【幼教7班】微微老師答疑精選

微微德福寶寶輔導(dǎo)老師

【回應(yīng)1】3寶做錯事情時，說“爸爸我錯了”，但先生走開后，她又說我沒錯【20221219】 @黃耀組洪沿明德20200415? 現(xiàn)實中3寶明德做錯事情時，先生會給她立“規(guī)矩”，剛想靠近她時，她就馬上說“爸爸，我錯了、我錯了……”，但先生走開后，她又說:沒錯、我沒錯 請教微微老師，這個時候該怎么具體引導(dǎo)她呢？ 我們來看這個問題，我們的關(guān)注點應(yīng)該在“她”還是“他”呢？ 兩個主人公，先生和寶寶，遇事先抓重點，是先生想要給孩子“立規(guī)矩”，那么孩子真的做事事情了嗎？這個規(guī)矩符合孩子身心發(fā)展規(guī)律嗎？也許先生按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，有沒有更好的方式？ 一個萬能的秘方，6歲前的孩子不會有錯，有錯就一定是父母教育的錯。 孩子是完全受環(huán)境影響的，父母是孩子的第一任老師，遇到情況第一思考我的教育方式有沒有什么問題？ 當(dāng)下這個情況，如果先生理念比較通透的話可以邀請一起聽幼教班的課，了解孩子的身心發(fā)展后很多“搗蛋”的行為就轉(zhuǎn)變成“探索”，不可愛就變可愛了。 如果先生不學(xué)習(xí)，那么我們再問我要如何引導(dǎo)孩子，因為這時媽媽是清楚孩子心里所想，她的委屈，媽媽是孩子的知心人。 這時候可以先感受孩子的需要，剛剛你想要打開瓶子研究一下泡奶粉不小心灑了是嗎？（等待孩子回應(yīng)） 爸爸看見你灑了熊你了，你有點不開心是嗎？（等待孩子回應(yīng)） 媽媽看見你很想自己嘗試倒奶粉，但是力量還不夠，我們一起來試試看好不好？（和孩子一起嘗試） 寶寶，你能告訴媽媽，剛剛爸爸問你的時候你馬上說：我錯了，但是爸爸走開，你為什么又說我沒錯呢？（了解原因后給予引導(dǎo)，切忌不要講大道理） 注意我們到最后才問孩子原因，因為你要先懂孩子，走進孩子的心孩子的心才會打開，如果只是用語言而沒有給到具體支持，明德就會出現(xiàn)上面的情況，嘴巴上很清楚父母要的是什么而心里不認同。 德福寶寶是非常有感受力的，要去到孩子的世界。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)2】大寶的執(zhí)拗【20221220】 @真我組周珍羽金戈2018金盾2009? 每個生命都希望成為最好的自己，掌控自己的生命 看見自己平時會因為想省事就包辦代替，這是你的一個慣性，要經(jīng)常覺察它，這個念頭一出來就提醒自己，慢一點慢一點。有時候已經(jīng)著急了自己都沒覺察到，那就事后覺察，今天我做哪件事太急了嗎？下次如果又發(fā)生同樣的事情我怎么做可以更好？ 通過大量反復(fù)的練習(xí)，用新習(xí)慣代替舊習(xí)慣。 大寶的執(zhí)拗一方面來自于從小自己的意見沒有被尊重和傾聽，一方面來自于他頑強的生命力。被打壓13年沒有被打趴下成為一個沒主見的媽寶而是激起斗志抗?fàn)幍降?，這是很有生命力的展現(xiàn)，你要珍惜孩子的這份生命力。 可以嘗試?yán)斫馑磉_的意思，比如說，你想要先喝牛奶再出門是嗎？但媽媽覺得時間太趕了，喝牛奶路上容易上廁所不方便。 他可能會說，不可以，我就想要，我不會的。 你可能就不耐煩了，這時候可以嘗試?yán)斫?，為什么要現(xiàn)在喝牛奶呢？ 可能孩子會說，書上說了早上喝牛奶身體好會長高，我希望自己長高能保護爸爸媽媽，都有可能。 也許這時候你就發(fā)現(xiàn)自己過往的打壓忽視了孩子背后的真心。 你也可以嘗試找一個折中的方案，比如說，我們現(xiàn)在真的來不及，我們裝進瓶子里待在路上喝可以嗎？ 或者一起想，有什么其他辦法？ 總結(jié)來說，孩子教育無小事，每一個問題都可以成為教育的契機，成為親子關(guān)系更近一步的契機。 放慢腳步，像理解自己一樣理解孩子。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)3】慣性思維很難改變要怎么辦呢？【20221220】 @突破組田海青～孝冬媽2020.11.07? 慣性思維很難改變要怎么辦呢？ 首先先盤點一下，馬上過年了，就像家里要大掃除，我們不能乒里乓啷隨便整理，地拖了去擦窗戶，結(jié)果窗戶擦完地又臟了，要先梳理有哪些地方要清理，然后排個最優(yōu)的先后順序，一個一個完成。 成長也是一樣，有些慣性很難改變，往往是因為我們不清楚具體是哪些，然后它們相互纏繞成一團亂麻。 我們先梳理有哪些慣性，可以先從你知道的開始，比如說情緒、著急、說話傷人等等 可以通過寫覺知日記，幫助記錄自己是怎么用這些慣性的。 還有一些慣性是自己不知道，可以通過聽周課、做鍛煉，從正確的做法中反照出過往的不正確。 然后具體問題具體分析地去調(diào)整。 總結(jié)來說：緊跟課程做鍛煉，包治百病。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)4】怎么確定孩子是卡著還是退行？【20221228】 @真我組周珍羽金戈2018金盾2009? 珍羽的這個問題提的非常好 在大寶自我意識敏感期的時候父母總覺得不能慣著孩子老是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求。到現(xiàn)在別人不注意碰了孩子的東西他都會發(fā)很大的脾氣，這是退行還是卡在敏感期沒過去？ 怎么確定孩子是卡著還是退行？ 看孩子當(dāng)前的變化，退行可以簡單點理解為能力的階段性降低，本來有的能力但是那段時間就不會了，比如說本來會自己睡覺但是有段時間就要和爸爸媽媽一起睡，比如說原本已經(jīng)學(xué)會上廁所但又開始尿褲子。 6歲內(nèi)的退行不太明顯，因為孩子的能力發(fā)展不完善，原本就在建立的過程。6歲后會比較明顯，簡單看來就是大孩子表現(xiàn)出小寶寶的狀態(tài)。 珍羽家的大寶是一直有這種狀態(tài)而不是階段性變化，所以是卡著而不是退行。 退行一般出現(xiàn)在有重大創(chuàng)傷，比如突然受重傷，潛意識要保護自己所以退回到小寶寶的階段。 還有感受到愛和溫暖的時候，這是德福所重視退行的關(guān)鍵。 比如很多女性在戀愛期會比較作，在外能抬水桶在家瓶蓋也擰不開，在朋友中很善解人意但在男友身邊無理取鬧，一方面是戀愛的多巴胺分泌，一方面也有退行的作用，因為感受到對方的愛和接納所以釋放了自己內(nèi)心一直想要而沒得到的渴望。 咱們智慧母親會普遍遇到愛的退行，過往因為沒有學(xué)習(xí)而做錯造成對孩子的影響而不自知，當(dāng)媽媽成長后會成為孩子的知心人，孩子在你身邊覺得安全后，以前心里的委屈壓抑被控制而不能做的事會返回來，可以理解為以前挖的坑現(xiàn)在有力量填，是好事。 我們積極成長迎接孩子愛的退行 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)5】小寶拿大寶的東西，大寶退行不肯讓【20221228】 @5誠肯組+潘逗逗+元元媽媽20191207? 小寶拿大寶的東西，大寶退行不肯讓，要和小寶說這是姐姐的不能動嗎？ 這里有兩個重點，首先小寶想要大寶的東西大寶必須要給，不給就是退行嗎？ 不是的，這是我的東西我本身就有對它的支配權(quán)，當(dāng)下我不想給，沒有任何錯，并不能因為我是姐姐所以我必須要讓小的，這并沒有尊重大寶生命的自主，也是很多大寶覺得家長偏心而產(chǎn)生匱乏的原因之一。 其次小寶拿了大寶的東西我要告訴小寶這是姐姐的不能動嗎？ 要的，這個東西明確是姐姐的要教小寶尊重，這個東西是姐姐的我們需要經(jīng)過姐姐的允許才能拿，姐姐不給你很難過的話可以哭一會，媽媽陪著你，姐姐現(xiàn)在還不想給你，我們可以換一個或者等待姐姐想分享的時候再給你 教育中一定不要怕麻煩，希望事情趕快結(jié)束，所以簡單粗暴地要求大寶讓給小寶這樣小寶就不哭了家里就安靜了。家是安靜了，但是大寶心里產(chǎn)生不被尊重、媽媽偏心、討厭小寶的歧出；小寶產(chǎn)生什么都是我的，不開心就哭鬧了之后就有的歧出 看似麻煩的性情引導(dǎo)，其實是最省力的，省的是心力，要看見。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)6】大寶的這些敏感期基本做錯了怎么辦呢？【20221228】 @突破組郁軍鳳樂樂20190220? 養(yǎng)育二寶的過程都在學(xué)習(xí)基本上沒有錯過 大寶的這些敏感期基本做錯了怎么辦呢？ 持續(xù)成長，等待時機。 教育是有時機的，比如說發(fā)生一件棘手的事情然后我們和孩子共同面對，孩子感受到了溫暖瞬間被治愈，有很多這樣的案例。 比如說孩子沒考好被老師罵了，在學(xué)校受委屈了，或者和同伴間遇到什么事情了。時機常有，關(guān)注孩子的狀態(tài)就能找到。 有了時機但有沒有把握時機的能力？ 這就需要成長，孩子沒考好被罵了心里很難過，結(jié)果回到家沒有得到安慰再被罵一頓，把握住時機了嗎？沒有，反而雪上加霜。 孩子沒考好，媽媽說沒關(guān)系咱們下次再接再厲，相信我的孩子一定可以越來越好。支持到孩子了嗎？支持到了，力量一般。 孩子沒考好，媽媽說，媽媽感覺到你有點難過，可以和媽媽說說你的感受嗎？（傾聽孩子的表達） 嗯，媽媽上學(xué)的時候遇到考試也可緊張了，我之前....（感受孩子的感受） 你們有整理錯題嗎？媽媽陪你看看錯在哪里？（引導(dǎo)孩子面對困難，尋找突破） 因為這次沒考好我們找到了自己薄弱的地方，這樣下次就能更順利，沒有考試我們還不知道呢，值得好好慶祝一下，媽媽給你做喜歡吃的菜我們慶祝一下（壞事變好事） 你對大寶是哪樣的支持？ 持續(xù)成長鍛煉自己的基本功，成為能愛到孩子的媽媽，加油! 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)7】當(dāng)大寶提出媽媽偏心【20221228】 @光耀組許穎妍寶馨兒+和和20201104? 想啥來啥，語言版塊的發(fā)展越來越有方向了 當(dāng)大寶提出媽媽偏心，媽媽對和和比對我好。你可以問孩子為什么有這種感覺？舉個例子呢？ 然后傾聽孩子的心聲。 大寶們普遍會認為媽媽對小寶更有耐心更包容有更多陪伴，好像這個事實說出來媽媽也無從反駁，只能干干地說一句媽媽也很愛你，媽媽對你的愛和對小寶的愛一樣多，但大寶其實還不能完全接受（不然她不會反復(fù)地說） 好在學(xué)齡階段的大寶的理解能力更強，你充分傾聽后，先不要急著說服她，換成講故事，朋友之間的對話更能讓她接受。 先肯定，噢你覺得媽媽愛小寶更多，因為媽媽老是抱小寶沒抱你是嗎？ 你希望媽媽有更多的擁抱，你希望媽媽陪你寫作業(yè)的時候不要發(fā)火，你希望媽媽能讓你多玩一會游戲（解讀孩子的需求） 嗯，媽媽記下來了，以后媽媽下班給你和小寶一人一個擁抱，如果媽媽忘記了，你提醒媽媽好不好？（制定改變計劃） 寶貝，你知道嗎？媽媽愛你和愛小寶一樣多，媽媽常在想怎么能更好愛到你和小寶，小寶2歲還不太會說話，媽媽想愛就是陪小寶講故事幫助他更好地表達。 你9歲，每天要寫作業(yè)學(xué)習(xí)，媽媽想愛就是陪伴你寫作業(yè)，接你放學(xué)，聽你講學(xué)校里發(fā)生的事。 你和小寶不一樣大，不同年齡有不同年齡的需求，媽媽希望都能支持到你們。 用具體的事情和孩子講背后的愛，其實陪老大的時間不一定比老二少，但老大可能覺得陪著寫作業(yè)不算，沒有感受到背后的支持，這時候可以啟發(fā)老大。 當(dāng)然如果陪伴的時候脾氣暴躁又打又罵就真不算了，這里講的是日常有在支持孩子的狀態(tài)。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)8】孩子喜歡問為什么【20221229】 @突破組周喜玲-鈺鈺20190812? 孩子喜歡問為什么，支持她。這個時候是十萬個為什么階段，不管孩子提出什么樣的問題都耐心地對待，這樣可以擴展孩子的認知，滿足她的好奇心，讓她學(xué)會有條理地思考問題。 注意不要覺得你必須要把所有道理講清楚，孩子還不能理解“大道理”所以答案簡潔明了她會非常感興趣。 當(dāng)孩子提出一些天馬行空的問題你回答不了，你可以告訴孩子你也不知道，邀請孩子一起來探索。 比如說，孩子問你為什么小貓不會跟我說話，你可以找一本關(guān)于貓的書邀請孩子和你一起研究這個問題。 孩子因為一次挫折不愿意玩平衡車，首先要提升孩子的能力，平衡車需要身體協(xié)調(diào)性、手部控制力、和腿部肌肉力量。平時帶她拍球、爬樓梯，當(dāng)孩子的能力上來時，可以帶去公園或者小區(qū)樓下讓她看看其他小朋友玩吸引興趣，再邀請她嘗試。 孩子和媽媽在一起哭的次數(shù)會比和其他家人在一起更會哭。有兩種可能，一種是因為跟媽媽在一起不開心所以哭媽媽不懂她控制壓制孩子不喜歡。 一種是因為媽媽懂她所以更會撒嬌，更自然表達自己的情緒，尤其如果家人平時比較多管制這不讓那不讓，孩子在媽媽面前會有更多情緒和探索，因為白天被憋得太久了需要釋放。 一般來說，德福的媽媽屬于第二種，因為我們有學(xué)習(xí)，家人可能會覺得媽媽太慣著孩子，但我們清楚這是懂孩子，孩子也知道，所以她的情會在懂她的人那里流淌。是好事，別擔(dān)心。 如果孩子今天情緒特別異常，可以問問白天發(fā)生了什么，多溝通。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)9】孩子能做的事情媽媽堅決不做【20221229】 @猛虎組杏花-201910? 支持孩子自己的事情自己做，孩子能做的事情媽媽堅決不做 3歲的孩子日常生活中充滿著各種生動的幻想，幻想世界可以幫助他體驗不同的情感，讓他的情緒變化更加豐富，有愛和依戀也有憤怒、抗拒和恐懼。 當(dāng)他感到難過、恐懼一定要好好安慰孩子，千萬不要貶低或取消孩子的行為，這個時候家長一定不要用恐嚇的方式去逗孩子，比如說：不好好吃飯大鯊魚來抓你了，不快點就把你丟下等等。 孩子還不會分辨玩笑，很可能會把你的話當(dāng)真然后一整天都很害怕，有時成人的玩笑給孩子帶來的恐慌會持續(xù)很久。 孩子害怕大鯊魚可能是他的想象，你沒有否定做得很好，你可以再細問為什么害怕大鯊魚？孩子可能會說大鯊魚會咬人，大鯊魚牙齒尖尖，大鯊魚長得太大了。 然后你問大鯊魚會咬人怎么辦？我們怎么做可以保護自己呢？ 也可以買一本海洋世界的百科全書和孩子了解鯊魚的生活環(huán)境，深海才會有一般的大海沒有。這個過程即培養(yǎng)孩子的思維和認知，又深入地解決孩子的恐懼。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)10】寶貝生氣的時候老是打我和他爸爸【20230106】 @愛在當(dāng)下+宋紅云+張成碩=20200209? 我們家寶貝生氣的時候老是打我和他爸爸，我該什么態(tài)度呢，每次等他脾氣好點后，我都會好好給他說剛才他打人的事，他也答應(yīng)了下次不會了，但是下一次他還會打人。 紅云的這個問題中包含幾個疑問，為什么孩子老是打我和他爸爸，我要怎么回應(yīng)？為什么我好好和孩子說孩子也答應(yīng)了下次還會打人呢？ 我們來看第一個問題，為什么孩子老是打媽媽和爸爸，要怎么回應(yīng)？ 先要清楚為什么才能知道怎么辦，為什么孩子會打是正常發(fā)展的規(guī)律還是不守規(guī)矩溺愛慣的壞毛?。渴紫群⒆拥陌l(fā)展來說當(dāng)孩子語言表達比較流暢就可以引導(dǎo)用語言表達取代動手，比如說2-3歲的寶貝有說話還不太清楚的，他想要一整個香蕉媽媽不理解把皮剝了，他解釋不清楚就容易動手表達。所以要看孩子在什么時候動手，是生氣時表達情緒是興奮時忘乎所以還是平時無時無刻，一般來說這個階段孩子在生氣和興奮的時候多，只要前期沒有嚴(yán)重障礙錯誤養(yǎng)育不至于到無時無刻沒有任何理由打人，家長覺得毫無理由可能是沒有關(guān)注到孩子或者過往的積壓，背后一定有原因的，要找到它。 第二個問題，為什么孩子答應(yīng)了不打下次還是打人呢？這里就要問媽媽的引導(dǎo)方式了，是說教還是啟發(fā)。說教的方式比如寶寶不可以打爸爸媽媽不禮貌爸爸媽媽很愛你李這樣做是不對的下次不可以這樣了知道了嗎！因為這個階段孩子的思維理解力還不夠，聽不懂你說的內(nèi)容但是能從你的語氣和表情中感受到危機所以認錯，所以孩子的回答一般是嗯我錯了不會了，如果你多問一句，哪里做錯了？下次發(fā)生應(yīng)該怎么辦？孩子會愣住回答不上來，因為理解力沒到，4歲左右會開始消化和理解。 也有的媽媽會威脅，你下次再打爸爸媽媽就不給你買零食了，你不打爸爸爸爸就陪你去游樂園，這種方式不可取用新的矛盾代替舊的矛盾。 那我們應(yīng)該怎么做呢？ 1、先停下孩子當(dāng)前的動作，不讓孩子一直打，但態(tài)度是溫柔堅定的，不要傷到孩子。有的父母會使勁握住孩子的手或者打回去讓孩子嘗嘗被打的滋味，這是不可取的。 2、找到原因后，先和孩子確定原因是否正確。寶貝，剛剛爸爸和媽媽在看手機，你叫媽媽媽媽沒聽見，你著急了是嗎？寶貝，你看到認識的姐姐好開心有點興奮，不小心拍到爸爸了是嗎？ 3、感受孩子的感受。嗯，媽媽沒回答你的問題你有點不開心了；是呀，小小姐姐要來家里玩好開心呢（等待孩子回應(yīng)） 4、啟發(fā)/回應(yīng)孩子感受。寶貝對不起，剛剛媽媽看得太入迷了/剛剛媽媽是在...（具體表達，等待孩子回應(yīng)） 5、引導(dǎo)恰當(dāng)?shù)谋磉_。寶貝，如果下次你喊媽媽媽媽沒聽見你怎么做會更好呢？喊得大聲一點，過來拉拉媽媽的手... 6、場景模式。那我們來試一次，現(xiàn)在媽媽和爸爸說話沒聽到你的說話，你要怎么做？ 其中第6步很重要，是很多家庭忽略的，記得上一周周課的時候我們見到這個階段的孩子是感官動作期，要從行動中學(xué)習(xí)，在場景模擬中學(xué)習(xí)是最好的引導(dǎo)方式。下次發(fā)生類似情況的時候孩子可能還是會忘但是一提醒就更容易做到。教育無小事試試看 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)11】孩子為什么想爭第一，輸了就不開心？【20230227】 @子墨和桐桐媽媽羅倩20180619? 孩子為什么想爭第一，輸了就不開心？ 1、6歲前孩子處于自我意識發(fā)展階段，希望事情按自己的意愿發(fā)展 2、家庭環(huán)境，現(xiàn)在的家庭寶寶比較少且有年齡差距，寶貝在家里的時候需求是能馬上得到滿足，比賽的時候也會是以他贏為主，延續(xù)到家以外的環(huán)境也會希望自己贏。 3、教育習(xí)慣，很多父母在夸獎孩子的時候只說你很棒而不說原因，在孩子贏了的時候很激動輸?shù)臅r候很平淡，也會讓孩子造成“贏才是對的，贏才是好的”的錯覺。 那我們應(yīng)該怎么做？ 一方面建立好的家庭氛圍，夸獎孩子的時候要說原因，夸獎孩子的努力比夸獎結(jié)果更重要。一方面平時多帶孩子和同齡人社交，當(dāng)孩子輸了之后給予正向肯定，總結(jié)原因，化為進步的動力并落實行動。比如說跑步輸了，因為小腿的肌肉力量不夠，每天陪孩子走樓梯回家練習(xí)。 當(dāng)前倩倩的情況，當(dāng)下沒有生氣是很好的，孩子輸了不開心這時你生氣兇他無疑是火上澆油，媽媽不懂我還罵我，孩子情緒傷上加傷。 事后對他的引導(dǎo)中，偏于強勢和說教，因為你單方面輸出定規(guī)則，有幾點注意哈 1、在餐桌上不要講負面的事，包括指責(zé)、抱怨、詢問讓孩子緊張的事，當(dāng)下很多人脾胃不好不愛吃飯和沒有愉快的用餐氛圍有關(guān)系，負面的事情會讓人情緒低落進而影響用餐，想起一家人吃飯腦海里浮現(xiàn)的就是批斗會的場景自然也沒有興趣了。 2、先傾聽孩子感受再引導(dǎo)，桐桐4歲半，行為背后已有自己的價值觀和想法，先聽一聽他為什么這么做？也許其中有你沒有注意到的細節(jié)，你了解他說的話他才能聽進去，才會有行為的改變。 這兩點可以嘗試調(diào)整一下 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)12】給自己一點時間，投入進專修班的學(xué)習(xí)【20230229】 @猛虎組趙敏，趙敬祖2020.2.23? 我剛剛表達有誤，應(yīng)該是治根而不是根治，治根是過程，根治是結(jié)果。我無法保證結(jié)果，但過程做對了結(jié)果是必然的 治根需要“脫胎換骨”，需要時力、能力、心力。 時力，你需要付出時間。花時間陪孩子，花時間學(xué)習(xí)。 能力，你需要提升認知，找到問題的根源，轉(zhuǎn)變它。 心力，你要有強大的內(nèi)心，面對挫折的勇氣，堅定不放棄的信念。 給自己一點時間，投入進專修班的學(xué)習(xí)，每節(jié)課有空就反復(fù)聽，每個鍛煉認真做，積極參與班級活動，有問題就問我?？纯串?dāng)前的自己做到幾分，哪里還有進步的空間？ 我一路就是這么走過來的，每一天都比前一天進步，更愛自己更有勇氣更長智慧，沒有什么秘訣，就是花時間專注在成長上，你可以做到 當(dāng)然，好一會咱們也要，兩手抓，一邊了解成長的真相堅定前行，一邊看見當(dāng)下的問題就解決一個然后越來越輕松 推薦你學(xué)21、22節(jié)《孩子的真實需求，需要用“心”才能看見》、《注意！你的這些行為是在“入侵”孩子》 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)13】太過擔(dān)心所以障礙【20230220】 @湘喻-晨妍.昱淇媽媽2017.2019? 復(fù)盤又快又好 太過擔(dān)心所以障礙，是育兒過程的一個難關(guān)， 遼闊的亞馬孫平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，他有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長，速度之快，動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被他發(fā)現(xiàn)的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。 但誰能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著滴血的悲壯？ 當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔 只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則就不能獲得母親口中的食物。 第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓(xùn)練，母鷹 深知：不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。 第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗，因為它們那正成長的翅膀會被母親殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就 是在這時成為飛翔悲壯的急祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍天。 有的獵人動了惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來發(fā)現(xiàn)那些被喂養(yǎng)長大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下去，那兩米多長的翅膀已成為累贅。 原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹的翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力極強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強鍵有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它會就永遠與藍天無緣。 教育中也是同樣，了解孩子成長規(guī)律至關(guān)重要，不過度不忽略，在恰當(dāng)?shù)臅r刻給予恰當(dāng)?shù)闹С?lt;br>微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)14】希望支持到孩子，吃不消的時候【20230222】 其實敏敏當(dāng)下遇到的問題是很多媽媽都感同身受，一方面通過學(xué)習(xí)了解到孩子的發(fā)展規(guī)律，希望支持到孩子，一方面身體、工作其他事情一大堆恨不得一天72小時，難免會有吃不消的時候。 這時候怪孩子還是怪自己？ 怪孩子太調(diào)皮？怪自己不爭氣？ 事實上，寶貝沒有錯，他只是呈現(xiàn)了這個年齡階段的特點以及過往家庭養(yǎng)育的影響。 媽媽也沒有錯，媽媽只是有點累有點壓力有點情緒，想要休息一下不是要放棄不是天理不容。 那么，誰來買單？ 共同買單，家之所以為家因為我們是一個集體，我是媽媽但我不是神，不是無所不能，我可能會累會要休息，但不是寶貝的錯，只是我當(dāng)下的需要。 所以不是對著寶貝發(fā)火，借題發(fā)揮，你沒看見媽媽都累了一天了嗎，你怎么這么不懂事！ 而是溫柔堅定地走過去，寶貝，媽媽今天有點累想要休息一下，你玩一會積木，媽媽在沙發(fā)上躺一會，好嗎？ 當(dāng)你的心里是平和的，寶貝一定會支持你的 所以，奔潰的背后還是因為不懂，以為自己的需求是錯誤的或者孩子的需求是錯誤的，逼著自己陪孩子，壓力累積再累積然后爆發(fā)一次大的，然后后悔，自責(zé)，否定，結(jié)果一次次惡性循環(huán)。找不到做媽媽的幸福感，不知道自己何去何從。 學(xué)習(xí)破局，試試新方式的表達吧 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)15】教育就像種樹【20230224】 @突破組田海青～孝冬媽2020.11.07? 教育就像種樹，有的園丁會定期給樹苗修剪，提供充足適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，根據(jù)天氣的變化，環(huán)境的變化，關(guān)注樹苗長的狀態(tài)。 有的園丁讓樹苗自生自滅，反正老天會下雨，土地有養(yǎng)分，所有的樹都是這么長的，不經(jīng)歷些磨難怎么長成參天大樹呢。 只是這位園丁沒有意識到，時代已經(jīng)變了，以前樹的成長空間很廣闊，自生自滅也有較充足的水分，沒有人為傷害，但現(xiàn)在不管就等你讓人來破壞你的樹。 而當(dāng)結(jié)果來臨時，生氣已晚，你對著樹苗說：為什么別人能長得這么大？你為什么不努力？ 樹苗也很委屈，他想，但他做不到。 把握好過程，教育是一件很重要的事。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)16】勇敢表達你的愛【20230226】 @誠懇組劉敏-鄭宏粲2020.8.4? 勇敢表達你的愛，父母那個年代的關(guān)心大多是以“責(zé)怪”的方式進行，你怎么沒做好？背后的意思是：看見你這樣我很心疼，我希望你能保護好自己 就像前面發(fā)的那句話，世代的創(chuàng)傷可以在我這停止。 你可以把心里話告訴媽媽，媽媽，我跟你說這個事情就是想讓你關(guān)心我一下，你跟我說一句，敏敏要注意安全唄~ 這是勇敢表達。 我的父母也是這樣表達的類型，我時常會跟我媽說，媽媽你給我唱首歌唄，有時候媽媽會同意有時候會拒絕，沒關(guān)系我老說~ 有時候我會問，好久沒回家了，你想我了嗎？ 媽媽不回答時，我會再問，是想還是不想呀？真的一點都不想我嗎？打破砂鍋問到底~ 我想要愛我就可以去創(chuàng)造愛 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)17】身體狀態(tài)好有助于情緒穩(wěn)定【20230301】 @成都葉瓊花米米20181010? 滿滿三頁筆記，學(xué)霸花~ 是的，身體狀態(tài)好有助于情緒穩(wěn)定。 平時我們可以覺察一下自己在什么狀態(tài)下情緒比較大，有時候是生理原因，有時候是環(huán)境壓力，有時候是事情多太累，總結(jié)一下會發(fā)現(xiàn)很少是孩子的原因。 有一個很好用的分辨方法：同樣一件事情，媽媽狀態(tài)好的時候會更包容接納耐心引導(dǎo)孩子，狀態(tài)不好的時候更容易發(fā)火，有時甚至遷怒孩子。 如果我們常常是這種狀態(tài)就要警惕，不是孩子的原因，是媽媽需要調(diào)整。 放下情緒回歸理性，通過復(fù)盤/覺知日記總結(jié)一下生氣的原因，想解決辦法，而不是停留在遺憾的情緒中或者情緒過去就隨它過去，下次又重蹈覆轍 分享一個我的經(jīng)歷，上周我的情緒也坐過山車，莫名不開心緊張身邊同事都關(guān)心我怎么了，當(dāng)時我陷在情緒里就是覺得有些煩躁壓力大自己也不太清楚具體的原因，后來我把一周的狀態(tài)梳理出來，周一到周四都很開心，周五開始有點焦慮周六到達頂峰，原來是周六上午集體早教，下午開班委會一天時間用出去就沒有時間回應(yīng)班級的鍛煉打卡和私信，而周日我又有事情補不上這個時間的空缺。 當(dāng)我梳理到這里一下子就輕松了，因為我找到問題的原因就好解決了，這周調(diào)一下班委會的時間，把自己的節(jié)奏稍微變動一下，就能空出回應(yīng)的時間，一下子壓力就沒了。 我們的情緒看起來莫名其妙是一種感覺，但一般會是由某個人或者某件事觸發(fā)，陷入感覺無藥可解，但落實到具體的人或事情上就很容易找到辦法了，一點經(jīng)驗分享，試試看 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)18】經(jīng)典也是一種語言【20230301】 @9組陳霜奕民奕良20180517-20200417? 支持每天10分鐘、書香環(huán)境布置。 之前也有媽媽問我經(jīng)典的問題，拿時下比較熱的英語啟蒙來對照，給孩子進行語言啟蒙最好的時機0-6歲，因為0-6歲孩子沒有母語外語之分，學(xué)習(xí)語言最容易，在日積月累讓孩子對語言產(chǎn)生熟悉感奠定基礎(chǔ)，長大后的學(xué)習(xí)和發(fā)用中事半功倍。 正如中國人用中文日常交流不需要教，因為我們一直有這樣的語言環(huán)境。 經(jīng)典也是一種語言，中華文化博大精深，真正學(xué)懂一句“學(xué)而時習(xí)之、三人行必有我?guī)熝?、不貳過”就受益一生，在寶寶小時我們以熏陶的方式，在孩子長大后以言傳身教的方式，人生的每個階段都可以在經(jīng)典中受益。 經(jīng)典也是要每日堅持日積月累，水滴石穿不是水的力量而是水的堅持。 萬事都是如此 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)19】自己是不是真正的愛到孩子呢？【20230307】 @喜悅組~三三~欣悅~2014.9.9? 怎么才知道，自己是不是真正的愛到孩子呢？ 首先感受自己的心，當(dāng)下自己是不是通暢的，有沒有不舒服或者不安？當(dāng)我們在自己的情緒中或者以自己的想法去干預(yù)孩子時，心會不安不確定，真愛是放松滋養(yǎng)的，付出愛一點也不累反而力量滿滿。 其次是關(guān)注孩子的狀態(tài)，我們的愛是不是真的愛到孩子了，因為時代的不同，有時候我們給孩子的愛不是孩子所需要的，可能會壓抑孩子的生命力。 愛到，被真愛滋養(yǎng)的孩子是自信、獨立、勇敢、堅強有創(chuàng)造力充滿活力的，面對困難不氣餒，遇到事情不退縮，喜歡探索有禮有節(jié)。 每天都能在家里在彼此的相處中感受到幸福，無比感恩上天送了一個小天使，共同成長共創(chuàng)幸福 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)20】你的成長在悄然發(fā)生【20230314】 @湘喻-晨妍.昱淇媽媽2017.2019? 你的成長在悄然發(fā)生，它沒有天翻地覆像小苗破土而出前吸收大地的養(yǎng)分積攢力量，露出尖尖一角，不要嫌棄那是寶貴的生機，要看見要珍惜 當(dāng)你累了推不動孩子的秋千時，你有沒有提前和孩子打招呼，比如說，寶貝媽媽有點累了想要休息一下，再推5個數(shù)媽媽坐一會好嗎？ 寶貝不愿意的話，可以問她那你想媽媽推幾個數(shù)呢？？ 如果前面沒有溝通，已經(jīng)有矛盾了，蹲下來溫柔地看著孩子的眼睛，告訴她，寶貝媽媽感受到你很喜歡蕩秋千很想媽媽繼續(xù)推秋千，但媽媽真的有些累了，想要坐一會，你可以支持媽媽嗎？ 還可以請寶貝給你捏捏手，捶捶肩，暖心的寶貝也許還會來推你來坐一會秋千~ 過程中沒有對孩子的否定，肯定她的需求，但也尊重了自己的需求，當(dāng)你溫和堅定地和孩子溝通，她會支持你。（下次試試） 當(dāng)白天經(jīng)歷了沖突沒有恰當(dāng)解決，晚上要和孩子用愛意交流的方式復(fù)盤，把寶貝抱在懷里，摸摸頭摸摸背，聊一聊白天發(fā)生的事情，你是怎么想的，聽一聽孩子是怎么想的，然后討論下次怎么樣會更好。 比如說， 寶貝，昨天午咱們?nèi)ナ幥锴У臅r候媽媽累了沒有繼續(xù)推秋千你不開心是為什么??？（等待孩子回答） 如果孩子不回答，你可以再問，是因為太好玩你還想繼續(xù)玩，還是因為你覺得媽媽不推了是不想跟你玩了，或者你不想媽媽休息？？（語氣一定是溫柔的，這很重要） 一般這個時候孩子會說出她的想法，然后可以跟她解釋原因。原來寶貝是因為............媽媽很喜歡也很想和你們玩昨天媽媽推秋千推的久手疼所以想要休息一下，你可以理解媽媽嗎？ 還可以和寶貝撒個嬌，媽媽現(xiàn)在手還有點累呢，昱淇寶貝可以給我一個魔法親親嗎？ 然后開始引導(dǎo)，謝謝昱淇寶貝的支持，媽媽昨天有點累情緒有些不開心所以后面自己走了，對不起，媽媽沒有要離開你，媽媽永遠都愛你和姐姐。 咱們來想個暗號，下次媽媽有點累想要昱淇支持的話，怎么樣你就可以支持呢？要不媽媽抱你一下，跟你說寶貝媽媽需要支持，你就知道媽媽是真的累了，媽媽就坐在旁邊休息一下好不好？（可以啟發(fā)孩子想更多的辦法） 謝謝寶貝的支持，下次如果你想要媽媽的支持，你也可以抱抱媽媽，跟媽媽說，媽媽等你不累我還想玩~（雙向表達需求） 情緒需要看見，需要舒緩，今天要補上愛意交流 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)21】大寶出門玩心里惦記著小寶【20230322】 @真我組周珍羽金戈2018金盾2009? 大寶出門玩心里惦記著小寶帶了他喜歡的糖送給他，但是媽媽沒有看見他對小寶的關(guān)心，只看見他扔糖的行為，以及覺得糖不好開口指責(zé)。一盆冷水澆下，大寶對小寶好的動力瞬間減半。 你的大寶很溫暖，要珍惜。 當(dāng)下這種情況，先摸摸小寶的頭，哇~哥哥出門散步還給你買糖了呢，哥哥心里一直記著金戈，自己都沒吃只給你買了~謝謝哥哥，有這樣的哥哥真的太幸福了~~~ 但是寶貝， 剛剛你直接把糖扔過來砸到弟弟的頭了，下次如果是走過來送給他就更好了~ 現(xiàn)在比較晚了，媽媽不想弟弟晚上吃糖，我們先收起來，帶著哥哥的愛睡個美美的覺，明天起床后吃可以嗎？？ 肯定大寶對小寶的愛、關(guān)注、用心，在長養(yǎng)兄弟之情的同時溫柔地溝通原則 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)22】怎么樣的社交才算是足夠社交呢？【20230322】 @光耀組_晴晴花_天天丫丫_20172019? 怎么樣的社交才算是足夠社交呢？ 1、足夠的環(huán)境與時間，比如說每天會有半小時到1小時和小朋友一起玩，有穩(wěn)定的同齡玩伴，也有不同年齡階段的游戲機會。比如說，幼兒園同學(xué)是孩子的穩(wěn)定玩伴，小區(qū)樓下會有大的有小的變化的，不算很熟也不會完全不熟在一起玩滑梯、玩沙子，追來追去。周末可能帶去公園會有和不熟悉的小朋友相處的機會。 2、足夠的接納和支持，小朋友們在一起社交，難免會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，媽媽能夠不批判有效化解中間的矛盾，即使孩子受挫依舊鼓勵他相信他，陪伴孩子繼續(xù)社交。 先從這兩點開始 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)23】孩子的世界只有父母【20230412】 @突破組-顏慧-浩楨寶貝2021.01.17? 親愛的顏慧，你的世界有工作有家人有朋友有家務(wù)，而孩子的世界只有父母 所以，當(dāng)你因為工作無法專注陪孩子的時候，孩子不理解，你覺得他不懂事，他覺得媽媽不愛他，這背后是分量不同的愛 但是，成人的世界確實有很多方面需要兼顧，怎么辦呢？ 懂孩子的心，提前和孩子溝通自己要做的事情，當(dāng)孩子在過程中來“打擾”的時候，能支持就支持，不能支持繼續(xù)溝通，幫孩子想辦法轉(zhuǎn)移注意力，比如說玩?zhèn)€玩具等待媽媽。 孩子不是不想支持媽媽，是他不理解+能力不足夠 幼教階段，孩子學(xué)習(xí)平衡愛和原則，媽媽學(xué)習(xí)平衡孩子和工作/生活 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)24】不同的選擇不同的生活【20230412】 @光耀組戴春香寶貝子謙20200906? 從小爸媽很少陪我玩，所以我對游戲不敏感； 從小爸媽很少陪我玩，所以我很喜歡玩游戲； 不同的選擇不同的生活 前兩天我跟朋友聊天聊到當(dāng)初選擇學(xué)前教育的原因是，小時候想學(xué)興趣班爸爸不讓，學(xué)前教育唱歌跳舞畫畫鋼琴都是興趣課，父母沒給的，自己補 昨天讀書會的時候，麗斌分享：人有兩次生命，一次是父母給的，一次是自己給的。 我命由我，你現(xiàn)在就在給自己生命，抱抱這個創(chuàng)造幸福的人兒~ 泥巴披薩，海盜船，丟手絹都是你的創(chuàng)造 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)25】課程結(jié)束了，孩子的教育沒有結(jié)束【20230413】 @6覺醒組-謝俊梅? 課程結(jié)束了，孩子的教育沒有結(jié)束，上課期間學(xué)會的支持孩子要一直堅持下去噢~ 孩子們說：媽媽我們的手都臟了，好黑呀，你會不會發(fā)火?。?lt;br>可見平時對孩子的要求會比較嚴(yán)格 但這時僅僅回復(fù)孩子：不會的不會的。下次孩子玩其他的也弄臟手時，如果你兇孩子讓洗手，孩子會不理解噢，為什么上一次可以，這一次不可以？ 規(guī)律是什么，是以媽媽的心情來定的嗎？ 當(dāng)然不是。這時候要和孩子說：寶貝沒關(guān)系，今天我們專門來戶外探索，和在家里不一樣，在家里是因為...（具體的原因）所以保持手的干凈。你們可以盡情玩耍，手臟了待會我們?nèi)ゲ潦謣 完整地表達，支持孩子的同時平衡規(guī)則 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)26】覺知-轉(zhuǎn)念-行動【20230414】 @光耀組安徽池州葉子樂寶媽媽201911? 最近是春游的季節(jié)呢~上面念念也說要去春游 面對小寶，母慈子孝~ 面對大寶，雞飛狗跳~ 為什么呢？小寶像理想的自己，大寶像缺失的自己~ 面對未知的你何嘗沒經(jīng)歷畏難，想要有人告訴怎么做能更好呢，對大寶的情緒也是對自己的情緒 小寶滋養(yǎng)你讓你對成長有信心，大寶助力你讓你對成長有方向。 覺知-轉(zhuǎn)念-行動，和大寶復(fù)盤的時候，很好，有一點著急，你承擔(dān)了所有，少了對孩子的啟發(fā)。 前面都很好，在你問到：如果媽媽換一種方式比如抱抱你，分解一下讀英語的任務(wù)會不會好一點？ 孩子只回答是與否，并沒有自己的思考。這時候，你可以問：媽媽想如果這時候媽媽能夠換一種方式可能會讓你覺得更輕松一些，在你覺得困難的時候，最想媽媽怎么支持你？？（先開放性地邀請孩子表達） 如果孩子說不出來，你可以變成選擇式的提問，比如說：這時候你喜歡媽媽抱抱你還是幫你拆解任務(wù)？或者媽媽陪你一起？（一般孩子能選擇出答案或者啟發(fā)到他希望的方式） 然后，制定下一步的計劃（這個很重要，昨天沒做） 好，那媽媽就用你喜歡的方式來支持你，今天晚上在你讀英語前我們來分解一下任務(wù)再開始好嗎？ 和孩子確定要做的事情，上面提到的方法就不是概念，當(dāng)真正去做的時候孩子也會更容易接受。 否則可能會變成，晚上你去幫孩子分解，孩子不愿意，你說，這不是昨天說好的嗎！這不愿意那不愿意你到底要干嘛！一下子把你的情緒點燃了~（很多家庭因為沒和孩子確定，單方面決定而導(dǎo)致這種情況） 最后就以你感受孩子的心繼續(xù)去支持他~ 你的開頭和結(jié)尾都很好，中間可以再增加一點點變動 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)27】孩子故意說：我不愛媽媽【20230513】 @誠肯組一劉笠一恩澤一2020.9.27? 孩子故意說：我不愛媽媽 一方面是恩澤語言表達能力比之前強，以前鸚鵡學(xué)舌，媽媽讓說什么就說什么，現(xiàn)在邏輯思維能力漸長，有自己的想法也會反向表達。 一方面是孩子表達情緒，孩子故意這么說，你感受一下她是想逗你玩呢還是有點情緒（可以從孩子的表情、語氣、神態(tài)感受一下） 如果是逗你玩，你可以切換輕松的語氣也逗她，為什么呀~媽媽好難過呀~需要一個魔法親親~ 如果是有情緒，你抱抱孩子，眼神溫柔，語氣耐心，問問孩子：為什么呢？是媽媽做了什么事情讓你不開心了嗎？ 如果孩子回答不上來，可以從最近發(fā)生的沖突中找突破，比如說：是因為昨天你想看手機媽媽沒有讓你看嗎？是因為早上起床的時候媽媽說話太大聲嚇到你了嗎？ 要去找原因，然后再和孩子溝通，噢~媽媽.....會讓你不愛媽媽，那媽媽怎么做你會愛媽媽呢？ 繼續(xù)聊，約定行動改變計劃 這里有個重點，改變不是順從、溺愛孩子。 比如說孩子說你昨天不讓她看手機兇她了，你不是說噢，那以后你想看手機媽媽就讓你看。而是告訴媽媽不然她看手機的原因，還是不能看，但是可以溫柔地講，語氣態(tài)度更溫和，給孩子更多時間反應(yīng)。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)28】教育是個很神奇的事情，像做菜【20230519】 @愛在當(dāng)下組連娟航航2017誠誠2019? 教育是個很神奇的事情，像做菜，明明是一樣的原材料、一樣的調(diào)味品，一樣的鍋一樣的火，做菜的人不同甚至同一個人不同的狀態(tài)，做出來的菜也不同口味。 弟弟玩能量卡因為卡比哥哥少有挫敗感，不想玩生氣走了。 你看到了原因，弟弟卡少有挫敗感，直接說出原因：你是因為哥哥多不高興是不是？弟弟就是哭想玩又不愿意玩。 你直接說，沒有照顧到孩子的挫敗感，像氣球直接被戳破了，即使是對的他也要嘴硬不承認，小男孩也要“面子”的呢~ 當(dāng)然，背后是孩子“我想，我能”的自尊感。 所以，這時候不是直接說，而是走過去，蹲著孩子面前，或者抱抱孩子，然后溫柔地問：因為哥哥的卡比你多，你有點不開心是嗎？你希望你的卡和哥哥一樣多是嗎？ 這時候，孩子感受到你對他的接納，就會接受你指出的事實，沒有被看穿的窘迫而是被懂得的釋然。 試試看 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)29】孩子撒謊有幾種原因【20230531】 @湘喻-晨妍.昱淇媽媽2017.2019? 孩子撒謊有幾種原因 一是孩子的思維和記憶力發(fā)展不足，有些事情他想要就以為自己有，比如說幼兒園小朋友聽到其他小朋友分享說爸爸給買了一個大娃娃，她說我爸爸也給我買了一個，可好看比自己人還大，繪聲繪色但事實上并沒有。這不是傳統(tǒng)意義上的“撒謊”是幻想和現(xiàn)實的區(qū)分不到位。 第二種是孩子撒謊來躲避自己不想的事情，比如說打壞東西怕被罵，做錯事情無法承擔(dān)后果。這個背后有孩子天然對于事情正確與否的感知，做錯事情她自己是知道的，也有父母日常對于孩子做錯事情接納的態(tài)度原因。 如果父母日常在孩子做錯事情會嚴(yán)厲地批評、否定甚至打罵，孩子會更加不敢表達，怕犯錯更怕犯錯后被懲罰。但是遇到一些特殊情況，比如說不是故意的，或者有其他原因，孩子也會因為擔(dān)心而無法表達自己內(nèi)心真實的聲音，這也不是父母所希望的。 遇到孩子“撒謊”的時候，可以真誠地表達自己的心里感受，傾聽孩子的原因，不否定地教孩子表達 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)30】孩子為什么不哭？【20230601】 @暖心組—郭美麗—開心20200826? 開心想吃桃家里沒有很傷心，為什么不哭了？ 一來是因為媽媽先用感受的語言表達了他的內(nèi)心，他被理解了，情緒消解一大半。 另外是媽媽一直在幫他想辦法，沒有否定批評嫌棄，情緒腦下來理智腦上線去想辦法去了~ 那么這是不是一次好的溝通呢？ 不全是。 前面孩子有情緒的時候，透過孩子的行為看到他內(nèi)心對想吃桃子吃不到的難過的感受表達很好~ 后面有些著急，一直在給孩子想辦法，誰有困難誰就擁有解決問題的權(quán)利，為什么是你去想吃不到桃子怎么辦而不是孩子呢？是開心想吃桃而不是你想，所以在后面的時候，當(dāng)孩子的情緒下來，你可以問他：開心很想吃桃，但是家里沒有，怎么辦呢？我們一起來想想辦法？ 一出口，主導(dǎo)的權(quán)利是交給孩子的。不要怕這個時候孩子好不容易平復(fù)下來的情緒又爆發(fā)，爆發(fā)我們就繼續(xù)感受 如果孩子想不出來，你可以問他：我們先吃點甜瓜替代一下呢~ oh 不行啊~那還有什么辦法呢？ 繼續(xù)啟發(fā)繼續(xù)開導(dǎo)，再肯定孩子想到的辦法，總結(jié)整個過程。 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)31】媽媽的慣性模式會出現(xiàn)，沒有給孩子足夠空間【20230606】 @突破組田海青～孝冬媽2020.11.07? 媽媽的慣性模式會出現(xiàn)，沒有給孩子足夠空間。有時候很難引導(dǎo)孩子。怎么辦？ 首先覺察自己的情緒，是對孩子的憤怒、否定為主還是對自己的否定、對孩子的愧疚更多？ 如果是對孩子的憤怒和否定，告訴自己現(xiàn)在自己在情緒中，做什么都是錯的，緩一緩，先讓自己靜下來，切忌打罵語言暴力孩子 如果是對自己的否定對孩子的愧疚，覺得自己怎么學(xué)習(xí)了還是這樣，為什么知道做不到，是一個很差勁的媽媽..... 先抱抱自己，停下對自己的否定，你要知道，圣人也會犯錯，做錯一點是很正常的 以前我們做錯了都不知道是錯，現(xiàn)在做錯了我們知道，已經(jīng)是進步了。雖然還會忍不住發(fā)脾氣忍不住干預(yù)，沒關(guān)系，這是我們進步的空間，再努力就好了 接下來重要的是，眼前的傷害怎么辦？ 和孩子道歉，愛意交流，彌補孩子的安全感。 成長路上，起起伏伏都很正常，必然是這樣的，我們是媽媽不是超人，允許犯錯，知錯就改，在問題中得到力量 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)32】成人還可以鍛煉同時做兩件事的能力嗎？【20230612】 @突破組郁軍鳳樂樂20190220? 和樂樂早教的過程中，樂樂在拼拼圖媽媽自己做早教，屬于對孩子專注力的支持。下次遇到同樣情況，可以提前和孩子打招呼，即使老師沒有開始也可以把教具拿起來做游戲，提前進入早教狀態(tài)。 成人還可以鍛煉同時做兩件事的能力嗎？ 可以，能力越練越有。一般來說同時做兩件事情，其中有一件是比較熟悉或者兩件不同的事。比如說，你肯定可以一邊炒菜做飯一邊聽歌，一邊嘮嗑一邊吃飯。所以，確切的說，你本來就有同時做兩件事情的能力。 是你想要同時做兩件事情的能力中非常具體的，一邊聽課一邊做筆記或者一邊學(xué)習(xí)一邊陪孩子。 這個需要鍛煉，當(dāng)你學(xué)習(xí)新東西的時候，哪怕非常專注可能都有些繞不過彎，這時候想要再做一件事情，雪上加霜，壓力山大，一般做不到 聽課，占用的是大腦，這時候可以做一些不需要動腦不需要注意力的事情，比如聽課剝個瓜子，摘個菜，這時候就不適合再安排需要專注力的事情。恰當(dāng)安排好自己的注意力就能同時做兩件事情了 孩子可以一邊寫作業(yè)一邊聽音樂嗎？ 可以，看聽的是什么音樂，能不能幫助孩子靜心。音樂能調(diào)動情緒也能凝聚心神，聽一些舒緩的音樂有助于孩子靜下來，促進專注。也可以觀察孩子聽音樂時的狀態(tài)是更煩躁還是更寧靜，來判斷要不要繼續(xù)聽 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)33】老大的專注力補，老二的專注力保護【20230613】 @楊星星? 老大的專注力補，老二的專注力保護 現(xiàn)在老大上學(xué)面臨更多挑戰(zhàn)，上學(xué)有必須要完成的作業(yè)和學(xué)習(xí)，過了沒有條件沒有要求的年齡階段，怎么辦呢？ 這時候如果說我要補孩子錯過的支持，所以老大不想寫作業(yè)的時候不寫了。錯！ 邊前進邊補，孩子不想寫作業(yè)不會寫作業(yè)我要不要讓他繼續(xù)做？要！ 以前的時候會指責(zé)、數(shù)落孩子，覺得都是孩子的問題，笨！不認真！不努力！ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)后知道孩子沒有專注力背后的原因后，不再否定、不再打壓！ 親愛的寶貝，媽媽感受到你想要做但是遇到了一些困難，以前媽媽沒有學(xué)習(xí)，在你遇到困難的時候不理解會要求你，現(xiàn)在媽媽學(xué)習(xí)了，媽媽知道當(dāng)前你只是遇到了一點困難，我們一起想辦法一定可以跨過去，我們來看看怎么學(xué)習(xí)能夠解對這個題好嗎？ 老大要的理解、陪伴、支持、共同面對，統(tǒng)統(tǒng)支持到位，一點一點長養(yǎng)孩子的生命力和專注力，可以理解嗎？ 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)34】允許孩子說不可以不可以【20230616】 @光耀組戴春香寶貝子謙20200906? 喜歡你和謙謙玩游戲的不緊不慢，跟隨孩子的節(jié)奏，即使謙謙跑走了也沒有著急沒有催促?，F(xiàn)在謙謙在具體形象思維階段，所以比較容易被生活中的物品轉(zhuǎn)移注意力（說到球就開始玩家里的小球），讓孩子玩一會然后吸引回來 特別欣賞你在謙謙說不可以不可以時問的兩個問題，是沒有還是不讓玩呢？是沒有地方畫還是不知道怎么畫呢？然后教孩子畫 大部分媽媽聽到孩子說不可以不可以，會下意識認為孩子不愿意、不配合、不喜歡，然后放棄或者說教代替，你問出了孩子的心聲，他不會而不是不愿意 這個背后是對孩子的相信和中正地表達事實 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)35】從知道到做到，看上去只有一步之差，其實這個距離非常的遙遠【20230616】 @喜悅組~三三~欣悅~2014.9.9? 從知道到做到，看上去只有一步之差，其實這個距離非常的遙遠 之前咱們學(xué)《愛的媒介，你的教具你定制》周課里學(xué)到“燒開水原理”，開水燒到100°，很好但不是終點，如果不持續(xù)保溫，開水會降溫冷卻，學(xué)習(xí)也是這樣。 拿女人都比較熟悉的減肥來說，今年辛辛苦苦地行動，夏天，天時地利人和的條件下，運動配合飲食作息，瘦下來很健康很美麗。 此時，其實不是終點，是考驗的開始~ 到了冬天，天氣變冷，不愿意運動，少去一項關(guān)鍵要素，吃得也多了，再少掉一項關(guān)鍵要素。 天時地利人和都沒有了，健康的銀行里沒有存款，一直在花錢，到了第二年春天，負債累累，又胖回去了~ 怎么辦呢？不是盲目再來一輪，了解清楚規(guī)律，知道自己卡在哪里，能在哪里提升，是運動保持還是飲食習(xí)慣保持，或者換成其他替代。 成長也是如此，前面負債累累，我們現(xiàn)在在補，之前打欣悅，背后是不理解孩子是你的情緒化?，F(xiàn)在通過媽媽的學(xué)習(xí)，安全感三件套，沒有增加新的傷害，但是走三步退兩步，開始的階段是最難的，當(dāng)你突破臨界點后，只要做保持的活動就可以。 好在教育是可視化的，當(dāng)媽媽有成長后孩子是第一個反應(yīng)過來的，你會發(fā)現(xiàn)孩子的笑容更多了，你和她的關(guān)系更融洽了，之前的“毛病”越來越少，越來越是天使寶貝。 這條路怎么走呢，聽周課、做鍛煉！聽周課、做鍛煉！聽周課、做鍛煉！ 重要的事情說三遍~ 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)36】大寶的分離焦慮很明顯，怎么做才能讓孩子有安全感？【20230619】 @突破組田海青～孝冬媽2020.11.07? 大寶的分離焦慮很明顯，不喜歡和媽媽分開，怎么做才能讓孩子有安全感？ 先傾聽，多聽孩子表達對你的思念，對離開你的不安，允許孩子暢快表達，不說教不非要改變孩子的觀點，肯定他。 是的你很想念媽媽，是的和媽媽分開會讓你很傷心... 媽媽也很想你 然后啟發(fā)孩子，很想念舍不得媽媽的時候，你最想做什么呢？ 想要媽媽抱抱？想回家？想要媽媽陪著？ 然后給辦法，嗯那媽媽給你一個魔法抱抱，想媽媽的時候你就可以抱抱自己好不好？ 過關(guān)后可以和孩子聊，問他今天想念媽媽幾次？想念的時候用魔法抱抱了嗎？ 還可以讓孩子把思念畫出來，比如說，今天的思念是紅色的大大的，明天的思念是黃色的暖暖的~ 允許孩子體驗焦慮，把焦慮轉(zhuǎn)化為美好的對媽媽的愛的表達 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)37】看似可有可無，但是真有了會是完全不一樣【20230628】 @光耀組_晴晴花_天天丫丫_201719? 是的是的，看似可有可無，但是真有了會是完全不一樣的感覺。 買花好像沒什么大不了，放在家里幾天就會謝，華而不實有必要花這個錢嗎？鮮花的背后是對美的欣賞，是家里因為有它多了一種顏色，一抹風(fēng)景，經(jīng)過它在的地方眼神不自覺停留，看著它覺得生活挺好~這是儀式感帶給人的不同之處。 發(fā)了這個鍛煉后我的第一念是我也要做這個鍛煉，比較多是想要帶動大家一起做鍛煉的心念。后來忙工作沒來得及買，心里有個念頭要不算了，看其他媽媽做也挺好。覺察到自己覺得錯過時機，買花有些“浪費”，腦海中叮咚一聲~ 我想要一束花嗎？我能送給自己這束花嗎？ 我的心是想要的，那就買吧~ 打開網(wǎng)站，剛開始會想買盆栽，因為放的久又環(huán)保，覺察到我“省錢、性價比高”的念頭，繼續(xù)叮咚一聲~ 哪個是你真心喜歡的？無論類型你真心喜歡就好~ 點擊下單，靜待明天花花到家~ 看似買一束花很簡單，行動背后的心念映照出自己的慣性和內(nèi)心潛在的聲音很值得覺察呦~ 這是專修班鍛煉設(shè)計的奧秘之處 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)38】媽媽引導(dǎo)孩子的細節(jié)【20230703】 @誠懇組劉敏-鄭宏粲2020.8.4? 給宏粲的表達點贊精準(zhǔn)表達自己的想法和感受！ 敏敏整體的引導(dǎo)流程很好，細節(jié)可以再深入些 宏粲反復(fù)強調(diào)自己抽姐姐的原因是因為姐姐踩水，而媽媽的關(guān)注點在于你不應(yīng)該動手抽姐姐。 首先思考：宏粲制止姐姐踩水有沒有錯？ 再思考：有沒有更好的方式制止？ 確實如宏粲所說：你們都誤會了我，我沒有哭，很厲害呢 先理解宏粲的心意：寶貝，你看到姐姐踩水，你不希望姐姐踩水，但制止姐姐姐姐沒有聽你有點生氣，想用小皮條讓姐姐停下來是嗎？（等待孩子回應(yīng)） 你是擔(dān)心姐姐踩水鞋子會濕會感冒嗎？（這個背后思考平時家里對踩水的看法） 這時候，以宏粲的表達能力，他會明確告訴你你感受的對不對，心結(jié)打開，就可以重復(fù)肯定孩子的出發(fā)點。 嗯，宏粲看見姐姐踩水很擔(dān)心姐姐會生病。（這時候孩子被看見，情緒會平復(fù)下來） 然后開始引導(dǎo)打人的方式。 那宏粲用小皮條抽姐姐，姐姐有停下來嗎？她有什么反應(yīng)？（姐姐好生氣，哭了，不愿意繼續(xù)玩了） 嗯，宏粲本來是關(guān)心姐姐擔(dān)心姐姐生病，但是姐姐以為宏粲打她所以生氣了，這種方式好不好？ 有沒有其他方式可以讓姐姐開開心心停下來不踩水？（比如用游戲吸引，和姐姐溝通） 和孩子一起想辦法，然后模擬演練，像你引導(dǎo)的這樣，再肯定孩子的辦法。 最后啟發(fā)孩子感受姐姐的傷心，這時候才引導(dǎo)孩子道歉 這次姐姐被小皮條抽到很疼傷心了，怎么辦呀？ 我們和姐姐道歉，用新辦法和姐姐講下次不要踩水好不好？ 三階段下來，感覺怎么樣？ 微微老師回應(yīng) 【回應(yīng)39】我們是自己人生的設(shè)計師【20230721】 @突破組郁軍鳳樂樂20190220? 我們是自己人生的設(shè)計師，自編自導(dǎo)自演~ 這個劇本怎么寫，你說了算！ 在這里要注意一點，我們講原生家庭容易進入一個誤區(qū)，把自己全部的所作所為都套進原生家庭的模式中，但其實不盡然。 比如說，有一個陌生人莫名其妙踩你一腳，正常來說我們都會生氣。但是原生家庭的模式會讓我們在正常部分外衍生出劇情，比如和對方爭吵、覺得自己倒霉、害怕對方兇神惡煞委屈巴巴~ 但是不要忘了，生氣是正常的，是后面衍生的反應(yīng)可以境隨心轉(zhuǎn) 在這個地方下功夫，就不會否定自己，一點不好的反應(yīng)一點情緒就覺得自己沒有成長~ 切記切記 微微老師回應(yīng)