條分縷析談作業(yè)，助力“雙減”固根基

鄭州外國語中學(xué)政教處

知之愈明，行之愈篤！作業(yè)設(shè)計是每位教師的基本功，也是確保教育教學(xué)質(zhì)量的基本前提。2023年7月9日上午，江蘇省物理特級教師，江蘇省正高級教師，常熟市教師發(fā)展中心副主任韓建光老師，為鄭州外國語中學(xué)教育集團的老師們帶來了名為《錨定學(xué)習(xí)質(zhì)量：作業(yè)的設(shè)計策略》的專家講座。韓老師從作業(yè)設(shè)計存在的問題出發(fā)，剖析了作業(yè)設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)的設(shè)置目標(biāo)模糊、難易不協(xié)調(diào)、題型單一等十大問題，深入講解作業(yè)設(shè)計中的十大維度和基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的作業(yè)設(shè)計。同時，韓老師結(jié)合精彩小案例闡述作業(yè)設(shè)計的思路、方法、要領(lǐng)。他提出，概念的理解，可以設(shè)計多選題，在一道題中通過不同的選項，不但讓同學(xué)們對概念進行多層面，多角度的全面理解，而且有效避免作業(yè)的重復(fù)。比如，設(shè)計前置性作業(yè)時，盡量引發(fā)認知沖突，講到摩擦力，同學(xué)們都認為它是阻力，其實在走路過程中，摩擦力是動力。中場休息時，鄭州外國語中學(xué)黨委周華書記，王延釗校長，孟占彪主席和韓建光老師就作業(yè)設(shè)計問題進行了深入交流。最后，韓老師建議老師們作業(yè)批改要多元化，遵循教育規(guī)律，普干＋巧干，提升教學(xué)質(zhì)量。道阻且長，行則將至。通過本次精彩講座，鄭州外國語中學(xué)教育集團教師對作業(yè)設(shè)計有了新的認知，思想也得到了進一步提高，讓作業(yè)的育人功能和價值發(fā)揮到最大。同時，我們要堅持深度開展課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，奮力推動鄭州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。