<p class="ql-block"> 2023年7月25日—30日，根據(jù)學(xué)校安排，李洪旺、孔維剛、李永起及魏宏超我們一行四人參加全國(guó)校長(zhǎng)及中層管理干部綜合素養(yǎng)與管理能力研修班，26日中午，深圳市羅湖區(qū)教科研院副院長(zhǎng)荊志強(qiáng)為大家做了《學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之路——改變學(xué)校從教改突破》的專題講座。荊院長(zhǎng)的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，聲情并茂，讓我們親身感受了什么是高質(zhì)量課堂。一個(gè)自詡“養(yǎng)魚”的人，把課堂變成游戲，改變了傳統(tǒng)課堂的樣態(tài)，把生本教育落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，荊志強(qiáng)副院長(zhǎng)首先分析了“教師累、學(xué)生苦、效果差”的現(xiàn)狀，他說到應(yīng)該回歸到教育的本真，鼓勵(lì)教師樹立授人以魚—授人以漁—授人以欲的觀念，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，從而讓學(xué)生學(xué)得快樂，老師教得幸福。</p> <p class="ql-block"> 之后，荊院長(zhǎng)他結(jié)合自身經(jīng)歷介紹了“賦能教育”中激勵(lì)課堂的和柔性管理。他強(qiáng)調(diào)在激勵(lì)課堂上要做到激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和路徑，他還結(jié)合教學(xué)實(shí)例向老師們介紹了實(shí)現(xiàn)激勵(lì)型課堂的四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">1、幸福地做老師</p><p class="ql-block"> 荊志強(qiáng)老師的風(fēng)趣幽默讓這3個(gè)多小時(shí)的講座過得很快，他講到，老師不要做蠟燭，老師應(yīng)該做一只打火機(jī)，去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，而且還是不銹鋼的打火機(jī)，這樣才能保持好自己的狀態(tài)?！爸挥邪褜W(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來，老師才能辛苦一陣子，幸福一輩子?！蔽蚁?，這也是每一個(gè)老師的心愿。</p><p class="ql-block"> 荊志強(qiáng)老師的成功，給我們提供了一個(gè)很好的模式，“有模式但不要模式化”，我們要轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合自己的特點(diǎn)，不斷反思、相信學(xué)生、真心愛學(xué)生，或許，我們也能領(lǐng)悟“生本教育”的精髓，幸福地做老師。</p> <p class="ql-block">2、只要精神不滑坡，方法總比困難多</p><p class="ql-block"> 因?yàn)闀r(shí)間有限，這次講座荊志強(qiáng)老師并沒有展開講具體班級(jí)管理，但分享給我們的案例卻很值得回味。這些事例中都體現(xiàn)著濃厚的師生之情，特別是對(duì)于后生，“這些孩子你罵他是沒有用的”，所以荊志強(qiáng)老師的策略是——“他對(duì)我生氣n次，我對(duì)他微笑n+1次”，這份耐心是荊志強(qiáng)老師三十多年教齡的修煉，是多年與后進(jìn)生斗智斗勇過程中的反思和積淀。</p> <p class="ql-block"> 荊志強(qiáng)老師的成功，給我們提供了一個(gè)很好的模式，“有模式但不要模式化”，我們要轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合自己的特點(diǎn)，不斷反思、相信學(xué)生、真心愛學(xué)生，或許，我們也能領(lǐng)悟“生本教育”的精髓，幸福地做老師。</p> <p class="ql-block"> 我們會(huì)遵循專家的指導(dǎo)，通過不斷地反思和探索在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，快速成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！</p>