用餐??補充 <p class="ql-block">視頻??案例：遇到孩子用餐??互相喂食</p><p class="ql-block">你的觀點是什么？作為教育者，你更期待目的在哪里？思考??如果家長介意衛(wèi)生問題，是讓家長引領(lǐng)我？！我的個人態(tài)度是什么？</p><p class="ql-block">實質(zhì)：看到了孩子最美好的互動，分享</p> <p class="ql-block">備注：用餐活動，有動有靜，是整個一天的平衡。也是文化的分享～</p> 下午學習內(nèi)容簡介 換尿布和如廁 <p class="ql-block">孩子不會站時，躺著換。</p><p class="ql-block">足夠大，兩周歲，坐著。</p><p class="ql-block">開始如廁學習，像成人一樣使用馬桶??</p><p class="ql-block">備注：準備一個你和孩子都可以坐的安全隱私區(qū)域。</p> <p class="ql-block">（視頻案例：爸爸換尿布，站立式）</p><p class="ql-block">將換尿布做成一個課程：一個孩子成長中需要換五千多次尿布，每次都當成彼此分享、互動的活動。</p> <p class="ql-block">觀看視頻，女老師換尿布??</p><p class="ql-block">教師提出質(zhì)疑：花這么多時間換尿布</p><p class="ql-block">陳衛(wèi)：這是孩子最需要你的時刻～你不需要一直參與到他的游戲中去，但在吃飯、如廁，一對一最需要的時刻，如果你把你的精力花在這些地方，情感得到足夠滿足，他們玩?？梢宰龅酶?。孩子對待別人的方式，就是從被對待開始。</p><p class="ql-block"><br></p> 視頻分析 <p class="ql-block">三個一歲寶寶的互動……</p><p class="ql-block">視頻分析——</p><p class="ql-block">1.全程自己解決問題，不求助成人；</p><p class="ql-block">2.互動時溫柔以待，動作輕柔；</p><p class="ql-block">3.孩子的行為從他被對待中來，這些行為都在“被照護”中習得。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">請思考??</p><p class="ql-block">我們給每個孩子充足關(guān)注，我們要把好的部分帶到你的課堂，還會???什么顧慮？它能給你現(xiàn)在的班級帶來哪些可能性？哪些部分可以放入現(xiàn)在的班級和校園？</p> <p class="ql-block">娜娜：我會把理念帶回去。同時尋找生活中哪些屬于孩子獨屬時刻?，F(xiàn)實中可以成為美好照護時刻，做起來。</p><p class="ql-block">陳衛(wèi)：關(guān)系建立的情景里，玩耍更適合獨自玩耍。這個部分太用力，有的時候是一種干擾。我們把更多注意力放在照護，抓住這些本身應該互動時刻。關(guān)系放任與每一天的照護時刻。</p><p class="ql-block">于老師：以往幼兒園大年齡孩子有值日生，今天學習后，我想嘗試一下，小年齡孩子值日生嘗試，服務他人。</p><p class="ql-block">陳衛(wèi)：小年齡孩子跟隨保育老師跟著送餐具，目的在于創(chuàng)造機會參與。</p> 分享如廁學習故事 <p class="ql-block">??1.如廁這件事，只能在剛剛好的時間段去開展</p><p class="ql-block">除了個別化之外，還要根據(jù)班級情況。（案例：同一時間七個孩子如廁問題）</p><p class="ql-block">??2.需要大家運用智慧去組織的</p><p class="ql-block">例：男孩不敢上廁所，奶奶會對他尿褲子羞辱。女教師結(jié)婚后一年才不尿床。</p><p class="ql-block">??3.如廁與心理發(fā)展息息相關(guān)</p><p class="ql-block">當孩子控制自如如廁，他會不一樣，從里到外獨立。老人大小便失禁，變得沮喪。生理永遠和心理相關(guān)。</p> <p class="ql-block">什么是練習適宜時候？信號??</p><p class="ql-block">1.他對別人上廁所??感興趣了</p><p class="ql-block">2.尿量多了，憋尿久了</p><p class="ql-block">3.主動找你換尿不濕，尿完有意識</p> <p class="ql-block">視頻案例：邊哭邊穿褲子的男孩??</p><p class="ql-block">??如廁學習，訓練和學習的區(qū)別？</p><p class="ql-block">訓練：注重結(jié)果</p><p class="ql-block">學習：注重過程，根據(jù)自己的節(jié)奏</p> <p class="ql-block">規(guī)律作息，健康食物，安全的環(huán)境</p> 如廁的家園溝通 如廁教師的角度 教師困惑?? 給家長一封信 今日作業(yè)1 關(guān)于睡覺?? <p class="ql-block">案例視頻階段一《抱?放下哭睡》</p><p class="ql-block">你能識別孩子的哭??嗎？</p><p class="ql-block">自主入睡，相信這個能力。每個孩子都可以通過掙扎找到睡眠點??</p><p class="ql-block">哭??或許是在找睡眠點，釋放能量～</p><p class="ql-block">習慣抱睡的孩子，我們一定要在有困意，沒有完全睡著時，放下。</p><p class="ql-block">??睡前是什么樣，醒來還是什么樣。</p><p class="ql-block">案例視頻階段二《哭躺睡》</p><p class="ql-block">幫助每一個孩子建立獨立入睡，老師可以休息一下。唯一保持信心，信任～把穩(wěn)定的情緒與孩子分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“這里的這個嬰兒在掙扎后看起來并不失敗。</p><p class="ql-block">他屈服于輕而快樂地睡覺，</p><p class="ql-block">因為他是一種熟悉和愉快的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">他屈服于平靜而快樂地睡覺，就像一個知道不會發(fā)生任何錯事的人對他來說，要么醒著，要么睡著。只有那些孩子可以以這種方式入睡，誰與誰生活在最和諧中他們自己以及他們的環(huán)境?！?lt;/p><p class="ql-block">Emmi Pikler博士</p> <p class="ql-block">??視頻分享案例《丹麥????戶外午睡》</p><p class="ql-block">空氣流動起來</p> <p class="ql-block">尊重每個孩子睡醒后的習慣</p> 今日作業(yè)2 給家長一封信 <p class="ql-block">比喻??竹子的前三年</p><p class="ql-block">0—3歲，我們要做更多看不見的工作（內(nèi)在）是可以扎根的。</p> 今日思考