<p class="ql-block"> 學無境弦歌不輟，行有道芳華待灼。為進一步提高我市班主任工作創(chuàng)新和班級管理能力，打造一支觀念新、素質(zhì)高、工作能力強、善管理、具有人格魅力和學識魅力的名班主任工作室主持人隊伍，8月7日上午，洛陽市班主任高級研修培訓班開班儀式在南京舉行。洛陽市教師發(fā)展中心副主任李九紅、教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學研究中心培訓部主任陳慧源、洛陽市教育局基礎(chǔ)教育科袁家慧以及來自洛陽市的68名省、市名班主任工作室主持人及骨干教師參加了開班儀式。活動由教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學研究中心培訓部奚林強老師主持。</p> <p class="ql-block"> 李九紅副主任首先介紹了洛陽市教師發(fā)展中心教研訓一體化的工作職能，然后強調(diào)了班主任重要性和名班主任工作室主持人肩負的責任，以及提升名班主任工作室主持人的專業(yè)能力、團隊建設(shè)能力、示范輻射能力的急迫性和必要性。最后對培訓進行了動員、提出了要求，希望老師們提高認識、學思結(jié)合、加強交流、學以致用，提升班主任工作室建設(shè)能力，更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶動洛陽全市班主任能力的提升！</p> <p class="ql-block"> 陳慧源主任代表南京師范大學對各位學員的到來表示歡迎，肯定了洛陽在義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師培訓方面取得的成績，介紹了南京師范大學的發(fā)展歷史和文化，并詳細說明了本期研修班的課程安排。</p> <p class="ql-block"> 接下來，省名班主任工作室主持人韓明月老師代表學員進行了發(fā)言。她回顧了三年來洛陽市名班主任工作室的成長歷程，對洛陽市教育局的支持、洛陽市教師發(fā)展中心的指導(dǎo)表示感謝，談了工作困惑以及對培訓的期待，號召大家不負使命和擔當，用心學習、汲取真經(jīng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，李九紅副主任對高研班學員提出了要求和期待，希望大家能嚴守紀律、學思結(jié)合，鼓勵學員們爭取學有所長，學有所成。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓為期六天，通過高校專家的理論引領(lǐng)、優(yōu)秀名師的專業(yè)分享、名班主任工作室的實地交流等，把南京先進經(jīng)驗和洛陽名班主任工作室建設(shè)有機結(jié)合，激發(fā)學員不斷思考，積極探索名班主任工作室建設(shè)新思路。相信本次培訓將對洛陽市名班主任工作室的品牌建設(shè)，提升我市班主任隊伍建設(shè)發(fā)揮積極的推動作用，為洛陽教育高質(zhì)量教育發(fā)展積蓄力量！</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結(jié)束后，高研班學員便開始了第一天的精彩課程。來自實驗高中的安廣娟老師主持今天的活動。</p> <p class="ql-block"> 上午九點，我們有幸邀請南師附中樹人學校、南京市德育學科帶頭人賀華義老師作題為《建一間有生命力的教室》的講座，賀老師從不斷生長、充滿希望、張弛有度三個方面解讀了凝聚力、感召力、創(chuàng)造力、想象力就是班級的生命力。</p> <p class="ql-block"> 高階教育是去喚醒和激發(fā)，培養(yǎng)自我教育和伙伴式發(fā)展；老師、學生、家長是大樹的三條根系，互相維系、渾然一體，要有問計于生、攜力家長、借力同事的合作理念。</p> <p class="ql-block"> 課后，理工附中的姚培培老師分享她的心得體會：賀老師讓我們懂得好的班級亮而不眩、放而有度，用精致的構(gòu)思、辛勤的付出創(chuàng)造有夢想的孩子！</p> <p class="ql-block"> 下午課前，來自第58中學的邵利老師帶領(lǐng)大家做了熱身游戲，在歡聲笑語中我們迎來了下午的課程。</p> <p class="ql-block"> 南京市芳草園小學郭文紅老師為我們作《家校攜手，共創(chuàng)幸福教育人生》主題講座。郭老師用鮮活的事例，理論與實踐相結(jié)合的方法，向大家分享當前家校共育面臨的挑戰(zhàn)與對策，以及為家校共育、家庭教育指導(dǎo)提供了切實可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 郭文紅老師希望教師要了解孩子的成長規(guī)律：人的發(fā)展有順序性，行為問題有滯后性；未成年人是被動弱者，這決定了“他的問題是身邊人造就的”。她結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，用一個個鮮活的例子，分享了她贏得家長和孩子喜愛的秘訣，揭示了共創(chuàng)幸福教育人生的真諦——家校攜手。</p> <p class="ql-block"> 課后來自第四高級中學的趙攀鋒老師分享了他的感受：作為班主任，不僅要了解孩子的情況，也要對家長有一定的了解，了解家庭情況，了解父母的性格，才能用恰當?shù)姆椒ㄈズ退麄儨贤ń涣?。學生的學習生活問題要經(jīng)常和家長溝通，而對于需要幫助的學生，我們更要積極主動的和家長取得聯(lián)系，共同想辦法解決難題，做到“家校共育，攜手共進”。</p> <p class="ql-block">學員心得</p> <p class="ql-block"> 蟬鳴夏日長，風動荷花香，暑期充電忙，不負好時光。第一天的課堂精彩紛呈，每位學員收獲頗豐，大家無比期待接下來的美好時光。</p>