<p class="ql-block">在前期帶領小朋友們參觀了小學，體驗了小學生活后，孩子們一直心心念念，對小學有著無限期望，每天都在討論，我喜歡什么樣的小學，我喜歡的學校??是什么樣子的……</p> <p class="ql-block">隨著幼小銜接系列活動的進行，孩子們已然對小學充滿了好奇和向往，但不一樣的環(huán)境、不一樣的老師、不一樣的上課形式也讓他們產生了一些擔心和疑問。</p><p class="ql-block">“你向往的小學是什么樣子的？“</p><p class="ql-block">孩子們各抒己見，侃侃而談，老師負責現(xiàn)場答疑解惑、引導，談完之后，老師說：“把你心中的小學畫下來吧！”</p><p class="ql-block">繪畫是孩子進行表征的最好的方式，繪畫也是培養(yǎng)孩子們前書寫能力的重要的手段。通過近三年的鍛煉，孩子們已由小班時涂鴉發(fā)展為能很好地把自己的想法表征出來。</p> <p class="ql-block">孩子們的思想天馬行空，孩子們筆下的小學美麗有趣。更是對小學充滿了無限期望。</p> <p class="ql-block">他們眼中的小學校園里，讀書聲朗朗悅耳，課間和小伙伴們嬉戲打鬧。</p> <p class="ql-block">當然，上小學前一定要養(yǎng)成良好的習慣，為幫助孩子糾正錯誤的坐姿，借助繪本故事，使孩子們知道了歪歪扭扭坐著的壞處，正確的坐姿對身體健康十分重要，上課時板正的坐姿可以讓自己的注意力更集中。</p> <p class="ql-block">孩子們自我管理能力也越來越棒， 是幼兒順利完成學前階段的生活和學習，是升入小學的重要基礎。希望孩子們一步步成長，越來越好??</p>