晟澤幼兒園苗二班年齡段特點(diǎn)

LovJ.

健康領(lǐng)域??4—5歲幼兒大肌肉發(fā)展較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍。肌肉力量和耐力、心肌收縮能力、肺活量有了一定的提高。生活自理能力逐步提高，生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步形成。自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)?有良好的生活常規(guī)和秩序，情緒愉快，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。?獨(dú)立地穿脫衣服和鞋襪，并能整理自己的生活物品，學(xué)會(huì)鼻鼻涕，知道打噴嚏、咳嗽不對(duì)人。學(xué)會(huì)自理大小便和養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。?有良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。?初步了解身體特征、保健常識(shí)及保護(hù)方法，也注意不傷害他人。?認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，注意交通安全，不去危險(xiǎn)的地方。?參加體育活動(dòng)，不怕困難。?在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。?掌握多種器材的玩法(如：輪胎、跳袋、平衡木等)。 語(yǔ)言領(lǐng)域??4-5歲幼兒基本能夠發(fā)清楚大部分語(yǔ)音，已經(jīng)能聽(tīng)懂日常一般句子和一段話的意思。掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加。在使用簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，其語(yǔ)言逐漸連貫起來(lái)。?能有禮貌地主動(dòng)與他人交談，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)，語(yǔ)言交流的意義?嘗試多種閱讀方式，體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。?喜歡提問(wèn)，敢于當(dāng)眾講話，自然大方。?有順序的收放圖書，知道愛(ài)惜圖書。?認(rèn)識(shí)自己的名字。?繪畫操作等活動(dòng)中，提高對(duì)筆的控制能力，坐姿正確。 社會(huì)領(lǐng)域??4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意識(shí)行為開(kāi)始發(fā)展，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識(shí)方面，他們開(kāi)始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)、情緒情感和行為反應(yīng)，能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開(kāi)始發(fā)展。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。必須經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)性行為才能真正形成。?積極主動(dòng)地進(jìn)行自主選擇喜歡的活動(dòng)，有初步的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感。努力解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，體驗(yàn)成功感自尊自信。?與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。有規(guī)則意識(shí)，逐漸形成自控能力，懂得尊重別人的意見(jiàn)。具有初步的責(zé)任感。?能簡(jiǎn)單地理解和評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，對(duì)人、對(duì)動(dòng)物有同情心。?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人行為，做錯(cuò)了事情能承認(rèn)，并愿意改正。?能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情和需要。 科學(xué)領(lǐng)域??4-5歲幼兒主要是通過(guò)感知覺(jué)以及各種操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)周圍世界。此時(shí)他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)雖然是直接、簡(jiǎn)單和表面化的，但他們對(duì)事物的操作感知活動(dòng)是其積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要方式，這些經(jīng)驗(yàn)的獲得將是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。4-5歲幼兒思維的主要特點(diǎn)是以具體形象思維為主。?對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物、現(xiàn)象和變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。?懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。?會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。?理解序數(shù)的含義，能對(duì)10以內(nèi)的事物進(jìn)行排序，尋找排序的規(guī)律性。?探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形?接觸物體粗細(xì)、高矮、厚薄、輕重等常見(jiàn)量，感知特征，進(jìn)行分類，會(huì)循環(huán)排序。 藝術(shù)領(lǐng)域??4—5歲每個(gè)幼兒都有熱愛(ài)美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。藝術(shù)活動(dòng)的恩典符合幼兒思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒需要在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)及言語(yǔ)的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。幼兒對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興趣。發(fā)音器官稚嫩、在發(fā)育初期，聽(tīng)覺(jué)能力剛起步，開(kāi)始唱歌時(shí)不易唱準(zhǔn)音調(diào)，音域較窄。幼兒階段是音樂(lè)感受能力，特別是聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)通過(guò)各種綜藝性藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)潛能。?以自己喜歡的方式嘗試大膽地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愿意參加各種音樂(lè)活動(dòng)，獲得愉悅和美感。感受不同音樂(lè)作品的基本情緒和情感，用自己喜歡的方式表達(dá)讀音樂(lè)的感受。?探索感受音樂(lè)中的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)的高低與音色的變化。初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏。?能夠隨音樂(lè)自由地表現(xiàn)律動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)探索常見(jiàn)打擊樂(lè)器的基本敲擊方法，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器、有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。?會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲、樂(lè)曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。?喜歡用美術(shù)方式大膽地表達(dá)自己的所感、所見(jiàn)、所知、所想和對(duì)事物的深刻印象.?認(rèn)識(shí)選擇各種美術(shù)材料和工具，并大膽使用、創(chuàng)造性地設(shè)想與制作。