<p class="ql-block"> 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確指出:“數(shù)學(xué)承載著思想和文化，是人類文明的重要組成部分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。</p><p class="ql-block"> 為此山東省教育科學(xué)研究院于2023年7月6-7日舉辦山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動--基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)研討會，落實課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，交流各地市數(shù)學(xué)文化教學(xué)的研究成果，探尋新課標(biāo)視角下數(shù)學(xué)文化教學(xué)的路徑與策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我校全體教師觀看了此次研討會。</p> <p class="ql-block">會議包括以下幾大方面：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（一）專家報告</p><p class="ql-block">山東省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員 、山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、齊魯名師導(dǎo)師徐云鴻——《數(shù)學(xué)文化賦能核心素養(yǎng)發(fā)展》</p><p class="ql-block">徐老師從數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究價值、數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究創(chuàng)新、數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究成效三大方面進(jìn)行了解讀。</p> <p class="ql-block">山東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師傅海倫——《數(shù)學(xué)文化教育中的幾個問題》</p><p class="ql-block">傅教授從“一、背景與意義:對數(shù)學(xué)文化教育的理解</p><p class="ql-block">二、數(shù)學(xué)文化教育的當(dāng)代價值</p><p class="ql-block">三、中西方數(shù)學(xué)文化教育的特點</p><p class="ql-block">四、當(dāng)前數(shù)學(xué)文化教育教學(xué)中的問題與解決策略</p><p class="ql-block">五、問題回應(yīng)--總結(jié)及進(jìn)一步的思考</p><p class="ql-block">六、數(shù)學(xué)文化教育未來發(fā)展展望”六大方面進(jìn)行了分析，讓我們感受到弘揚數(shù)學(xué)文化的必要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(二)課例展示</p><p class="ql-block">1.《昆蟲界的幾何高手-董蜂》濰坊市青州云門書院張曉杰</p><p class="ql-block">2.《草原上的蒙古包》青島市西海岸新區(qū)香江路第二小學(xué)劉貝貝</p><p class="ql-block">3.《圍籬色的學(xué)問》青島市嶗山區(qū)漢河小學(xué)高妮</p><p class="ql-block">4.《有趣的剪紙》煙臺市芝罘區(qū)葡荀山小學(xué)孫曉艷</p><p class="ql-block">5.《圓的魅力》煙臺市海陽市實驗小學(xué)孫小涵</p><p class="ql-block">6.《格子乘法》濟(jì)南市平陰縣實驗小學(xué)呂方瓊</p><p class="ql-block">7.《神奇的GPS》濟(jì)南市舜耕小學(xué)李軟錦</p><p class="ql-block">8.《有趣的數(shù)學(xué)詩》濟(jì)南市長清區(qū)石靖小學(xué)趙鳳君</p><p class="ql-block"> 由來自不同地區(qū)的8位優(yōu)秀教師，展示了數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)課堂上的滲透，在課堂中落地生花，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">(三)課例點評</p><p class="ql-block">1.《以自然為師提“三會”素養(yǎng)》濰坊市教育科學(xué)研究院 孫俊勇</p><p class="ql-block">2.《立足課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)科育人》青島市教育科學(xué)研究院劉仍軒</p><p class="ql-block">3.《緊扣數(shù)學(xué)本質(zhì):從數(shù)學(xué)文化到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》煙臺市海陽市教研室劉云霞</p><p class="ql-block">4.《立足課堂文化育人》濟(jì)南市教育教學(xué)研究院謝毅</p><p class="ql-block"> 每兩節(jié)優(yōu)秀課例后，都有一位本地區(qū)教研員對兩節(jié)優(yōu)秀課例進(jìn)行分析點評，聽完點評，再去回味這些課例，對數(shù)學(xué)文化的滲透有了更深一步的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出：“數(shù)學(xué)文化作為教材的組成部分，應(yīng)滲透在整套教材中。為此，需要在教材中適時地介紹有關(guān)背景知識，包括數(shù)學(xué)在自然與社會中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)發(fā)展史的有關(guān)材料，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)，特別是中國古代與近代著名數(shù)學(xué)家，以及他們的數(shù)學(xué)成果在人類文明發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受中外數(shù)學(xué)家治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，欣賞數(shù)學(xué)的優(yōu)美。例如，可以介紹《九章算術(shù)》《幾何原本》、珠算、機器證明、黃金分割、 CT技術(shù)、大數(shù)據(jù)等?！?lt;/p><p class="ql-block"> 新時代背景下的教育教學(xué)必將迎來新的機遇和挑戰(zhàn)，教師引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)知識走向以數(shù)化人、以文育人，可從在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)學(xué)文化”開始。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主探究學(xué)習(xí)的熱情，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平。</p>