<p class="ql-block"> 8月1日至5日，有幸隨著莆田市名師工作室到三明沙縣參加為期5天的培訓學習。幾天來我們不僅聆聽了《基礎教育改革的問題與反思》《學生發(fā)展核心素養(yǎng)引領下的教學改革》《名師專業(yè)素養(yǎng)提升與教學主張?zhí)釤挕贰痘谛抡n標下的學校課程建構(gòu)》等多個講題講座，還到三明市三元區(qū)滬明小學等學校實地考察，同時我們還進行了小組交流研討。理念的引領、思維的碰撞，讓我們對教育有更多的思考與憧憬。</p><p class="ql-block"> 在培訓的這些日子里，我們享受著精神大餐，也品嘗著沙縣的各種美食，于是，不禁將教育與美食聯(lián)系起來，我深感做教育應向烹飪沙縣美食學習。</p><p class="ql-block"> 教育應像沙縣美食一般，物盡其用?？吹竭@樣一則宣傳語“用一座山做一桌菜”，沙縣美食尊重每種食材的特性，挖掘其特有的食性，做出了花色不同口味各異的美食。在享受美食的同時我不禁想起我們的教育，我們總是讓所有的孩子做一樣的事情，課堂上一樣，課外作業(yè)一樣，所有的考試一樣。我們是否可以學習沙縣美食，尊重孩子的個性差異，充分調(diào)動其內(nèi)在的閃光點，讓每個孩子在接受共性教育的基礎上能展示自己的才能。正如廈門市教育科學研究院的傅興春在《學生發(fā)展核心素養(yǎng)引領下的教學改革》中講到的項目式學習，這種學習方式能真正發(fā)揮學生各自的優(yōu)勢組合成學習團隊，在合作探究中既發(fā)揮所長，又彼此互補，學生的個性得到張揚，能力得到發(fā)展，素養(yǎng)得到提升。</p><p class="ql-block"> 教育應像沙縣美食一般，所用得法。教學有方，教無定法，正如烹制美食可以煎炸炒蒸煮，不同的食材，所選的方法不同，烹制出的食品就不同，我們的每個孩子如果用不同的方式來教育就會產(chǎn)生不同的教育效果。三元區(qū)滬明小學提出“亮底色 敢出色”的口號，學校積極為孩子們搭建各種平臺，提供各種資源，多管齊下，相信總有一款屬于孩子的，更相信孩子終將能并且敢出色。</p><p class="ql-block"> 美好的時光總是短暫的，在沙縣這個靜謐但充滿生活氣息的小城市里，我們看到了的智慧，一種優(yōu)雅從容的生活智慧，這是大智慧，是值得做教育的我們學習的。</p>