潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方 —“國培計劃(2023)”安仁縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師分層分類培訓(xùn)(A1011-3)第一次線下研修

安仁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

七月芬芳，滿目皆景；唯有勤行，不負(fù)時光。瞧！安仁縣一群小學(xué)數(shù)學(xué)教育的追夢人，一群在數(shù)學(xué)教育道路上努力的奔跑者，一群致力于學(xué)生全面發(fā)展的領(lǐng)路人，為了更優(yōu)、更好的服務(wù)于學(xué)生這一共同的目標(biāo)，我們齊聚在縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行“國培計劃（2023）”安仁縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師分層分類培訓(xùn)（A1011-3）第一次線下研修活動。 我們是虛心向?qū)W者，我們是奔跑的實(shí)干家，我們是努力的數(shù)學(xué)教育者！上課時間還沒有到，我們都早早地簽完到，我們坐在座位上努力地做一名學(xué)生，認(rèn)真的地研讀培訓(xùn)手冊！??????是不是要給你們一個贊??呢？ 培訓(xùn)的序幕正式拉起！這是哪位美女老師？??喔原來是我們的班長：廖少波老師！大家掌聲在哪里？???? 在班長的介紹下，縣教師發(fā)展中心副科級干部李全秋作致辭！對坊員們的到來表示熱烈歡迎，接著對此次培訓(xùn)提出相關(guān)要求并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，以確保研修活動順利完成。同時，開班儀式要求大家積極參與、主動學(xué)習(xí)、深入研究，把培訓(xùn)看成自我提升的機(jī)會，借此機(jī)會豐富知識，拓寬視野、學(xué)以致用，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 接下來，第一次線下培訓(xùn)活動正式開啟。上午，郴州市教科院雷寶華老師進(jìn)行了《核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的專題講座。雷老師理論加上具體案例，深入顯出。理念引領(lǐng)讓我們看得更清，看得更遠(yuǎn)，讓在座的老師對基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有了更深刻的理解，最終能更好地提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。 下午，長沙市教育科學(xué)研究院的張新春老師所作的《談圖形與幾何——單元整體教學(xué)的視角》專題講座。張老師以詼諧幽默的語言和深入淺出的方式緊緊圍繞圖形與幾何教學(xué)——核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)、圖形的認(rèn)識、圖形的測量、圖形的位置與運(yùn)動等四個方面，用最貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)和生活的例子來詮釋較抽象的理論知識，見解獨(dú)到且有趣。他幽默風(fēng)趣的語言令會場屢次傳出老師們的爽朗笑聲，講座結(jié)束后老師們?nèi)杂X得意猶未盡。 7月11日上午，縣中心幼兒園園長譚昱為老師們帶來了《走向有效的聽評課》的專題講座，此次講座主要分為理論講解和實(shí)踐聽評兩大環(huán)節(jié)，譚老師從理性認(rèn)識、現(xiàn)實(shí)困境、探尋策略、實(shí)踐應(yīng)用等四個方面，結(jié)合生動的課堂案例，詳細(xì)闡述了聽評課的四大策略。接著，譚老師給老師們觀摩課例，現(xiàn)場體驗(yàn)小組合作式評課，讓大家做到學(xué)以致用，評出最佳觀課記錄并發(fā)放獎品。老師們學(xué)習(xí)了聽評課的策略和方法，在互相學(xué)習(xí)中共同成長。 接下來，項(xiàng)目首席周文玉老師為老師們解讀了“國培計劃(2023)”A1011-3研修方案，再次說明了研修目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了研修要求，細(xì)說研修方式、要完成的研修任務(wù)以及研修考核標(biāo)準(zhǔn)。 緊接著，周文玉老師帶來了《研讀教材，讀懂教材》的專題講座，周老師用一個圖（請用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分）引發(fā)老師們思考，從研讀中存在的問題、研讀教材的三個層次以及分享自己的研讀習(xí)慣等三個方面進(jìn)行講解。周老師以《運(yùn)用平移知識解決問題》這一課為例，帶著老師們在研讀教材的過程中要讀懂編者意圖，用好教材，高質(zhì)量育人。 最后，縣教師發(fā)展中心副科級干部李全秋為老師們帶來了《利用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化》的專題講座，主要從“何謂教學(xué)評一體化、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)能實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一致、教學(xué)評一體化學(xué)案如何設(shè)計”等三個方面進(jìn)行分享。引導(dǎo)老師們在具體實(shí)踐中，注重“教學(xué)評一體化”的應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生與學(xué)生自身的對比，根據(jù)評價不斷提升“教”的能力，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的動力。 專業(yè)成長是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。聽專家對數(shù)學(xué)教學(xué)問題的剖析、對核心素養(yǎng)下新課程理念的詮釋是一件幸福的事情。這群有著教育夢，有著教育追求的人兒正腳踏實(shí)地，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、關(guān)鍵的能力以及必備的品格，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人而努力。