<p class="ql-block"> 在驕陽(yáng)似火的夏日里，同學(xué)們又度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的暑假。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，為了提升學(xué)生的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造等語(yǔ)文核心素養(yǎng)，開發(fā)區(qū)中學(xué)的語(yǔ)文組教師們精心準(zhǔn)備了“語(yǔ)”眾不同的特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 為踐行新課標(biāo)“整本書閱讀“理念，展示學(xué)生風(fēng)采，語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)討論決定在大單元教學(xué)視域下，通過(guò)書香浸潤(rùn)，達(dá)到作業(yè)減下去，能力漲上來(lái)的效果。本著布置作業(yè)要符合實(shí)際、難度適中；布置作業(yè)要能引發(fā)學(xué)生的興趣；布置作業(yè)要有意義、引發(fā)學(xué)生思考這三項(xiàng)基本原則，注重每天的堅(jiān)持和積累，設(shè)計(jì)了今年的暑期作業(yè)清單。形式多樣的名著閱讀成了今年暑期作業(yè)的新標(biāo)配。讓我們一起欣賞他們的優(yōu)秀作品吧。</p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)谟邢蘅臻g內(nèi)對(duì)專題知識(shí)和版面設(shè)計(jì)的集中呈現(xiàn)，這也是一個(gè)人文化修養(yǎng)、生活情趣、藝術(shù)品位的綜合體現(xiàn)。在我們通讀一本書后，用思維導(dǎo)圖這種圖文并茂的形式整理和分享自己的閱讀所得是一種不錯(cuò)的選擇。</p> 人物檔案卡 <p class="ql-block"> 通過(guò)制作人物卡片等形式，有助于學(xué)生了解故事內(nèi)容，感受名著中鮮明的人物形象，使閱讀實(shí)踐更加豐富、深入。</p> 名著摘抄及筆記 <p class="ql-block"> 挑選名著中的精彩語(yǔ)段做摘抄，并通過(guò)多角度點(diǎn)評(píng)進(jìn)行語(yǔ)言文字或?qū)懽魇址ㄉ系蔫b賞使同學(xué)們?nèi)轿涣私饷?lt;/p> 讀后感 <p class="ql-block"> 在閱讀名著的過(guò)程中，孩子們被人物吸引，被內(nèi)容觸動(dòng)，與自己的日常生活產(chǎn)生共鳴，獲得了啟發(fā)。他們將自己的閱讀體會(huì)記錄了下來(lái)，將自己的感想通過(guò)“讀后感”的形式表達(dá)了出來(lái)。一篇篇深刻的讀后感，是同學(xué)們對(duì)名著的致敬。</p> 讀書感悟視頻 <p class="ql-block"> 通過(guò)寫讀后感或錄制感悟視頻，進(jìn)一步分析名著的人物形象、時(shí)代背景、主題思想，形成自己個(gè)性化的見解，以及聯(lián)系生活獲得更有益的啟示。</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"> 胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書氣自華。讀書可以啟迪智慧，拓寬思維，豐富閱歷，凈化心靈，開發(fā)區(qū)中學(xué)鼓勵(lì)同學(xué)們用心閱讀，以新穎有趣的活動(dòng)形式展現(xiàn)閱讀后的感受、全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)和藝術(shù)審美能力。</p><p class="ql-block"> 愿同學(xué)們?cè)陂喿x中感受文字的魅力，不斷提高自己的閱讀和思考水平，好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書！</p>