<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升語(yǔ)文教研能力，加強(qiáng)全區(qū)初中語(yǔ)文教師之間的交流，有效提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)理念，按照九臺(tái)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)的總體工作安排，8月16日九臺(tái)區(qū)初中語(yǔ)文學(xué)科開展了2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期初語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研員焦銀環(huán)老師和劉章老師根據(jù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和新課標(biāo)落實(shí)過程中存在的問題，精心安排了本次備課內(nèi)容，并本著自薦、單位推薦、教研員精選的原則確定了本次備課人員。此次會(huì)議由31中語(yǔ)文教學(xué)精英、黨支部副書記唐鶴源主持。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議共六項(xiàng)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 第一項(xiàng)：《批注式閱讀的方法與技巧》姜南（三中）</p><p class="ql-block"> 第二項(xiàng)：《初中段常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用》王普（八中）</p><p class="ql-block"> 第三項(xiàng)：《再研課標(biāo)中三個(gè)任務(wù)群》趙越（沐石河）</p><p class="ql-block"> 第四項(xiàng)：《整本書閱讀方法》韓落婷（三十一中）</p><p class="ql-block"> 第五項(xiàng)：《課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)策略》劉晉明（桃山）</p><p class="ql-block"> 第六項(xiàng)：《議論文單元整合》馮晶（三十一中）</p> <p class="ql-block"> “圈、點(diǎn)、畫、寫”，執(zhí)卷恰談</p> <p class="ql-block"> 來自三中的姜南老師的《批注式閱讀的方法與技巧》分享拉開了此次備課的序幕，姜南老師條分縷析的探討了批注式閱讀方法的概念、分類、方法與技巧等內(nèi)容，“圈、點(diǎn)、畫、寫”有依有據(jù)，例文與講解巧妙結(jié)合，相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 符號(hào)之妙，標(biāo)點(diǎn)傳情</p> <p class="ql-block"> 接下來是來自八中的王普老師做了《初中段常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用》講座，王老師從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考點(diǎn)分析、分類、正確使用和教學(xué)建議四個(gè)方面對(duì)初中段常用標(biāo)點(diǎn)的使用進(jìn)行闡述。王老師的分享求真務(wù)實(shí)、選例精準(zhǔn)，使教師明確了應(yīng)該為學(xué)生系統(tǒng)講哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相關(guān)知識(shí)，教師該如何運(yùn)用多種方法，靈活變通的使用這部分知識(shí)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 悟讀任務(wù)群 共研促成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 接下來是來自沐石河中心學(xué)校的趙越老師分享的《再研課標(biāo)中三個(gè)任務(wù)群》，趙老師分析了學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施的依據(jù)、任務(wù)群的設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)、任務(wù)群與立德樹人和語(yǔ)文核心素養(yǎng)目標(biāo)的緊密聯(lián)系，講解提綱挈領(lǐng)，深入淺出。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一路悅讀 寄趣前行</p> <p class="ql-block"> 31中的韓落婷老師與大家交流的主題是整本書閱讀方法，主要從教學(xué)策略和備考策略兩個(gè)方面交流經(jīng)驗(yàn)。她從課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的高度構(gòu)建了“讀前導(dǎo)讀—讀中推進(jìn)—讀后展示”三位一體閱讀教學(xué)策略，又結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地提出了具體的舉措；接著又從科學(xué)規(guī)劃、有序推進(jìn)，深度梳理、牢記精華兩個(gè)大方面分享了備考經(jīng)驗(yàn)。在講座中聲情并茂、娓娓道來，還不時(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的教師進(jìn)行互動(dòng)，整場(chǎng)活動(dòng)洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)與交流的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 品古文韻味 探文言教法</p> <p class="ql-block"> 來自桃山中學(xué)的劉晉明老師的分享題目是《課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)策略》。劉老師從篇目分布，題型解讀和復(fù)習(xí)策略三個(gè)方面對(duì)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，使教師和學(xué)生掌握課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)方法，形成文言文思維，提升學(xué)生文言文答題能力。</p> <p class="ql-block"> 求知明智 思辨悟理</p> <p class="ql-block"> 最后,由九臺(tái)區(qū)第三十一中學(xué)的馮晶老師帶來議論文單元整合的分享。馮晶將通過具體的課例為我們分享議論性文章的相關(guān)知識(shí)及教學(xué)建議.馮老師的分享緊扣2022版新課標(biāo)要求，思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,設(shè)計(jì)合理，操作性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block">看！全體參與備課的教師聽的多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 銖積寸累，有“備”而來，有效教學(xué)是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。此次初中語(yǔ)文集體備課活動(dòng)的開展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、單元整合教學(xué)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)策略都進(jìn)行了科學(xué)的梳理，為全體初中語(yǔ)文老師們互觀互學(xué)提供了交流的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，有效架起了教師間相互溝通的橋梁，讓老師們感受到了攜手前行的溫暖和凝心聚力的能量。</p><p class="ql-block"> 人勤春來早，功到秋華實(shí)。語(yǔ)文教學(xué)研討之路漫漫，道阻且長(zhǎng)，我們每一次活動(dòng)、每一次交流，都是積跬步至千里的過程，讓我們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中前進(jìn)，學(xué)其所長(zhǎng)，研有所得，抱團(tuán)成長(zhǎng)，齊步前進(jìn)！</p>