這種方式的必需與優(yōu)質(zhì)。只有在清境中實踐了，對學生知識、技能、情感、心理的教育意義才是最理想的。那么，在今后的工作中，要盡可能地根據(jù)需要，設(shè)計完整、合理、科學的實踐活動幫助學生成長，也促進自己進步!</p><p class="ql-block"> 保持初心，潛心教育。世界像一匹駿馬，在飛奔。作為一名教師，有時需要做一個觀望著，時刻保持內(nèi)心的澄明，靜下來，用心教育書人。而有時候，我們也需要做一位積極的參與者，借世界力，讓孩子見識更好的，實現(xiàn)更好的?？傊蠹叶家吡ιL，為這更好的，灑一份光！</p><p class="ql-block"> 花垣縣花垣小學 大報告廳：龍敏</p><p class="ql-block"> 2023.07.06</p>