<p class="ql-block"> 為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神，有效發(fā)揮集體教學活動在促進幼兒學習和發(fā)展中的重要作用，切實提升幼兒園教師設(shè)計和組織高質(zhì)量集體教學活動的能力。根據(jù)《山東省學前教育中心舉辦“新教研+”系列省級教研活動一集體教學活動質(zhì)量提升專題》的要求，吳林學區(qū)組織全體學前教師參加線上培訓活動。</p> 專家介紹 活動安排 領(lǐng)導致辭 課例觀摩與研討 <p class="ql-block">一、集體教學活動課例觀摩《熊來了》</p> <p class="ql-block">二、團隊成員復(fù)盤教研</p> <p class="ql-block">復(fù)盤式教研從三個話題展開：</p><p class="ql-block">話題一：復(fù)盤設(shè)計理念，一節(jié)好課需要觀念先行。</p><p class="ql-block">話題二：復(fù)盤活動設(shè)計，一節(jié)好課需要兒童立場與教師立場的自如切換。</p><p class="ql-block">話題三：復(fù)盤教研方式，一節(jié)好課需要長時的積累和團隊智慧。</p> 分組教研 <p class="ql-block">一組成員從選材、目標確定、重難點、實施部分、總體效果這五個方面進行分析與總結(jié)。</p> <p class="ql-block">二組成員從活動設(shè)計理念、師幼互動、感悟三方面進行展開分享。</p> <p class="ql-block">三組提出目標是什么？為什么？怎么做？圍繞目標展開活動設(shè)計，過程要具有情境化、游戲化，還有有高質(zhì)量的師幼互動。</p> <p class="ql-block">四組從活動組織過程——初次感受、動作表現(xiàn)、對比感受、商定游戲、反思完善、游戲升級展開陳述。</p> 專家點評 <p class="ql-block">山東女子學院 徐偉教授</p> <p class="ql-block">從三個方面開展點評：</p><p class="ql-block">一、活動力求音樂審美教育與綜合育人有機融合。</p><p class="ql-block">二、活動設(shè)計與實施都關(guān)注幼兒自主性發(fā)展。</p><p class="ql-block">三、師幼互動質(zhì)量高。</p> <p class="ql-block">青島濱海學院 孫玉潔教授</p><p class="ql-block">孫老師從集體教學活動中以主題多元、過程開放、以點帶面開展，將有利于幼兒學習素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">濟南幼兒師范高等?？茖W校 常瑞芳教授</p> <p class="ql-block"> 在集體教學活動中，教師要放好“風箏”開展點評，以兒童的視角，面向全體關(guān)注個體，在真實、自然、輕松的氛圍中開展活動。</p> <p class="ql-block">濟南市天橋區(qū)教育和體育局 張姝</p> <p class="ql-block">從文化課堂進行分析與評價</p> 專題報告 <p class="ql-block">聚焦有溫度的傾聽——讓集體教學成為師生發(fā)展的支點</p> <p class="ql-block"> 北京市昌平區(qū)教師進修學校 李莉</p> <p class="ql-block">李莉老師從三個方面開展專題講座</p><p class="ql-block">（一）有溫度的傾聽 發(fā)現(xiàn)教師的苦與樂</p><p class="ql-block">（二）探索集體教學背后的價值取向</p><p class="ql-block">（三）有溫度的支持促進課改走向縱深</p> <p class="ql-block"> 聚神聆聽專心摘錄。墨香的筆尖上流淌的不僅是娟秀字體，更是老師們那份對幼教的熱忱和堅守，還有沉淀自我汲取養(yǎng)分的成長姿態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每一個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷的學習，才能讓老師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)不斷提高。</p><p class="ql-block"> 教育，是一門不斷需要創(chuàng)新的藝術(shù)。時代在前進，而我們所面對的孩子，也是在不斷發(fā)展的。老師，應(yīng)該走在永遠學習的路上。</p>