<p class="ql-block"> 8月14日上午，周寧縣教師進修學校陳彬老師為我們帶來《家校社協(xié)同育人工作的實踐與思考》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 課程圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進法》立法意義”、“《中華人民共和國家庭教育促進法》如何貫徹落實習總書記有關(guān)重要論述”、“新時代的教育發(fā)展，要求學校必須加強家庭教育指導專業(yè)化能力建設”、“提升教師家教指導力該如何做”、“家庭教育與學校教育相結(jié)合，1+1>2”等五方面展開。</p> <p class="ql-block"><b>一、《中華人民共和國家庭教育促進法》立法意義</b></p> <p class="ql-block"> 制定家庭教育促進法是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)、是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障、是全面總結(jié)地方立法和實踐經(jīng)驗的法治載體，具有重大的現(xiàn)實意義！</p> <p class="ql-block"><b>二、《中華人民共和國家庭教育促進法》如何貫徹落實習總書記有關(guān)重要論述</b></p> <p class="ql-block"> 習總書記的重要論述深刻指明了家庭教育最關(guān)鍵的責任主體是家長，對象是孩子；家庭教育的核心應堅持立德樹人！</p> <p class="ql-block"><b>三、新時代的教育發(fā)展，要求學校必須加強家庭教育指導專業(yè)化能力建設</b></p> <p class="ql-block"> 家庭教育指導工作具有專業(yè)性，作為新任教師，不但要掌握系統(tǒng)的學科知識和專業(yè)的教學知識，還應掌握系統(tǒng)的專業(yè)家庭教育知識，具備了解與分析家長需求的能力、設計組織與實施家庭教育指導活動的能力、與家長溝通的能力個性化的指導服務與咨詢能力以及家庭教育研究能力。</p> <p class="ql-block">全員做“輕松又健康的十巧手操”放松心情緩解壓力的同時增加課堂趣味性</p> <p class="ql-block"><b>四、提升教師家教指導力該如何做</b></p> <p class="ql-block"> 運用冰山理論、哈洛恒河猴實驗等實驗理論分析教師在教學工作中要如何了解家長、了解孩子的成長規(guī)律尊重孩子的人格尊嚴、了解留守兒童家庭、了解教師家庭，提升教師家教指導力。</p> <p class="ql-block"><b>五、家庭教育與學校教育相結(jié)合，1+1>2</b></p> <p class="ql-block"> 教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性，如果學校教育家校教育的步調(diào)是一致的話，就會形成教育的合力，它會放大學校教育的效果，提升教育質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 作為一名新老師，我們應該當努力提升家校社合作協(xié)調(diào)能力，這樣，在今后教學中就多一份開展好工作的底氣，能將教育工作提升一個層面，學校教育家庭教育的步調(diào)一致了，二者就會形成教育的合力！產(chǎn)生1+1>2的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小學數(shù)學組成員：陳榮文、鄭彬瑩、李夢婷、湯震海、李錦杰、李陳滿</p><p class="ql-block">圖片：陳榮文 鄭彬瑩</p><p class="ql-block">文字：陳榮文 李夢婷</p><p class="ql-block">制作：陳榮文</p>