<p class="ql-block">六月，驕陽似火，我們的托管活動(dòng)，也進(jìn)行得如火如荼。</p><p class="ql-block">我所負(fù)責(zé)的托管課程主要以習(xí)作為主。其實(shí)，小學(xué)生習(xí)作面臨著一些難題：年齡小，經(jīng)歷少，活動(dòng)范圍窄，讀的書也不多。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)他們觀察事物，觀察生活，積累材料，同學(xué)們寫作文時(shí)就會(huì)因肚里無"貨"而難以下筆。為了"交差"，有些同學(xué)就背離生活、憑空編造。在托管活動(dòng)中，我?guī)椭鷮W(xué)生從生活中捕捉材料，從根本上解決了學(xué)生無啥可寫、難以下筆的問題。</p> <p class="ql-block">首先，對(duì)小學(xué)生來說，社會(huì)生活不易把握，要充分發(fā)掘、利用孩子們自己熟悉的生活。如體育課上，男同學(xué)進(jìn)行了一次籃球比賽，這一方帶球突進(jìn)，另一方嚴(yán)防死守，觀眾們激情四射。同學(xué)們不時(shí)還爆發(fā)出贊嘆聲、喝彩聲、鼓掌聲，還有哄堂大笑聲。我及時(shí)捕捉了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生寫一篇作文。因?yàn)樗鶎懙氖菍W(xué)生很感興趣的、又有真情實(shí)感的事，所以寫出的作文生動(dòng)、有趣、具體。</p> <p class="ql-block">其次，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，在課內(nèi)課外讀物中積累寫作材料。語文課本入選的課文大都是名篇佳作。學(xué)習(xí)時(shí)，除了要求學(xué)生向作者學(xué)習(xí)怎樣觀察、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)外，更重要的是向作者學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用語言來表達(dá)，做好語言的積累工作。 </p><p class="ql-block">我在這方面要求學(xué)生做到兩條：一是每人備一本讀書筆記，隨身攜帶，對(duì)于課文中的精彩片段、妙詞佳詞、成語格言等分別整理并在班內(nèi)定期交流，相互觀察；二是要求背誦精彩片段和警策語句，這樣背的多了，作者的語言就成了學(xué)生自己的語言，運(yùn)用時(shí)就得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block">有的同學(xué)在這個(gè)過程中還形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，在寫作中運(yùn)用RAP的形式，我順勢(shì)讓他給同學(xué)們表演，精彩至極！</p> <p class="ql-block">有付出總會(huì)有回報(bào)，我相信，用心培育，定能待到花開！</p>