<p class="ql-block">現(xiàn)在的學(xué)校教育也好，集體文化意識(shí)也好，都在雞娃卷孩子，又有幾個(gè)人能敏感的覺(jué)察到孩子處在什么樣的狀態(tài)，他們又需要怎樣的支持和幫助，父母對(duì)于他們的生命來(lái)說(shuō)，起著一個(gè)什么樣的作用！社會(huì)集體情感缺失，缺少同理心，大部分成人焦慮又迷茫，孩子們生命力低下，到底發(fā)生了什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我認(rèn)為是我們的教育出了問(wèn)題，大家著重行為教育，好壞對(duì)錯(cuò)有一套規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子還沒(méi)發(fā)展出邏輯意識(shí)的時(shí)候就開(kāi)始講道理，盯著孩子的行為堅(jiān)定的糾正他們，最終結(jié)果是孩子們用盡全力也處處錯(cuò)。我兒子三年前就跟我傾訴，媽媽，為什么我在外面覺(jué)得自己還不錯(cuò)，但是只要回到家里，坐著錯(cuò)，站著錯(cuò)，走路錯(cuò)，不走也錯(cuò)，是不是我吸口氣都是錯(cuò)的！</p> <p class="ql-block">我忽然領(lǐng)悟到我們所謂的教育，都是自己高高在上不斷的要求命令指導(dǎo)孩子，孩子既沒(méi)有安全感，也沒(méi)有信心，小心翼翼的討好養(yǎng)育者，學(xué)校老師們。但凡養(yǎng)育者有一丁點(diǎn)的教育敏感性，就能感受到孩子的無(wú)助和迷茫，相比起幫助和指導(dǎo)孩子，他們更需要被接納和包容。明天繼續(xù)分享養(yǎng)育的敏感性。</p>