實踐雙減——語文生活化

薛玉杰

冬天的寒風里，語文就是絲縷陽光的溫暖；和熙的春風中，姹紫嫣紅的花兒便是語文；盛夏酷暑，電閃雷鳴、狂風暴雨也是語文。野外迷失方向，語文又猶如大熊星座的北極星；海鷗在浩如煙海的大海上搏擊風浪，語文是那堅持不懈、勇于面對艱難險阻的精神。生活處處皆語文。仔細留心觀察身邊的一切，你會發(fā)現(xiàn)，語文非常美麗，語文是一首動聽的歌！ 走出教室，走進生活，向生活學習，在生活中學習，讓孩子們放飛自我，換一種方式會更好提高學習效率。為了讓孩子們形象直觀地感受植物生長過程，激發(fā)孩子們觀察植物的興趣，促進學生觀察力地發(fā)展，促進“五育”融合，7月25日下午，我組織學生對校園中的各種植物進行觀察。 整個校園猶如大自然的縮影，是孩子認識自然的窗口，是探索、觀察植物的有利場所。孩子們徜徉于校園植物王國，激發(fā)好奇心的同時培養(yǎng)熱愛自然的情感。我引導學生觀察植物的形態(tài)、了解各種植物的生活習性，指導學生給植物澆水。孩子們學會了觀察和發(fā)現(xiàn)；學會了探究和思考；學會了關(guān)心和愛護……體會到了大自然的無窮奧妙，激發(fā)了孩子們對植物的興趣，使孩子們進一步了解植物的生長過程，學到許多有關(guān)植物的科學知識。培養(yǎng)了孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、動手等多方面能力。 觀察探究，學習科學、走進自然的一個多彩空間，更使孩子們在這個小小的世界中盡情的體驗著科學觀察、享受自主探究的快樂。