<p class="ql-block"> 炎炎夏日，天綠蔭遍野，風(fēng)暖晝長。7月8日是吉首市“國培計(jì)劃（2023）”小學(xué)語文工作坊學(xué)員相聚的第二天。學(xué)員學(xué)習(xí)熱情依舊不減。</p> 研修時(shí)間安排表?? <p class="ql-block"> 在第二組學(xué)員的帶頭下，全體小語工作坊成員集體誦讀《浣溪沙》進(jìn)行課前熱身活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接著張靜老師為我們帶來了題為《閱讀最具性價(jià)比的自我投資》的講座。這堂講座內(nèi)容豐富、充滿幽默韻味、讓人反思。張靜老師以自身為切入點(diǎn)，結(jié)合教師職業(yè)生活的實(shí)際，通過幽默的語言講述自己的心路歷程和屬于自己的小故事， 讓學(xué)員們一步一步相信閱讀的力量。</p> <p class="ql-block"> 張靜老師強(qiáng)調(diào)，我們要做一個(gè)自我要求的讀者，讀書，要給自己留下點(diǎn)什么。結(jié)合自身要與作者對(duì)話，閱讀不強(qiáng)調(diào)“看的速度”，關(guān)鍵在于對(duì)文本的“理解速度”。與書里內(nèi)容產(chǎn)生同理心和共情，與自己相關(guān)的才有意義。當(dāng)然也要把自己讀的書化為文本。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 他通過閱讀書籍一步一步成長，通過閱讀克服遇到的職業(yè)實(shí)際問題，可以說，他的成長史就是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的閱讀史；他的成長史就是筆耕不輟的閱讀筆記史；他的成長史就是不斷實(shí)踐的磨煉史；他的成長史就是持續(xù)反思的研究史。</p> <p class="ql-block"> 下午2：30，學(xué)員集體朗誦《熱愛生命》進(jìn)行課前熱身</p> <p class="ql-block"> 毆苗苗老師進(jìn)行了“整本書閱讀初探”課題的分享匯報(bào)。從前期備課，上課磨課到后期規(guī)劃環(huán)節(jié)，光明小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)都有在初步進(jìn)行探索，有即使在學(xué)校實(shí)施探究的過程中她遇到了一些疑惑，但是面對(duì)困惑她一直都在努力，努力把閱讀教育在學(xué)校落實(shí)做好。</p> <p class="ql-block"> 來自吉首市第八小學(xué)的杜鵑老師給我們“整本書（《西游記》）閱讀”《大話西游 快樂相伴》的課堂展示。</p> <p class="ql-block"> 八小的老師通過提前制作道具讓全員積極答題，既考驗(yàn)大家的思考又考驗(yàn)肢體協(xié)調(diào)能力，活躍了課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們聯(lián)系自己的生活紛紛參與課堂，積極回答問題。</p> <p class="ql-block"> 《大話西游，快樂相伴》課堂一個(gè)亮點(diǎn)就是觀看《西游記》經(jīng)典片段后，大膽參與模擬表演環(huán)節(jié)。大家可以在表演中融入故事，鍛煉表達(dá)，進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作。課堂氛圍輕松幽默活潑。</p> <p class="ql-block"> 市八小的龍志梅老師給我們分享了《班級(jí)整體閱讀的取“經(jīng)”路》。她從閱讀推薦課、有計(jì)劃實(shí)施取“經(jīng)”、給有效的保障（時(shí)間）、檢查到位、過程管理、取“經(jīng)”成果匯報(bào)、取“經(jīng)”活動(dòng)、取“經(jīng)”感悟等方面進(jìn)行了詳細(xì)地匯報(bào)展示。在這個(gè)過程中，我深深感受到八小老師對(duì)閱讀教育的用心用情，每個(gè)環(huán)節(jié)都精心細(xì)致。如果這樣常態(tài)化閱讀，經(jīng)過幾年，孩子們的閱讀素養(yǎng)整體都會(huì)上升。</p> <p class="ql-block"> 市八小的石學(xué)軍老師分享了《書香潤澤童心，閱讀點(diǎn)亮童年》的闡釋。學(xué)校把持，班級(jí)常態(tài)化實(shí)施，讓八小的閱讀氛圍濃厚，提升了學(xué)校的整體閱讀素養(yǎng)水平，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，所有學(xué)員對(duì)課堂展示課從閱讀態(tài)度、閱讀養(yǎng)成、閱讀能力、閱讀策略以及其它優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)點(diǎn)進(jìn)行了思考和交流。</p> <p class="ql-block"> 閱讀能力是整個(gè)學(xué)習(xí)能力的核心。小學(xué)之前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀能力和閱讀的興趣。書是靈魂的糧食，只有不斷閱讀，才能獲得智慧。生活里沒有閱讀，就好似沒有陽光，書是全世界的營養(yǎng)品；閱讀有助于我們形成良好的品格和健全的人格；閱讀可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量；閱讀有助于積累詞匯，進(jìn)步寫作才能。閱讀對(duì)于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)校，乃至社會(huì)都是有促進(jìn)作用的。</p><p class="ql-block"> 農(nóng)村小學(xué)更需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，把閱讀常態(tài)化，讓學(xué)生在閱讀中找到精神食糧，充滿力量，戰(zhàn)勝各種困難，健全人格，成為優(yōu)秀的自己！農(nóng)村學(xué)校閱讀教育更需要被關(guān)注，更任重道遠(yuǎn)！</p>