砥礪前行·學(xué)而不止

云雀

為推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教育普及普惠創(chuàng)建工作有序推進(jìn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。馬鞍山鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)幼兒教師，于2023年7月12日至14日在馬鞍山鄉(xiāng)中心幼兒園，開展學(xué)前教育領(lǐng)域系統(tǒng)理論知識(shí)與實(shí)操方法的培訓(xùn)。 　　7月13日上午8：30——11：30，馬鞍山鄉(xiāng)中心幼兒園楊成利老師進(jìn)行：幼兒園學(xué)期計(jì)劃與月計(jì)劃的有效制定 　　楊老師從計(jì)劃的意義作用，計(jì)劃時(shí)的思考，學(xué)前計(jì)劃與月計(jì)劃的制定三方面進(jìn)行講解。 　　文化資源和本土資源的利用，最終要讓課程源于生活，但高于原有生活經(jīng)驗(yàn)，要在具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的課程中促進(jìn)幼兒和教師的同步發(fā)展。 　　分享交流結(jié)束后，各培訓(xùn)教師繼續(xù)改進(jìn)、完善自己的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃。 　　通過此培訓(xùn)的開展，拓寬了教師們撰寫計(jì)劃的思路，讓教師們進(jìn)一步了解了班級(jí)計(jì)劃撰寫的重點(diǎn)。做到工作有計(jì)劃、行動(dòng)有目標(biāo)、事后有總結(jié)，有效增強(qiáng)了教師的基本功。 　　7月13日下午14：00——15：30，馬鞍山鄉(xiāng)中心幼兒園李培花老師進(jìn)行：花開有期、銜接有度——杜絕小學(xué)化我們?cè)谛袆?dòng)的培訓(xùn)。 　　李老師從幼小銜接的基本方向、指導(dǎo)思想、為什么要銜接、杜絕幼兒園小學(xué)化、入學(xué)適應(yīng)中的現(xiàn)實(shí)問題等方面深入淺出地進(jìn)行剖析與講解。 　　經(jīng)過李老師的分享交流，各培訓(xùn)教師開始設(shè)計(jì)、交流本園幼小銜接課程。 　　“幼小銜接兩生花,科學(xué)過渡滿園香”,道阻且長,行則將至。通過本次培訓(xùn),老師們將繼續(xù)立足科學(xué)教育理念,堅(jiān)守兒童本位,構(gòu)建有溫度的幼小銜接。 　　7月13日下午15：30——17：00，馬鞍山鄉(xiāng)三鶴幼兒園莎夢嬌老師進(jìn)行：幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)。 　　莎老師從：立足崗位，求真務(wù)實(shí)；播撒愛意，師幼和諧；信任同事，真誠相處；溝通家長，收獲支持；智慧管理，良好班風(fēng)；戒驕戒躁，繼續(xù)努力六個(gè)方面來進(jìn)行講解分享。 　　班主任工作，在愛與責(zé)任中育才，亦在給予愛的過程中收獲幸福。 　　此次培訓(xùn)收獲滿滿，我們將以此為新起點(diǎn)，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，以更加飽滿的熱情，更加嶄新的面貌，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作規(guī)范、高效、科學(xué)發(fā)展。