<p class="ql-block">食指拇指碰碰，食指中指并攏，變把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師。小寶貝們用靈巧的小手玩轉(zhuǎn)著手中的紙張。</p> <p class="ql-block">小朋友提議：“我們一起剪面條”，我說太好了，我還沒吃早飯呢，一起給老師做吧！孩子們忙碌起來。</p> <p class="ql-block">我仔細地觀察孩子們的每一個作品，忽然腦中一閃，有了另一個想法：寶貝們，想一想，怎樣才可以剪出又細又長的面條?</p> <p class="ql-block">一頓操作，孩子們有了進一步的發(fā)現(xiàn)，作品呈現(xiàn)在眼前。</p> <p class="ql-block">“我的長”，“我的也很長”，你一言，我一語</p> <p class="ql-block">“拉起來比一比，誰的是面條之最?”</p> <p class="ql-block">“哇塞，真的好長，我可以吃個夠”</p> <p class="ql-block">我們的圖形也不錯</p> <p class="ql-block">“好的開始是成功的一半”，而晨間入園環(huán)節(jié)又是幼兒入園的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此我抓住這一時間，根據(jù)幼兒的興趣年齡特點有計劃的組織了《剪面條??》的操作活動，讓幼兒以愉悅的心情參加到了幼兒園的一日活動之中。小剪刀是幼兒美術(shù)操作活動中不可缺少的小幫手，雖然存在一定的危險性，但是同時也具有較大的使用價值。本次區(qū)域活動一方面幼兒使用剪刀可以增強手部靈活性，逐漸鍛煉手部做出精細動作的能力。剪刀需要手眼同時應(yīng)用，因此對于培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性也有益處；另一方面在使用剪刀剪東西的過程中，可幫助幼兒培養(yǎng)剪紙等愛好，對于增強幼兒的興趣、自信心等方面，發(fā)揮著積極的作用；除此之外，幼兒使用剪刀能在一定程度上鍛煉幼兒的手部肌肉。</p>