思維碰撞火花，心靈感悟成長＿記2023年保定市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)

萌

有一種相識叫做緣分；有一種思維叫做碰撞；有一種感悟叫做成長。炎炎夏日，我們百余名語文教師相聚在高陽，有幸目睹名師的風(fēng)采，與名師對話，聆聽他們對語文的認(rèn)知和解讀。短短幾日的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心觸動(dòng)頗大，感受極其深刻。 名師風(fēng)采龍祖勝之篇章 　　龍老師主要從“新課標(biāo)的解讀，當(dāng)前語文教學(xué)存在的問題，語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)策略”三個(gè)方面為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課例。 　　龍老師認(rèn)為，課標(biāo)解讀義務(wù)教育語文新課標(biāo)的主要變化體現(xiàn)在四方面：一是凸顯價(jià)值引領(lǐng)，以文化人；二是以素養(yǎng)為綱，學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向；三是立足學(xué)生生活，實(shí)踐主線；四是強(qiáng)調(diào)情境，主題統(tǒng)領(lǐng)，注重語文學(xué)習(xí)的真實(shí)性。 　　他認(rèn)為，當(dāng)前語文教學(xué)存在的主要問題以及課堂教學(xué)應(yīng)思考、解決三大問題：★我要把學(xué)生帶到哪里★我怎樣把學(xué)生帶到那里★我怎么確認(rèn)學(xué)生是否已經(jīng)到達(dá)那里。 　　在制定教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，龍老師指出，我們要確定具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)，選取體現(xiàn)學(xué)習(xí)需求、有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的確定要把握好學(xué)情，尋找合理的“學(xué)習(xí)起點(diǎn)”－“為學(xué)生學(xué)習(xí)而教”。 朱月龍之篇章 　　朱月龍，河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、教學(xué)名師，全國模范教師，全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師，全國思想政治理論課教學(xué)能手。多次獲得不同層次獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號，曾先后受到過黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、習(xí)近平等的接見。2019 年被評為河北省五星級模范黨員、河北省十大新聞人物。 　　朱教授為我們帶來的課題是：時(shí)間越久，越被懷念的偉人。他為我們講述了少年毛澤東，青年毛澤東和晚年毛澤東，讓我們對毛主席的一生有了更清晰的認(rèn)識。從他的講解中，我們感受到了毛主席卓越的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能。沒有毛主席，就沒有我們現(xiàn)在的美好生活。 　　朱教授不僅讓我們領(lǐng)略到了毛主席的軍事才能，更讓我們認(rèn)識到毛主席是一位偉大的詩人和優(yōu)秀的書法家。毛主席在學(xué)術(shù)上的造詣和軍事上的表現(xiàn)，影響了一代又一代人。 精彩瞬間 　　龍祖勝老師和朱月龍教授，都在各自的領(lǐng)域大放異彩，為我們提供了一場視覺大餐和聽覺盛宴。在座的老師們聽得津津有味，各抒己見。針對兩位老師提出的問題，在座的老師也都發(fā)表了自己獨(dú)特的見解。 你看！老師們聽得多認(rèn)真。 你瞧！老師們討論的多熱烈。 學(xué)習(xí)感悟 　　蕭伯納說過:“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”兩位老師不僅僅是在像我們講授知識，更是在為我們傳遞一種思想。我們每個(gè)人都從中領(lǐng)悟到了內(nèi)在的東西，收獲了成長。 龍祖勝＿教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語文化,活動(dòng)心得。 朱月龍＿時(shí)間越久越被懷念的人，心得體會 　　語文讓我們相遇，緣分讓我們相聚。語文具有她獨(dú)特的魅力，吸引我們?nèi)プ穼に?，守護(hù)她。每個(gè)人都對語文情有獨(dú)鐘，有自己獨(dú)特的見解。在名師的引領(lǐng)下，我們對語文的喜愛程度更進(jìn)一層。老師們之間彼此交流，思維碰撞在一起，必然會迸發(fā)出不一樣的火花。相信，此次骨干教師培訓(xùn)讓我們的心靈得到了收獲和成長。