<p class="ql-block"> 學(xué)生身心健康發(fā)展是立德樹(shù)人教育工作的重要內(nèi)容。為更好地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)體系，提高對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別，掌握專(zhuān)業(yè)的干預(yù)措施，促進(jìn)校園的幸福和諧發(fā)展，7月13日，2023年中小學(xué)校園危機(jī)預(yù)警與心理危機(jī)干預(yù)高級(jí)研修班在浙江杭州正式開(kāi)班。</p> <p class="ql-block"> 吉安市教育體育局胡珍主任、市直學(xué)校分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各縣（市、區(qū)）教體局教育股長(zhǎng)、心理健康負(fù)責(zé)人共計(jì)200余人參加本次研修。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">專(zhuān)家引領(lǐng)，案例辨析</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">鐘志農(nóng)，全國(guó)首位中小學(xué)心理健康教育特級(jí)教師，全國(guó)中小學(xué)心理健康教育首屆“十佳專(zhuān)家”。</span></p> <p class="ql-block"> 鐘志農(nóng)老師在《校園危機(jī)干預(yù)的重點(diǎn)是“處境不利”的學(xué)生》中從真實(shí)案例出發(fā)，引起在座老師們思考：真正的危機(jī)干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)放在哪里？鐘老師從不同案例講述導(dǎo)致學(xué)生處境不利的“學(xué)業(yè)挫敗、同伴交往障礙、師生關(guān)系緊張、親子關(guān)系障礙”主要四類(lèi)原因，教師以及家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的自我傷害傾向和行為保持高度的警惕，理解、傾聽(tīng)處境不利的孩子，給予他們心理上的支持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，啟迪思考</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">馬夷虹，浙江省中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)師，杭州市心理健康教育先進(jìn)工作者。</span></p> <p class="ql-block"> 馬夷虹老師在《中小學(xué)心里危機(jī)學(xué)生的篩查與識(shí)別》和《中小學(xué)心理高危事件的干預(yù)與守護(hù)》中結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為老師們講述了篩查工作的相關(guān)內(nèi)容、心理危機(jī)的識(shí)別流程、心理危機(jī)的判別、高危學(xué)生的干預(yù)與守護(hù)，深入淺出地從政策依據(jù)、操作流程、識(shí)別要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略四個(gè)方面做了心理危機(jī)識(shí)別和應(yīng)對(duì)的專(zhuān)題講解，告訴教師應(yīng)創(chuàng)造愛(ài)與包容的環(huán)境，給孩子提供更科學(xué)、適宜的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">互動(dòng)交流，學(xué)有所獲</b></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)過(guò)程中，參會(huì)老師們細(xì)心聽(tīng)講、認(rèn)真記錄，積極思考、互相交流，講座結(jié)束后，馬老師還與老師們深入互動(dòng)，就具體的案例提出寶貴的處理建議，贏得了在場(chǎng)老師真摯而熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)天的培訓(xùn)給參會(huì)教師們留下了深刻印象和心靈震撼，老師們表示更加明確了中小學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別、預(yù)防和干預(yù)等內(nèi)容，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待!</p>