<p class="ql-block"> 寒風(fēng)·新葉·立春</p><p class="ql-block"> 七（3）班 龔紫梅</p><p class="ql-block"> “同學(xué)，你去按一下交通按鈕。注意安全啊！”聽到值日老師這溫和親切的話語(yǔ)，我竟紅了眼，轉(zhuǎn)過(guò)身去按交通按鈕時(shí)，撇到一旁的您，我飛快轉(zhuǎn)頭。您眼底的驚愕和不解卻仍烙進(jìn)了我的心里。</p><p class="ql-block"> 您不知道。初中的生活我還是沒(méi)能適應(yīng)。殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，緊咬的分?jǐn)?shù)，深夜的臺(tái)燈，用空的筆芯，它們密密麻麻地排進(jìn)我每一天的日記。</p><p class="ql-block"> 您不知道。在我自認(rèn)驕傲，今天您打在我手板的痛，還刻進(jìn)了心里。這樣云與泥之間的巨大落差感，讓我全面崩盤。我沒(méi)能適應(yīng)，我不能適應(yīng)。“賀老師叫你！”同學(xué)的話令我不安。我急忙追問(wèn)：“老師有說(shuō)什么事嗎？”同學(xué)擺擺手，示意自己也不知道。我深吸一口氣，站起身來(lái)，手心已微微濕潤(rùn)。那日打在手心時(shí)痛到麻木的感受席卷而來(lái)，我向您走去，手開始顫抖。我“賀老師……”的尾音已飄飄的。您抬頭望了我一眼，卻頭微皺，眼里有我看不懂的感情，沒(méi)卻有多問(wèn)。您再低頭時(shí)，已抽出了我的試卷，開始為我分析錯(cuò)因?！边@個(gè)絕對(duì)值化簡(jiǎn)是有點(diǎn)難，但只要知道絕對(duì)值里面的數(shù)的正負(fù)性......您拿起辦公桌上的紅筆，為我講解起來(lái)，于是我也拋下膽怯，追隨您的思路認(rèn)真思考?！捌綍r(shí)細(xì)心一點(diǎn)，加油?！澳┝?，您這樣鼓勵(lì)我。我終于散敢頭，直視您的眼睛。您的眼角有歲月的年輪的皮膚也不甚白皙，是那黃光沉淀。從未這樣近的看過(guò)您，近到我能讀懂您眼里的鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 年后，樹枝頭已長(zhǎng)出了新芽，便是冬留下的最后一點(diǎn)風(fēng)也不能將它吹落，它那樣堅(jiān)韌地、努力地生長(zhǎng)著。當(dāng)今天的我描述您時(shí)，是這樣的：他是課堂的主角，在黑暗中會(huì)有一束耀眼的閃光燈打在身上，把所有觀眾的視線吸走；他是教室的雕像，當(dāng)我值日打掃完教室后準(zhǔn)備離開時(shí)，他仍端坐在辦公椅上靜默著、批改著；他是童話里的魔法師，能讓一葉顫抖在寒風(fēng)中的嫩葉起死回生。我總記得，每日收上去的練習(xí)冊(cè)誰(shuí)在辦公桌上，能有我那么高。“謝謝您”卡在嘴邊，卻沒(méi)有吐出，因?yàn)槲抑?，明天，就是立春了?lt;/p> <p class="ql-block">最美的遇見 </p><p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（3）班陳竹筠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“于千萬(wàn)人之中，遇見你遇見的人;于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里。沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，唯有輕輕地說(shuō)一聲：‘哦，你也在這里嗎？’”——張愛玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我與您的相遇，就如張愛玲筆下的遇見，是人生最美的遇見。初次見面時(shí)，您那溫柔的聲音，溫和的語(yǔ)氣，說(shuō)話時(shí)平穩(wěn)的語(yǔ)速，讓人忍不住凝神傾聽。您那清澈而又認(rèn)真的眼神，讓人不經(jīng)抬起頭來(lái)與您對(duì)視，我深深地被您吸“粉”了。您時(shí)常夾著一本語(yǔ)文書，就這樣出現(xiàn)在我的生命里，一如相遇那天您從對(duì)面走來(lái)，陽(yáng)光充斥著整個(gè)教室。喜歡上了您眉眼間的溫柔，我的生活充滿了美好與絢爛。還記得那堂課嗎？記得那時(shí)您讓我們每次上課前上臺(tái)分享名句，唯獨(dú)那次輪到我，我卻并沒(méi)有準(zhǔn)備——我把您的叮囑拋到了腦后。當(dāng)您讓我上臺(tái)分享時(shí)，我茫然地站在那里，像脫離雁群的小雁，不知所措。您是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有準(zhǔn)備好呢？慌亂中，我看見您微微一笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“背誦課文也算是分享名句?！比缓笞屛疑吓_(tái)背誦學(xué)過(guò)的課文。我知道，您是在寬慰我。您的寬容猶如一陣暖流，一直溫暖到我的心間。您的善解人意好似一束光，驅(qū)散了我內(nèi)心的黑暗，使我不再彷徨。我深信，您的這束光，將會(huì)明媚我的整個(gè)人生?？倫勐犇v生活中的瑣碎美好，覺得您把歲月過(guò)成了詩(shī)。您說(shuō)您愛在中秋的夜晚，搬一把椅子，獨(dú)享那清幽的嬋娟之美。您說(shuō)您喜歡看書，在書中尋找玉蘭般的人性清香。您的言談舉止中無(wú)時(shí)不流露出一種儒雅，那是讀書人特有的氣息，充斥在空氣中的每一個(gè)角落。喜歡上了您這份對(duì)生活的熱愛，于是我學(xué)著您的樣子，開始嘗試著努力去擁抱生活中的美好，去尋覓那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感謝與您的遇見，我漸漸開始改變。您的溫和與純潔，使我放平焦躁的心，從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)與生活中的種種挫折，簡(jiǎn)單的心中逐漸充滿了對(duì)生活的熱愛，正如您所說(shuō)：彼此馴養(yǎng)成就更好的我們。感謝于千萬(wàn)人中遇見您，許昕元老師!</p> <p class="ql-block">師愛如春風(fēng)化雨 </p><p class="ql-block">七（3）班龍欣宇</p><p class="ql-block">“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。 ——題記</p><p class="ql-block">春天的雨細(xì)膩柔和，悄無(wú)聲息地潤(rùn)澤大地，輕輕的，柔柔的……您的音容笑貌，如這春天的連綿細(xì)雨，詳和、溫柔、溫暖著我的心。</p><p class="ql-block">升入初中，我滿懷對(duì)新學(xué)習(xí)生活的憧憬，面對(duì)新篇章、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，我茫然無(wú)措。第一次見到您，是在開學(xué)后第二個(gè)星期的第二節(jié)課，您讓我感覺十分親切，在您的課上，我積極舉手發(fā)言，和您互動(dòng)，您也記住了我的名字。很快就迎來(lái)了第一次考試，我取得了一個(gè)還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。您把我的作文圈點(diǎn)勾畫，在旁做上批注:盡量避免涂改。您的這份認(rèn)真，讓我感到絲絲暖意。下課后，您笑語(yǔ)盈盈，來(lái)到我的座位旁，我有些受寵若驚。您向我投來(lái)贊許的目光，說(shuō):“加油，下次期待看到你更好的表現(xiàn)”。得到您的鼓勵(lì)，我有些不好意思，只是微笑。心中卻激動(dòng)萬(wàn)分?？赡且淮?，我卻感到愧疚。我在您的課上打了瞌睡。初中的學(xué)習(xí)生活，無(wú)疑是忙碌又緊張的。我一時(shí)有些手忙腳亂?；氐郊液螅廊挥袔卓谱鳂I(yè)一字未動(dòng)。無(wú)奈，寫到深夜。第二天上課時(shí)，我強(qiáng)打著精神，望著黑板上您寫下的單詞,我覺得越來(lái)越模糊。眼皮像灌了鉛一樣重，漸漸的，周圍黯淡下來(lái)……待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，這節(jié)課已經(jīng)快接近尾聲了。我后悔沒(méi)有合理的安排時(shí)間，在您的課堂上打瞌睡，惹您生氣了。我以為，等待著我的會(huì)是一頓劈頭蓋臉的責(zé)罵。但您沒(méi)有。您在下課后，關(guān)切地詢問(wèn):是不是剛開學(xué)不太適應(yīng),昨晚沒(méi)有休息好，下次上課不能在這樣了。”溫暖又一次包圍了我，蘊(yùn)含在其中的,還有一份強(qiáng)大的力量,我想，我找到了我前進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block">春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。您給我的，輕輕的、柔柔的關(guān)愛，似這春天的綿綿細(xì)雨，讓我的青春擁抱溫暖。</p> <p class="ql-block">我的班主任“老賀” </p><p class="ql-block"> 七（3）班 楊佳麗</p><p class="ql-block">比起賀老師,我更喜歡老賀這個(gè)稱呼,感覺這么叫更親切,當(dāng)然這也這是我們?cè)谡n下叫的。老賀是我們的班主任,也是數(shù)學(xué)老師。</p><p class="ql-block">圓圓的腦袋,黑框眼鏡駕在鼻梁上，表情十分嚴(yán)肅，胖胖的，走起路來(lái)卻沒(méi)什么聲音。第一眼看上去可能有些兇,不太平易近人的樣子。但接觸久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣。</p><p class="ql-block">老賀上課不枯燥,不像平時(shí)那樣,仿佛談到數(shù)學(xué)他就有講不完的話。上課時(shí),談到最近發(fā)生的新聞,他也是都知道,可以說(shuō)是“上知天文;下曉地理?！泵看螖?shù)學(xué)課，老賀還都會(huì)帶上他那標(biāo)志性的茶壺。老賀是嚴(yán)但有度,不會(huì)過(guò)度松也不會(huì)太緊。</p><p class="ql-block">我對(duì)于老賀的敬佩還不是在課堂中產(chǎn)生的,記得有一次,遇見一道數(shù)學(xué)題,用了各種方法可還是沒(méi)想到解決的辦法。我下座位走到老賀辦公桌前,問(wèn)這道題的解法。老賀看見我來(lái)問(wèn),拿起紅筆開始教我,他跟我說(shuō):“這題應(yīng)該要設(shè)兩個(gè)未知數(shù),可是我們還沒(méi)學(xué),怎么辦?”“嗯,應(yīng)該可以換令一種吧,是初一的題目就肯定有它的解法?！蔽宜伎己蠡卮??！皩?duì),來(lái)你看我們先設(shè)兩個(gè)未知數(shù)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)未知數(shù)會(huì)被抵消掉?！崩腺R慢慢引導(dǎo)我“哦!”我恍然大悟,“你明白了吧,那如果我不會(huì),你該怎么教我呢?”我緩緩說(shuō)出解法。老賀笑了笑說(shuō),“嗯,回去再看看類似題目吧?！蔽腋吲d的回到座位收獲滿滿。十分佩服,因材施教好辦法。</p><p class="ql-block">當(dāng)然老賀大多數(shù)時(shí)候都比效嚴(yán),不然我們班那群男生怎么會(huì)管的住呢？老賀身上總有些“壓迫感”,上其他老師的課,有時(shí)總會(huì)有些吵鬧?？衫腺R的課就是該玩玩笑，該正經(jīng)要馬上正經(jīng)。如果是副課太過(guò)吵,老賀會(huì)悄無(wú)聲息的走到,說(shuō)話同學(xué)的身邊,先請(qǐng)他吃個(gè)“板栗”,再對(duì)他說(shuō)話。也許這也是我們怕老賀的一個(gè)原因吧。還有一次,老賀在中午時(shí),來(lái)到我們班一個(gè)女生身邊說(shuō):“真是好生活啊,還有肉吃。”配上他那特別的聲音,讓班上冷清的午飯時(shí)間更加有趣,于是“好生活”就成了我們中午經(jīng)常掛嘴邊的一句話。</p><p class="ql-block">看這就是我的班主任“老賀”。一個(gè)嚴(yán)厲,幽默,讓我們都敬佩的數(shù)學(xué)老師。</p> <p class="ql-block">我的許老師</p><p class="ql-block">7（3）班龍駿成</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在我剛開學(xué)不久，我便認(rèn)識(shí)了一位許老師，</p><p class="ql-block">她端莊美麗，語(yǔ)言優(yōu)美，總喜歡穿一件綠色的大皮襖，行有君子之風(fēng)，坐有淑女之窈窕，這個(gè)人便是我初中的第一位語(yǔ)文老師許老師。</p><p class="ql-block">第一次講課時(shí)，她便用淵博的學(xué)識(shí)深深地</p><p class="ql-block">折服了我們，什么 《 離 騷 》《 出師表 》 等 她都背得滾瓜爛熟，不僅如此，她還經(jīng)常用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)講述知識(shí)點(diǎn)，這使得我們學(xué)會(huì)了怎么融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)把成績(jī)得以提高。</p><p class="ql-block">開學(xué)第二天，我將寫的作業(yè)交給許老師以</p><p class="ql-block">后，正想出去玩，誰(shuí)知她竟然把我叫進(jìn)了辦公室，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，許老師見我來(lái)了，便招呼我坐下說(shuō) “ 龍先生，這次的作業(yè)為啥這么晚才交 ？” 我一時(shí)羞愧，只好結(jié)巴的回答： “ 對(duì)不起，許 … 許老師，我下次一定注意 ?！?許老師笑著對(duì)我說(shuō)： “ 我知道你是一個(gè)好孩子，下次注意就行，回教室吧”受寵若驚的關(guān)懷，從此以后，我再?zèng)]有晚交過(guò)作業(yè) 。</p><p class="ql-block">許老師不僅是我們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者，而且</p><p class="ql-block">還是我們成長(zhǎng)路上的引路人，在許老師的課上，她經(jīng)常教育我們要為中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)，要忠于共產(chǎn)黨。并且許老師經(jīng)常帶我們學(xué)習(xí)課外知識(shí)，了解偉人的英雄事跡，真可謂是“ 再 世 諸 葛 ”， 從 此 以 后 我 對(duì) 她 更 加 的 崇 拜 與尊敬了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">許老師在我的心中就如一座燈塔，能讓我</p><p class="ql-block">在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向，如一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。她既是我人生道路上引路人，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她是我生命中最亮的星星，照亮我一路前行。</p> <p class="ql-block">我心目中的良師</p><p class="ql-block">七三班 袁文可 </p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“人的使命就是為了人民而生活?！蹦敲?，老師的使命就是為了學(xué)生而活.為學(xué)生而活的老師，一定是寓教于樂(lè)的好老師，巧了，我的語(yǔ)文老師就是這樣的好老師。 </p><p class="ql-block">起初，我聽大家都叫語(yǔ)文老師“徐老師”，我想，徐徐晚風(fēng)吹來(lái)，多么溫和的名字??！再加上老師那和藹可親的面容，大家都以為語(yǔ)文老師是一個(gè)溫柔的人，實(shí)際上，語(yǔ)文老師的確是一個(gè)溫柔的人。后來(lái)才知道語(yǔ)文老師姓“許”，“許身國(guó)威壯河山”，也不錯(cuò)，老師一定是鄧稼先那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。 </p><p class="ql-block">閃光的東西，并不是金子；動(dòng)聽的語(yǔ)言，并不都是好話。許老師講課就像“玩”一樣，這并不是說(shuō)她不敬業(yè)，而是她講課十分地生動(dòng)有趣，且吸引人，有一次老師隨機(jī)挑選了一位“幸運(yùn)兒”來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴引來(lái)了一陣哄堂大笑，老師并沒(méi)有打斷他，而是邊幫他糾正錯(cuò)誤，邊讓他帶著大家讀。這不僅活躍了氣氛，還讓那位同學(xué)感到不尷尬。下課后老師還會(huì)找他談話，鼓勵(lì)他下次表現(xiàn)地更好。 </p><p class="ql-block">玫瑰是美麗的，但更美的是它包含的香味。許老師特別鐘愛古詩(shī)詞，雖然已五十多歲，但她的記憶力比我們都好。她說(shuō)：“所謂天才，那都是假話，勤奮好學(xué)才是實(shí)在的?！庇谑撬刻於紟е覀兎e累一首古詩(shī)詞，有時(shí)是經(jīng)典名言，但不是死記硬背，她的目的是讓我們養(yǎng)成習(xí)慣，這時(shí)她又會(huì)說(shuō)：“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿的最佳服飾。” </p><p class="ql-block">自從許老師成為我的語(yǔ)文老師，我逐漸愛上了語(yǔ)文。以前不喜歡語(yǔ)文，那就最討厭寫作文了，不經(jīng)常動(dòng)筆，但現(xiàn)在不說(shuō)能信手拈來(lái)，起碼比以前好得多了。她讓我知道語(yǔ)言是有魅力的，文字是有力量的，但這篇文章卻沒(méi)能寫出她萬(wàn)分之一的好。 </p><p class="ql-block">許老師是一名普通的教師，她會(huì)鼓勵(lì)我向前走，她教會(huì)了我很多道理，她永遠(yuǎn)是照亮我前進(jìn)的一束光，她就是盛大永恒的春天！ </p><p class="ql-block">何其有幸，生于華夏！何其有幸，遇到良師！</p> <p class="ql-block">我心目中的好老師</p><p class="ql-block">七三班 馬新皓</p><p class="ql-block">許老師是我的語(yǔ)文老師，她講話妙趣橫生，在她的課上就不存在“枯燥”二字。因此我特別喜歡上她的課，也特別喜歡語(yǔ)文。她絕對(duì)符合我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">“與君初相識(shí)，猶遇故人歸”。記得剛開學(xué)沒(méi)幾天的時(shí)候，語(yǔ)文課上，她讓我們舉手獨(dú)自讀一篇課文。我在小學(xué)的時(shí)候就喜歡朗讀，又因?yàn)槲疑险Z(yǔ)文課比較認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，于是我就舉起了手。徐老師果不其然點(diǎn)我起來(lái)讀書，我輕松的讀完了這篇課文。出乎意料的，許老師竟說(shuō)我讀的好，還讓同學(xué)們給我鼓掌。于是，我成了班上有名的朗讀扛把子，每次有朗讀任務(wù)時(shí)，基本每次都有我。</p><p class="ql-block">“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。疫情休學(xué)時(shí)，正值卡塔爾世界杯開幕。于是她便讓我們寫一篇關(guān)于世界杯的作文。為了寫這篇作文，我絞盡腦汁，想出來(lái)了一個(gè)好點(diǎn)子：晚上凌晨三點(diǎn)爬起來(lái)看世界杯，是阿根廷和墨西哥隊(duì)的生死戰(zhàn)。我最喜歡的球隊(duì)是阿根廷，我當(dāng)然不希望看到它輸，所以當(dāng)我揪著心看到阿根廷贏球的時(shí)候，我把我揪著心的手放下了，寫了一篇作文。到了后來(lái)，阿根廷取得大力神杯，我歡呼雀躍時(shí)，我才明白，支持一個(gè)球隊(duì)，看著他從零走到勝利。成功時(shí)的歡欣鼓舞，失敗后的重整旗鼓，才是足球這么受人歡迎的原因，也是許老師給我們布置這項(xiàng)作業(yè)的深意吧。</p><p class="ql-block">“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”。在許老師的課上，我們經(jīng)常能聽到詩(shī)句，這可來(lái)自于許老師之口。她經(jīng)常用詩(shī)句教導(dǎo)我們要乘早努力，不然老了之后想記東西就很困難了我記住了這句話，于是我喜歡上了詩(shī)詞。她還讓我們每星期記兩首詩(shī)和兩句名人名言，有時(shí)她還會(huì)讓我們?cè)谡n上當(dāng)場(chǎng)記詩(shī)。就是在課上，我認(rèn)識(shí)了一位詞人-----辛棄疾。我還知道了一首詞-----《青玉案》。實(shí)在是寫得太好了，特別是那一句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。于是我便把辛棄疾作為我的偶像，在我心里的地位和魯迅平起平坐。而這一切，離不開我的恩師-----許老師。</p><p class="ql-block">我要感謝許老師，她帶領(lǐng)著我走向了文學(xué)和詩(shī)詞的道路，永不回頭。“手持明燈引路人，蠟滅燈盡不復(fù)回”。這才是我心目中的好老師，為人類教育事業(yè)真正做出了貢獻(xiàn)的好老師。</p> <p class="ql-block">心中那束光 </p><p class="ql-block">7（3）班廖子寧</p><p class="ql-block">她在看書，坐在講臺(tái)旁邊，姿態(tài)端莊優(yōu)雅。</p><p class="ql-block">下午的驕陽(yáng)灑在窗外的樹，光透過(guò)枝葉，斜照在她的身上，她的頭發(fā)被浸成金色，眼中滿是光。她頭發(fā)及背，帶著微微的卷曲，身材高挑，雖然已經(jīng)五十幾歲，但那綽約的體態(tài)和時(shí)尚的衣品卻讓她看著年輕許多，但最吸引人的是她那歷經(jīng)歲月沉淀的氣質(zhì)，讓我目不轉(zhuǎn)睛，卻也讓人產(chǎn)生了一定的距離感，可她的性格十分和煦，一下子便讓人對(duì)她產(chǎn)生好感。 </p><p class="ql-block">她說(shuō)要看見光，追隨光，成為光，發(fā)散光，但她便是我心中的那束光??！不知是從何時(shí)起，她在我心中的地位越來(lái)越高，我開始不由自主關(guān)注她，可能是聲情并茂的朗誦，“東臨碣石，以觀滄?！蹦敲烂畹纳ひ?，飽滿的情感，抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，都讓我陶醉其中?？赡苁悄且黄窒淼拿貏e喜歡看書，看過(guò)的書數(shù)不勝數(shù)，我也有幸看過(guò)好幾本，剛看便不禁感嘆她的眼光之好。也可能是她在講臺(tái)上侃侃而談的自信神情。都說(shuō)工作時(shí)的女人最美，但我覺得她的美分許多種，安靜看書時(shí)的歲月靜好，深情朗讀時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，講課時(shí)的躊躇滿志…… </p><p class="ql-block"> 她教學(xué)多年，教學(xué)方式卻不古板，學(xué)生做錯(cuò)事也不會(huì)一味地“罰”，而是認(rèn)真勸誡并予以鼓勵(lì)，但溫柔不是沒(méi)有底線，她有自己的原則，自己的做事之道。就是這樣的她照亮了我，改變了我，讓我越來(lái)越好。就像那句“發(fā)現(xiàn)光，追隨光”，我如今，不也在追隨并靠近那束光嗎？ </p><p class="ql-block">有幸被照亮，也想成為光。剛開始我只想自己變好，但通過(guò)跟她交談交往，讓我漸漸有了其他想法，我想用我微小的力量，像她一樣去溫暖、照亮更多人。 </p><p class="ql-block">潔白的紙張道不盡我對(duì)她的感激，謝謝您，許老師，是您給予我穿行世界的光。</p> <p class="ql-block">我的好老師</p><p class="ql-block">7（3）班林淑慧</p><p class="ql-block">新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 ——前記</p><p class="ql-block">我感恩鮮花，因?yàn)樗o予我無(wú)與倫比的視覺盛宴；我感恩日月，因?yàn)樗?zèng)予我流光溢彩的獨(dú)特浪漫；我更感恩許昕元老師，因?yàn)樗n予我風(fēng)光霽月美好明天，許老師于我，宛如一束光照入了黑暗，從此窗外盡成詩(shī)。</p><p class="ql-block">言傳身教春風(fēng)播，三尺講壇教績(jī)揚(yáng)。許老師，您好似站在時(shí)光的交界處，自己為過(guò)去，我們?yōu)槲磥?lái)。您用過(guò)去澆灌未來(lái)，澆出了祖國(guó)的花朵，國(guó)家的脊梁。可您的光陰卻在時(shí)間的洪流中消逝，如同黑板上的粉筆，在不停舞動(dòng)，留下了一個(gè)個(gè)字符，粉塵則灑向了天地之間，同時(shí)也染白了您的三千青絲。我總想用些什么來(lái)形容您無(wú)私的愛，比如調(diào)色盤上最溫柔的色調(diào)，可您時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)著您的堅(jiān)毅；比如夜空中最亮的明星，可您總會(huì)隱身在每一個(gè)光亮?xí)r刻；比如熠熠生輝的太陽(yáng)，可您又在某個(gè)深夜發(fā)出一聲嘆息。想來(lái)想去，竟然沒(méi)有任何東西可以形容您，或者說(shuō)，您抵世間萬(wàn)物，而世間萬(wàn)物不及您。</p><p class="ql-block">云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。許老師啊，您的品德，早已比高山高，比江水長(zhǎng)。不信，您看，高山之下，一根根立于天地之間的脊梁，皆仰您之姿；江流之處，一片片長(zhǎng)于茵茵草地的桃李，皆借您之沃。我依舊會(huì)感恩鮮花，感恩日月，因?yàn)樗鼈兘o予鼻間的芳香和眼前的光亮?？僧?dāng)我面對(duì)老師您時(shí)，才發(fā)現(xiàn)鮮花與日月的饋贈(zèng)只是暫時(shí)的，而您對(duì)我悉心的培養(yǎng)卻是永遠(yuǎn)的，您賦予我的靈魂以芳香，賜予我的前路以光明。</p><p class="ql-block">如今，桃李初有勢(shì) ，愿借東風(fēng)一縷，長(zhǎng)為傲人之姿，那時(shí)，我要成為您披荊斬棘的不負(fù)，而您是我披星戴月的歸宿。</p> <p class="ql-block">活成一束光 </p><p class="ql-block">七三班 葛佳欣 </p><p class="ql-block">猶記得，第一節(jié)語(yǔ)文課，您說(shuō)；“把自己活成一束光，因?yàn)槟悴恢溃l(shuí)會(huì)借你這道光，走出黑暗?！? </p><p class="ql-block">您一頭青絲如瀑布般散落在肩頭，就連歲月也未曾在您的臉頰上留下痕跡，筆挺的脊梁也從未彎曲，年輕時(shí)的風(fēng)采依稀可見。 </p><p class="ql-block">記得自期中考試之后，取得不錯(cuò)成績(jī)的我竟有些得意忘形了，不僅整日沾沾自喜，甚至在課堂上都開始走神了，但我的內(nèi)心卻時(shí)常涌起迷茫。這樣大的轉(zhuǎn)變又怎么會(huì)逃得過(guò)您的眼睛。果不其然，那天晚自習(xí)時(shí)，您叫上我和另外幾名同學(xué)一同去到辦公室中。我們都面面相覷，不知您要做什么，茫然的我們就這樣默默跟在您的身后直至進(jìn)入辦公室內(nèi)。已是黃昏之際，斜陽(yáng)躲在山后，將余暉灑向了大地，直直落在您的身上。您只是貼心地讓我們坐下。但我看到，您的眼底泛起絲絲憔悴，那頭青絲中竟摻雜著幾根刺眼的白發(fā)。您開始和我們嘮起了自己兒時(shí)的經(jīng)歷，您說(shuō)，您那時(shí)為了擁有自己想要的生活，將一切希望寄于學(xué)習(xí)，不出所望，您最終得到了自己曾渴求的生活。隨后將目光沒(méi)向了我，“這個(gè)世界優(yōu)秀的人太多了，學(xué)無(wú)止境，我希望你們也能像我一樣，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不要懈怠?！边@一個(gè)個(gè)字像巨石般點(diǎn)點(diǎn)砸在了我的心湖中，掀起了滔天巨浪，那多日來(lái)的迷茫似乎在這一刻煙消云散了。 我不知道我是如何走出那間辦公室的，只記得您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，面上羞愧難當(dāng)，心中不斷浮現(xiàn)悔意，怎可因一次成功而驕傲呢？再次抬頭望向您時(shí)，您和藹的目光與我的視線相交錯(cuò)，不禁怔愣一瞬，您的笑容綻放開時(shí)，我的腦海中只浮現(xiàn)了一句話：“活成一束光?！笔前?，您就如同那一束光，在我最迷茫時(shí)，替我打開心中的大門，指引了出路…… </p><p class="ql-block">余暉散盡，夜幕拉開，那夜晚的冷風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，我卻不覺寒涼，只覺溫暖。在我最廢弛的時(shí)候，您沒(méi)有責(zé)怪我，只是柔聲的勸誡，那便是對(duì)我最溫暖的回應(yīng)。您是最耀眼的光，將我們從黑暗中重新拉入光明；您是最溫暖的光，圍繞著我們成長(zhǎng)；您也是那永不磨滅的光，影響著我們的心靈。 </p><p class="ql-block"> “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蹦畛闪艘皇?，照亮了我，溫暖了我，謝謝有您，許老師！</p> <p class="ql-block">許老師是我的恩師 </p><p class="ql-block">七三班 黃子怡 </p><p class="ql-block"> 許老師是我的語(yǔ)文老師。她是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的好老師。 </p><p class="ql-block">上語(yǔ)文課，總見她腰間纏著一根掌寬的帶子。起先并不知道其中的緣由，直到一天上語(yǔ)文課，約莫剩了十幾分鐘罷，許老師叫我們默讀課文，自己搬來(lái)一把椅子，扶著腰緩緩坐下，仿佛極為吃力一樣。許老師見我們都望著她，露出一個(gè)抱歉的笑：“不好意思??！我的腰不太好，這幾天連上幾節(jié)課，老毛病又發(fā)作了，同學(xué)們多包容！”說(shuō)罷她調(diào)了調(diào)那根腰帶，大家方才醒悟——原來(lái)許老師是腰不好！ </p><p class="ql-block">七上的最后一堂語(yǔ)文課上，就要放學(xué)，許老師含笑望著我們：“下一次再見面就是七下啦！因?yàn)槲颐魈煲プ鲆粋€(gè)手術(shù)，所以我明天不能來(lái)上課。許老師在這里，提前預(yù)祝大家新年快樂(lè)，玩得開心啊！”大家亂糟糟地道“新年快樂(lè)，”許老師只是笑著，笑得眼睛成一條縫，她用飽含慈愛的目光望著同學(xué)們，好像望著自己的孩子般——即便是做手術(shù)的前一天，許老師仍堅(jiān)守著自己的崗位，這一刻，她平凡而偉大！ </p><p class="ql-block">作為一名人民教師，許老師盡了本職。作為長(zhǎng)者，許老師更關(guān)懷小輩。一次創(chuàng)作，提及了父母離異的事。幾天后，許老師突然單獨(dú)叫位了我，向我詢問(wèn)家庭情況。盡管我已能夠坦然面對(duì)，但抬頭對(duì)上許老師關(guān)切又小心翼翼的眼神，我還是忍不住眼眶一紅——許老師是雨，而我是她孕育的花朵中的一朵，她總是勤懇的澆灌。啊，這耐心又無(wú)私的雨！后來(lái)，許老師給我講她的經(jīng)歷，并以此鼓舞我。許老師給予了我極大的肯定。這不得不使我想起了曾經(jīng)聽過(guò)的一句歌詞：“你鼓舞了我，所以我才能立于山峰之上?！彪m然總是跌倒，但我總是收獲著。 </p><p class="ql-block">幸得識(shí)卿桃花面，許老師，謝謝您的無(wú)私和關(guān)愛！</p> <p class="ql-block">落紅豈無(wú)情，化泥更護(hù)花 </p><p class="ql-block">7（3）劉伊冉</p><p class="ql-block">“自古逢秋悲寂寥”，在九月的秋風(fēng)里，我來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我形單影只，心中茫然。但遇見了您，我的世界從此不再寂寥。 </p><p class="ql-block">您雖年過(guò)半百，但“朱顏辭鏡花辭樹”并沒(méi)有在您身上應(yīng)驗(yàn)，反之“腹有詩(shī)書氣自華”的優(yōu)雅氣質(zhì)，就像粉窗碧瓦，飲一壺清茶，捧一卷詩(shī)書的文字芳香，但其中不乏煙火氣?！叭碎g煙火氣最撫凡人心”，文字芳香與煙火氣息的完美結(jié)合，您成了我最敬仰的人 。 “歲月如梭，韶光易逝”，時(shí)間在您的身體上留下無(wú)情的痕跡，是不能久站的腰，必須經(jīng)常帶帶護(hù)腰，也曾有大半月不能下床；是講課后說(shuō)不出話來(lái)的嗓子，如鯁在喉，所以才說(shuō)老師推薦的潤(rùn)喉糖效果一定是最好的。 那幾日，您開展了課前“三”分鐘活動(dòng)，大多時(shí)間都是背誦唐詩(shī)宋詞，那時(shí)我還在想“平時(shí)學(xué)業(yè)都這么緊張還不快復(fù)習(xí)，每天耗費(fèi)這么些時(shí)間，還不如多多講些卷子?！彪m然，詩(shī)詞是背下來(lái)了，但是有口無(wú)心，不求甚解罷了 上課鈴悄悄打響，您迎踏著微風(fēng)，走進(jìn)了教室。明明和往日別無(wú)他樣，但這次卻將愛詩(shī)詞深深刻在我的心里 “王國(guó)維先生曾在《人間詞話》中講過(guò)，人生中的三種境界，而這三種境界分別對(duì)應(yīng)著三句詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜想，這第一句，是什么呢？”話一出口，同學(xué)們可犯難了“我們這幾天背了這么多詩(shī)詞，哪能猜到??？”看著講臺(tái)底下同學(xué)們犯愁的臉，您好像也明白了，必須提示一下“這第一句詩(shī)啊，其實(shí)形容的就像沙漠中的駱駝，能背負(fù)重?fù)?dān)忍受考驗(yàn)，毅然決然的向前走去。作者是晏殊?！边@次同學(xué)們的樣子，可和剛才不同了，因?yàn)檫@次的范圍可大大縮小了。馬上就有人回答“是《蝶戀花》里面的昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”?！鞍パ?，一下子就讓你們猜到了，下道題我可要加大難度，第二種境界，象征的是獅子，抱有大無(wú)畏的精神，具有強(qiáng)勁的生命力和開創(chuàng)的勇氣，這次我可不說(shuō)作者是誰(shuí)了，你們好好猜猜吧”。不確定作者，就無(wú)法控制范圍，同學(xué)們，這下子一個(gè)個(gè)在下面抓耳撓腮，想破了腦袋?？删褪怯幸晃煌瑢W(xué)如雨后春筍般，舉起了她的手，看著這剛冒出土的筍子，您，臉上也露出了笑容，立刻點(diǎn)了那位同學(xué)起來(lái)回答，“是北宋柳永的《蝶戀花》中的衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蓖瑢W(xué)們接連用不可置信的眼神看著她，她的臉上也洋溢出了驕傲，而這個(gè)“她”就是我。那是我第一次獲得那么多掌聲，那么多驚喜的眼神，這也讓我如獲至寶，想原來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)也可以這么快樂(lè)。我臉上的笑容遲遲未褪去，可下一道難題接連而至“哎呀，怎么都讓你們猜出來(lái)了？這次我只說(shuō)一個(gè)詞‘返璞歸真’但這句非常有名，應(yīng)該很快就能猜到”。這時(shí)候，同學(xué)們趕緊拿出積累詩(shī)詞的本子，翻閱著與“返璞歸真”這個(gè)詞有相似意義的詩(shī)句。我也跟著翻了起來(lái)，但是始終也沒(méi)有找到，您可能是因?yàn)榭粗瑢W(xué)們?nèi)绱私辜?，迫切的想知道關(guān)于最后一種境界的詩(shī)句，你也不賣關(guān)子了“這句詩(shī)呢，象征著嬰兒但卻不是說(shuō)他無(wú)知幼稚而是代表重新回歸原點(diǎn)，可以重新出發(fā)，這時(shí)他能夠安于眼前的處境，踏踏實(shí)實(shí)的活好每一天，每一分鐘。南宋將軍辛棄疾寫下的千古名句眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。同學(xué)們豁然開朗，明白了這三重境界的含義。 這三種境界突破了詩(shī)詞原本的意義，是一二境界中的，走上圣賢的艱辛路和任何環(huán)境都無(wú)法阻礙前進(jìn)與開展，也是第三境界中一種繁華和滄桑過(guò)后的大度與無(wú)執(zhí)。 </p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)緊張期末時(shí)期，您愿意和我們分享詩(shī)詞，放松身心，只是每節(jié)課前的幾分鐘，卻讓我愛上了詩(shī)詞，從而享受人間的美好。也讓我明白了詩(shī)詞不僅僅是簡(jiǎn)單的句子，還可以給人努力前行的力量和啟示。 </p><p class="ql-block">您就是我生命中的小太陽(yáng)，讓我踏著陽(yáng)光走著這初中時(shí)代的成長(zhǎng)道路，“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重”用來(lái)形容您再適合不過(guò)了。</p>