<p class="ql-block">暑假是一個能量充電站。</p><p class="ql-block">這一份能量，就是好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《人民日報》提醒廣大家長：假期是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時機，這9個好習(xí)慣，足以讓孩子受益終生。</p><p class="ql-block"><br></p> 習(xí)慣一? 閱讀 <p class="ql-block">閱讀，是一種價值巨大的自我教育。它能給予的知識，貫穿古今中外，囊括天文地理，是學(xué)校課堂給不了的；它能增長的智慧，教會孩子思考表達，教會孩子感悟人生，是一般教師教不了的。</p> 習(xí)慣二? 預(yù)習(xí) <p class="ql-block">放假后，預(yù)習(xí)是必須的，還要大量預(yù)習(xí)。尤其是中等生和基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力和理解能力沒有別人快，更要趁著假期趕緊學(xué)。長期堅持預(yù)習(xí)，孩子會變得越來越自覺，也會變得越來越“會學(xué)習(xí)”。</p> 習(xí)慣三? 計劃 <p class="ql-block">我們要利用假期，培養(yǎng)出一個做事有計劃、生活有目標的孩子。注意計劃的條理性，分清事情的先后順序；注意計劃的重點性，分清事情的輕重緩急；注意計劃的統(tǒng)籌性，分清什么是需要做的，什么是想要做的，什么是不必要做的。教孩子做計劃，就是教孩子珍惜時間，管理時間，善用時間。</p> 習(xí)慣四? 晨讀 <p class="ql-block">一日之計在于晨。美好的一天，應(yīng)該從晨讀開始。晨讀可以培養(yǎng)孩子的專注力：孩子在晨讀時，應(yīng)該一字不落地讀，不重復(fù)、不加字、不減字，還要讀出感情，讀出感悟，全神貫注才能讀好；其次，晨讀可以提高孩子的記憶力：研究發(fā)現(xiàn)，人在清晨時記憶力比較好，早起讀書，大量誦讀，不知不覺就把知識記住了，記憶力也提高了。</p> 習(xí)慣五? 復(fù)習(xí) <p class="ql-block">復(fù)習(xí)，是一種事半功倍的學(xué)習(xí)方法。早上學(xué)的知識，晚上復(fù)習(xí)；這周學(xué)的知識，周末復(fù)習(xí)；本單元學(xué)的知識，考前復(fù)習(xí)。反復(fù)鞏固，重點記憶，知識就會在孩子腦中扎根、發(fā)芽、生長。假期里復(fù)習(xí)，更是實現(xiàn)“彎道超車”的捷徑。</p> 習(xí)慣六? 提效 <p class="ql-block">提高效率，戒掉懶惰拖延。放假之后，很多孩子變得拖拉，作業(yè)一拖再拖，自控能力極差。這一種拖拉，短期內(nèi)只會耽誤假期作業(yè)，時間長了，有可能影響孩子的學(xué)業(yè)與成長。拖延的人，永遠成功不了。</p> 習(xí)慣七? 分擔(dān) <p class="ql-block">多做家務(wù)，懂得承擔(dān)責(zé)任。有研究發(fā)現(xiàn)：“經(jīng)常做家務(wù)的孩子，比不做家務(wù)的孩子，成績優(yōu)秀27倍。”勞動，是孩子教育中必不可少的一部分。有時間就多做，沒時間就少做，但不能停下來不做。孩子在做家務(wù)中，培養(yǎng)了責(zé)任感，做事情更有條理，對家人也更加感恩和共情。</p> 習(xí)慣八? 鍛煉 <p class="ql-block">三年疫情讓我們明白，健康才是最重要的。新冠沒有特效藥，靠的是人體的免疫力，免疫力是一個人最大的競爭力。知識教育的確能讓孩子飛得更高，但是，體育卻給了孩子最需要的健康體魄。愛運動的孩子，身體韌勁十足，內(nèi)心能量十足，才是真正地贏在起跑線上。</p> 習(xí)慣九? 練字 <p class="ql-block">在“電子閱卷”時代，孩子字寫得好，分數(shù)往往不會差；孩子寫字潦草，想考高分很困難。有人算過這樣一筆賬：假如孩子字寫得不好，高考每一科都丟5分卷面分，那么他總共要被扣掉60分！練字是一門慢功夫，唯有勤學(xué)苦練，才能收獲一手漂亮的好字，以及一個漂亮的人生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每個假期，都是孩子壞習(xí)慣滋生的溫床。成功的家庭教育，就是利用假期幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己，最終實現(xiàn)彎道超車。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖文整理：譚立平</p>