<p class="ql-block">2023年7月16日，流火般的炎熱，寶蓮寺鎮(zhèn)二中的暑期延時課卻依然繼續(xù)著。</p> <p class="ql-block">看著入班即精神抖擻的孩子們，我的心情也不由自主激越起來。群體中，有三五個孩子明顯的表現(xiàn)出與大家的氣氛不協(xié)調的行為。我柔聲提醒：注意坐姿端正。無奈他們似乎不堪頭部沉重的負荷，堅持不到一秒鐘便又陷入癱軟。我默默地走近他們，低聲詢問：＂是否身體有哪里不舒服？若有，這么熱的天，一定第一時間告訴我，我來幫你?。?lt;/p> <p class="ql-block">挑不起眼皮的孩子抬起沉重的腦袋，看了我一眼，又耷拉下了腦袋，仿佛那張課桌就是救命的手術臺，費勁地搖了搖頭，意思好像在告訴我：＂沒事，我不需要幫助。就讓我趴著睡覺就好了，別打擾我。＂</p> <p class="ql-block">＂好吧。＂為了感謝同學們能夠第二次堅持冒著酷暑來到我們這個課堂，我送大家一份盲盒禮物怎樣？＂我故意提高聲調。只聽下面一片喊好聲。在我轉身要走向講臺的同時，趴著的孩子抬起頭來，揉著惺忪的睡眼告訴我：＂哎呀！早上五點就起來了。生怕遲到，結果我跟同桌趕到這里時間太早了。這才又困了呢。＂</p> <p class="ql-block">我對他們豎起大拇指：＂這么重視我們的課堂呢！感謝你們這份真誠的回饋。接下來請接受我的禮物回贈吧。＂</p> <p class="ql-block">我在白板上寫下＂優(yōu)點大爆炸＂五個字，開始指令：＂請每個人準備一張白紙，一支筆，開始！＂同學們帶著好奇和興奮，積極做著準備。跟著指令，在紙上鄭重地寫下自己的名字；然后交給你右邊的同學；右邊同學接過這張紙，請認真仔細地想一想你身邊這位同學的一個優(yōu)點，將這個優(yōu)點寫在這張紙上，并把它繼續(xù)鄭重地傳給你右邊的同學；接下來的同學依次鄭重地接收，并且寫下一個優(yōu)點，至少一個，可以自行增加。指令下達，我發(fā)現(xiàn)同學們的興奮之情溢于言表，課堂上頓時活躍了起來。繼續(xù)指令：請把這張寫滿了優(yōu)點的紙傳回到寫有名字的同學手上，認真閱讀它們三遍之后，記住自己的感受；然后在這張紙的下面親手寫上自己的至少三個優(yōu)點，可以增多。此時，課堂上的同學們已經沸騰了。</p> <p class="ql-block">盡管吹著空調的冷風，但是每個人都沉浸在了歡樂之中！抑制不住的興奮和喜悅迸發(fā)出來。熱鬧像小鳥一樣吸引了教室外面好奇的人們前來圍觀，拍照?；顒舆€在繼續(xù)推向高潮。</p> <p class="ql-block">同學們一個接一個主動分享感受：A說：＂我從沒想過自己竟然有這么多的優(yōu)點。非常感謝大家，我也非常開心！＂于是，＂感謝＂和＂開心＂兩個詞主導了許多人的感受。B說：＂我在紙上增加的是大家沒有寫到的優(yōu)點，盡管這樣，我也非常感謝大家。我覺得我很有幸結識這班同學。謝謝你們這么賞識我。＂</p> <p class="ql-block">C說：＂我從小到大都沒被人這么夸過，我太激動了。＂</p><p class="ql-block">D說：＂我就是一個掉進蜜罐的小蟲子，心里甜絲絲的。＂</p><p class="ql-block">E說：＂我這張紙開始傳的時候并沒有多少字，后來我特意看著，發(fā)現(xiàn)寫的越來越多了，感謝大家支持我。＂</p><p class="ql-block">F說：＂我這張紙上寫下的有缺點有優(yōu)點，我會努力改正缺點，堅持保持我的優(yōu)點的。＂這個優(yōu)點轟炸中反其意寫下來的文字，竟然被這個孩子接納的如此徹底。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下課的鐘聲已落，同學們的分享依然不斷……我深深地感受到他們那顆壓抑的心突然被激發(fā)被尊重之后的變化，這份沖擊波將會陪伴著每一個孩子繼續(xù)人生之路。在這條啟蒙之路上，我為能夠做了他們的陪伴者而感到欣慰。</p> <p class="ql-block">最后，我們一起感謝大家的參與和發(fā)言，也歡快地接收了這個盲盒禮物帶來的恒久影響。</p><p class="ql-block">自信，堅持，接納，改變，尊重，真誠，欣賞，積極向上等等許多優(yōu)良品質悄悄萌芽中！</p><p class="ql-block">生命內驅，未來可期！</p>