2023級(jí)新生學(xué)法交流活動(dòng)

王麗芳

新生學(xué)法交流會(huì)由學(xué)年教學(xué)副主任王麗芳主持，九大學(xué)科備課組分別進(jìn)行了講座 語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的，它始用于一九四九年，在當(dāng)時(shí)想法、口頭為語(yǔ)，筆下為文，合成一詞，就稱 “語(yǔ)文”。我的理解是，語(yǔ)者表達(dá)自我也，文者修飾也?，F(xiàn)代的語(yǔ)文是集人文性和工具性于一體的學(xué)科。既然它是工具，那為什么不讓他更稱手些那，畢竟“工欲善其事，必先利其器”在這里我在贅述學(xué)好語(yǔ)文的意義，我只想把這句話送給大家“才如江海文始?jí)?，腹有?shī)書氣口華”“與有肝膽人共事，于無(wú)字句處讀書?！迸c初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)相比較，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)。（一）內(nèi)容更加廣泛、豐富。（二）知識(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)。（三）要求更高，難度更大。那么怎么才能學(xué)好高中語(yǔ)文？我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)：1、積累和背誦：儲(chǔ)蓄了，便終有收獲的一天。不積珪步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。語(yǔ)文學(xué)習(xí)善于積累，樂(lè)于積累，勤于積累。摘錄一些詩(shī)文美文、哲理性文章、范文。整理一下成語(yǔ)熟語(yǔ)。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題冃。留心一下生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，對(duì)聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。甚至快要被我們以往的電視，也有很多很好的節(jié)目，如 “新聞聯(lián)播”“焦點(diǎn)訪談”“今日關(guān)注” “探索發(fā)現(xiàn)”“科技之光” 等。這些都是細(xì)小的沙粒，會(huì)讓你筑起萬(wàn)里長(zhǎng)城。只有儲(chǔ)存的豐富，才能水到渠成的一天。高中五本教材中，有60篇高考要求背誦的古代詩(shī)文，有30多篇文言文。如果想學(xué)好這一部分，背誦不只是一種硬性要求，更是一種捷徑。文言實(shí)詞虛詞記憶多多益善。背誦要下苦功夫，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦背出記住的東西還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，不是一勞永逸的。這里結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論給大家提出注意事項(xiàng)：對(duì)首次記憶的新內(nèi)容，一定要"不惜千金買寶刀"。心理學(xué)表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫、誦念等）去記憶效果最佳。許多同學(xué)記憶新知識(shí)時(shí)，只是達(dá)到了一種臨界狀態(tài)。就自以為記住了，這樣的記憶量。十分鐘后就消失40%，實(shí)在得不償失，反復(fù)記憶才能相對(duì)克服遺忘，對(duì)較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶，不可能一勞永逸。心理實(shí)驗(yàn)證明：凡自己默誦的東西，三小時(shí)后遺忘10%，三天后遺忘25-30%，時(shí)隔越長(zhǎng)。遺忘率越高，因此請(qǐng)同學(xué)們，必須結(jié)合實(shí)際，科學(xué)安排復(fù)記。首記可在講課當(dāng)天晚自習(xí)；二輪記憶在臨新課前一天自習(xí)，或其它時(shí)間；三輪則在課前幾分鐘，用過(guò)電影的方式再現(xiàn)。事實(shí)證明，各輪復(fù)記的時(shí)間，一次比一次短。2、閱讀：家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心。高考改革正在進(jìn)行，對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教材總主編溫儒敏說(shuō)：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完。”縱觀近幾年的的語(yǔ)文高考試卷，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)：（1）閱讀速度要求提高了。以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字。將來(lái)可能增加到萬(wàn)字以上。（2）閱讀題量也增加了。2023年的高考語(yǔ)文，考生要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%-8%。（3）閱讀面要求更廣。文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科技、藝術(shù)、博物什么類型的內(nèi)容，高考語(yǔ)文都有可能涉及。不讀書，或者不喜歡閱讀，后患無(wú)窮。今后，所有科目都將進(jìn)一步考驗(yàn)閱讀水平，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很學(xué)科試題的試題的題干在7—10行，如果沒(méi)有足夠的閱讀能力，不只是卷子做不完，你可能連題目都不懂——數(shù)學(xué)、物理審題有障礙，政史地三科都牽涉諸多文學(xué)文化知識(shí)，甚至有的題目就是文言文呈現(xiàn)!總之。未來(lái)的可能是一切學(xué)科的盡頭都是語(yǔ)文?？墒峭瑢W(xué)們總說(shuō)沒(méi)時(shí)間閱讀，沒(méi)什么可讀，關(guān)于時(shí)間，我覺(jué)得這不是問(wèn)題，只要你想讀，就總能抽出時(shí)間的，關(guān)鍵是讀什么。首先是讀課文及讀本中與課文相關(guān)的文章，語(yǔ)文學(xué)科選編的文章有其代表性，編者從各個(gè)時(shí)代各種題材選擇內(nèi)容，由淺入深讓同學(xué)們從不同層面接觸語(yǔ)文，提升語(yǔ)文的閱讀能力和鑒賞能力，你們使用的新教材增加了整本書閱讀部分，即《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》也就是說(shuō)高中階段我們必須讀完這兩本書。它們不是課外讀本，是和課文有同等地位的課文內(nèi)容，當(dāng)然，讀本是課本的組成部分也要充分利用起來(lái)。其次鼓勵(lì)大家在課外廣泛閱讀，只要是內(nèi)容思想積極健康，有利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的都可以。三分鐘五分鐘不嫌少，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)不嫌多。讀書要有計(jì)劃，一學(xué)期安排利用周末和假期閱讀2-3本名著，積水成淵，積少成多，兩三年累積下來(lái)就有十本之多。當(dāng)然，還可根據(jù)個(gè)人喜好有選擇的閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)。3、思考：撥開云霧見天日。思考不是理科的代名詞，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)同樣重要。南宋教育家朱熹說(shuō)在“讀書有三到：謂心到、眼到、口到”“三到之中，心到最急”也就是在三種學(xué)習(xí)方式中，思考最重要、它不只是在老師循循善誘下，對(duì)課本相關(guān)內(nèi)容的思考。更是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)結(jié)果、重新審視，是敢于面對(duì)自我的捫心自問(wèn)。從某種意義說(shuō)，通過(guò)思考，總結(jié)規(guī)律性的東西，是能力得以飛躍的重要一步。所以，不要覺(jué)得在語(yǔ)文課堂上，你坐姿端正，筆記工整，背誦流暢你就會(huì)有好的成績(jī)，“潛水式”學(xué)習(xí)只能叫是尸位素餐，老師們?cè)谄诖湍氵M(jìn)行思維的碰撞。4、寫作：你表達(dá)了自己，你才獲得了生命。大家要堅(jiān)持練筆。寫作是語(yǔ)文考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是所有學(xué)科試題中分?jǐn)?shù)最高的一個(gè)。如果哪一天高考語(yǔ)文只剩下一道題，那一定是作文。因而我們要重視這60分作文。如果你覺(jué)得800字的作文讓你黯然銷魂，你可以從少到多，從小到大。從寫隨筆開始，養(yǎng)成時(shí)時(shí)動(dòng)手寫點(diǎn)東西的好習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫作的人思維更敏捷，談吐更清楚，同時(shí)也可以幫助你養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)，寫作文自然不成問(wèn)題。 1.主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師交朋友我之所以把這條放在首位，因?yàn)樗_實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了，也就離數(shù)學(xué)更近了。2 .科學(xué)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力。3.科學(xué)聽課聽課的過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)參預(yù)的過(guò)程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我會(huì)怎么想？當(dāng)老師講解時(shí)，又要思考：老師為什么這樣想？這里用了什么思想方法？這樣做的目的是什么？這個(gè)題有沒(méi)有更好的方法？問(wèn)題多了，思路自然就開闊了。4.科學(xué)筆記常常有學(xué)生問(wèn)我，聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當(dāng)然要。不僅要記，而且要記好。當(dāng)然，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)該針對(duì)自身聽課的情況選擇性記錄。記問(wèn)題﹣﹣將課堂上未聽懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。記疑點(diǎn)﹣﹣對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。記方法﹣﹣勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。記總結(jié)﹣﹣?zhàn)⒁庥涀±蠋煹恼n后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。 首先要從高中物理學(xué)科特點(diǎn)說(shuō)起1.知識(shí)比較抽象，但是知識(shí)點(diǎn)數(shù)量比較多。像加速度等東西都是看不見摸不到的東西，比較抽象，所以不易弄懂。這就需要大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不斷地去復(fù)習(xí)。高中物理總的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量也比較多，所以只能一個(gè)個(gè)地去攻克，學(xué)好高中物理還是要靠堅(jiān)持。2.題目復(fù)雜，變換形式多樣這就需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)非常地熟悉，對(duì)于常見的題型也要非常的熟悉，能夠做到舉一反三。那么怎么學(xué)好高中物理呢1.基礎(chǔ)知識(shí)，用思維導(dǎo)圖去復(fù)習(xí)。因?yàn)橛谜n本去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)有很多的缺點(diǎn)，所以速度慢而且效率低。所以我們要找到一個(gè)比較高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的工具，那就是思維導(dǎo)圖。大家可以把一本書的所有需要掌握的知識(shí)點(diǎn)給畫到一張圖上，這樣的話方便快速高效復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。2.用錯(cuò)題本做好反思總結(jié)。大家應(yīng)該能夠感覺(jué)得到，平時(shí)練習(xí)的題目很多都差不多的，因?yàn)楦咧形锢碇R(shí)點(diǎn)本身數(shù)量有限。所以，我們要多進(jìn)行反思總結(jié)，要保證之前所做過(guò)的題目不再錯(cuò)。因?yàn)樵诟呖嫉臅r(shí)候，物理試卷上的題目在平時(shí)的時(shí)候都做過(guò)，而且做過(guò)不止一遍。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么物理得到滿意的分?jǐn)?shù)也是很輕松的。反思總結(jié)最好的工具就是錯(cuò)題本。很多的學(xué)生在用錯(cuò)題本，但是沒(méi)有感覺(jué)到錯(cuò)題本的效果，那是因?yàn)榇蠹覜](méi)有正確地整理和利用錯(cuò)題本。在整理錯(cuò)題本的時(shí)候一定要加上反思總結(jié)，有時(shí)間就拿出來(lái)看看，這樣的話才能夠起到很好的效果。其實(shí)，高中物理學(xué)習(xí)就這兩個(gè)步驟：基礎(chǔ)知識(shí)的課上學(xué)習(xí)，做題后的反思總結(jié)。課上課下緊密結(jié)合一定會(huì)有所收獲的。 進(jìn)入高中后，化學(xué)知識(shí)已經(jīng)發(fā)生很大變化，很多對(duì)初中化學(xué)有明顯學(xué)習(xí)效果的方法，到高中后都不再有效。這就要求我們對(duì)高中化學(xué)與初中化學(xué)之間不同有全面的了解，進(jìn)而作出有效的調(diào)整。高中化學(xué)與初中化學(xué)相比有下述幾方面的特點(diǎn)：⒈概念抽象，內(nèi)涵深，聯(lián)系廣初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，同學(xué)們多數(shù)習(xí)慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識(shí)。而高中除定性分析外，還有定量分析，從形象思維轉(zhuǎn)化為側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取知識(shí)，發(fā)展智能，這是你們進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)。所以請(qǐng)同學(xué)們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，不能僅停留在問(wèn)題表面，學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，初中化學(xué)大家背結(jié)論的習(xí)慣會(huì)不由自主的帶到高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，這是大忌。高中化學(xué)需要記憶背誦，但必須是理解之后的記憶背誦，必須要知其然，更要知其所以然。⒉進(jìn)度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜初中進(jìn)度相對(duì)高中較慢，要領(lǐng)定律學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間較長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中有較充裕的時(shí)間加以消化。而進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進(jìn)度加快。最明顯的就是化學(xué)方程式突然增多，而且多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)。高中階段及時(shí)記憶化學(xué)方程式是非常重要的環(huán)節(jié)，甚至可以說(shuō)是大家能否學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。所以，請(qǐng)同學(xué)們切記，要想學(xué)好化學(xué)，就一定要和老師學(xué)會(huì)記憶化學(xué)方程式的方法。3．建立化學(xué)學(xué)科觀念1）建立微粒觀。初中化學(xué)更注重的是從宏觀的角度去認(rèn)識(shí)物質(zhì)。而高中化學(xué)更注重從微觀角度入手，因?yàn)檫@個(gè)層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)更深入，更本質(zhì)。比如高中化學(xué)會(huì)從電子轉(zhuǎn)移的角度揭示氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，會(huì)從離子反應(yīng)的角度分析酸堿鹽在水溶液了發(fā)生的反應(yīng)。而氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)將是貫穿整個(gè)高中化學(xué)的兩大反應(yīng)類型，理解好他們很重要。2）建立守恒的思想?！白兓彪m然是化學(xué)這一學(xué)科的特征，但是所有的變化都依舊遵循守恒的思想，質(zhì)量守恒，能量守恒，電子轉(zhuǎn)移守恒。同學(xué)們?nèi)裟苓\(yùn)用好守恒的思想在化學(xué)學(xué)習(xí)中可以起到事半功倍的效果。3）建立組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的基本觀念。所有物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是他的微觀組成和結(jié)構(gòu)決定的，化學(xué)學(xué)習(xí)中要主動(dòng)的微觀組成上去預(yù)測(cè)、分析物質(zhì)的性質(zhì)，這個(gè)觀念很重要。⒋抓典型，帶一族初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物的同時(shí)，通過(guò)分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同研究它們?cè)谛再|(zhì)上的相似性和遞變性；比如我們學(xué)習(xí)了氯之后，還有兩節(jié)與其同族的氟溴碘的性質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了鈉之后還要了解鋰鉀銣銫的性質(zhì)。運(yùn)用歸納、對(duì)比培養(yǎng)大家科學(xué)研究的方法，這是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)與初中尤其不同的一個(gè)方面。高中化學(xué)知識(shí)體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)較多，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)遺忘性較大，沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法是不行的。 一、高中生物知識(shí)體系分析我們的高中生物總共有五本書《必修一，分子與細(xì)胞》《必修二，遺傳與進(jìn)化》《選擇性必修一，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》《選擇性必修二，生物與環(huán)境》《選擇性必修三生物技術(shù)與工程》必修部分總體上可以形成以下知識(shí)體系：分子與代謝、細(xì)胞、遺傳、進(jìn)化，選擇性必修部分主要包括動(dòng)物穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)、生態(tài)、發(fā)酵工程、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程。我在一開始就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的重要性，我們的生物學(xué)科，把知識(shí)構(gòu)建成系統(tǒng)非常重要。這樣才能夠形成點(diǎn)與面的結(jié)合，將中心內(nèi)容與周邊內(nèi)容全面有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成非常牢固的理解和記憶。舉一個(gè)例子：提到細(xì)胞的知識(shí)體系，可以做很多的發(fā)散。細(xì)胞的分類，可以分為真核細(xì)胞、原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞還有著更為具體的分類。真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核等，細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型與選擇透過(guò)性、一定的流動(dòng)性的問(wèn)題。細(xì)胞質(zhì)含有細(xì)胞器與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中各種細(xì)胞器與各種作用之間的聯(lián)系。比如說(shuō)葉綠體與光合作用的聯(lián)系。線粒體與有氧呼吸的聯(lián)系。高爾基體與分泌、蛋白質(zhì)加工、以及細(xì)胞壁合成的聯(lián)系。核糖體與蛋白質(zhì)合成的聯(lián)系。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)加工、糖類、脂質(zhì)合成的聯(lián)系。中心體與有絲分裂的聯(lián)系。溶酶體的作用，細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)之后，還有細(xì)胞核，它的結(jié)構(gòu)和功能還可以做許多的知識(shí)擴(kuò)展。細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，與遺傳的的聯(lián)系。也就是說(shuō)，細(xì)胞的知識(shí)體系不僅僅只局限于細(xì)胞了，還和代謝、遺傳等尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是高一生物備課組長(zhǎng)于思雯，首先要向各位同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，剛剛進(jìn)入高中的你們，在迷茫中清醒，在動(dòng)搖中堅(jiān)定，縱然挑燈夜戰(zhàn)疲憊了雙眼，即使題海無(wú)涯打磨著意志，你們始終在向著更優(yōu)秀的方向前進(jìn)。生物學(xué)與人們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，如農(nóng)業(yè)、育種、食品、健康、生理、醫(yī)藥等方面都有涉及。因此學(xué)好生物不僅對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步有推動(dòng)作用，而且對(duì)個(gè)人生命健康的保障也具有重要的意義。隨著高考實(shí)行選課走班的改革，在高考科目的選擇中，選擇生物的大學(xué)專業(yè)所占比例較大，特別是一些熱門專業(yè)，如醫(yī)學(xué)、護(hù)理類、化工、生物制藥類等。那么，高中生物有什么特點(diǎn)，又如何學(xué)好高中生物呢？今天由我代表全體生物組教師，和同學(xué)們分享高中生物學(xué)習(xí)的一些思想與方法，我將從以下幾個(gè)方面展開講述：一、高中生物知識(shí)體系分析我們的高中生物總共有五本書《必修一，分子與細(xì)胞》《必修二，遺傳與進(jìn)化》《選擇性必修一，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》《選擇性必修二，生物與環(huán)境》《選擇性必修三生物技術(shù)與工程》必修部分總體上可以形成以下知識(shí)體系：分子與代謝、細(xì)胞、遺傳、進(jìn)化，選擇性必修部分主要包括動(dòng)物穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)、生態(tài)、發(fā)酵工程、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程。我在一開始就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的重要性，我們的生物學(xué)科，把知識(shí)構(gòu)建成系統(tǒng)非常重要。這樣才能夠形成點(diǎn)與面的結(jié)合，將中心內(nèi)容與周邊內(nèi)容全面有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成非常牢固的理解和記憶。舉一個(gè)例子：提到細(xì)胞的知識(shí)體系，可以做很多的發(fā)散。細(xì)胞的分類，可以分為真核細(xì)胞、原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞還有著更為具體的分類。真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核等，細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型與選擇透過(guò)性、一定的流動(dòng)性的問(wèn)題。細(xì)胞質(zhì)含有細(xì)胞器與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中各種細(xì)胞器與各種作用之間的聯(lián)系。比如說(shuō)葉綠體與光合作用的聯(lián)系。線粒體與有氧呼吸的聯(lián)系。高爾基體與分泌、蛋白質(zhì)加工、以及細(xì)胞壁合成的聯(lián)系。核糖體與蛋白質(zhì)合成的聯(lián)系。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)加工、糖類、脂質(zhì)合成的聯(lián)系。中心體與有絲分裂的聯(lián)系。溶酶體的作用，細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)之后，還有細(xì)胞核，它的結(jié)構(gòu)和功能還可以做許多的知識(shí)擴(kuò)展。細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，與遺傳的的聯(lián)系。也就是說(shuō)，細(xì)胞的知識(shí)體系不僅僅只局限于細(xì)胞了，還和代謝、遺傳等知識(shí)體系有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。同學(xué)們可能已經(jīng)聽得一頭霧水了，但其實(shí)，經(jīng)過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)，以上這些內(nèi)容就很清晰了，形成系統(tǒng)了，構(gòu)建成完整的知識(shí)體系了。2、生物學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)生物這門學(xué)科，事實(shí)上是既有文科也有理科的思維，總體上理科的思維占主導(dǎo)。換一種方式說(shuō)，生物學(xué)中有很多記憶內(nèi)容同時(shí)也存在大量的推導(dǎo)和分析內(nèi)容，記憶是基礎(chǔ)，推導(dǎo)和分析是上層建筑。綜合目前的高考趨勢(shì)來(lái)看，生物考的越來(lái)越靈活，其實(shí)所有考查的內(nèi)容仍舊是從教材出發(fā)，只是各種變化太多了。生物學(xué)科的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)，一定需要在理解的基礎(chǔ)上掌握才真正有效，才能靈活應(yīng)用，而不是靠死記硬背或簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶就可以掌握的。高中生物學(xué)的特點(diǎn)是知識(shí)范圍廣，擴(kuò)展深度大，有很強(qiáng)的知識(shí)體系。所以學(xué)習(xí)高中生物，一定要多下功夫，做到概念融會(huì)貫通，知識(shí)記憶準(zhǔn)確，應(yīng)用靈活多變。生物學(xué)科是一門以概念為核心的學(xué)科高中生物的知識(shí)體系基本上是由大約數(shù)十個(gè)核心概念為基礎(chǔ)構(gòu)建起來(lái)的，這些概念包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色體、遺傳、變異、育種、進(jìn)化、內(nèi)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等等，對(duì)這些概念的內(nèi)涵本質(zhì)、外延拓展以及相互間的關(guān)系的正確掌握，可以解決絕大多數(shù)的生物學(xué)內(nèi)容。生物學(xué)科是一門直觀的學(xué)科因?yàn)樵S多生物學(xué)的知識(shí)內(nèi)容、形態(tài)結(jié)構(gòu)甚至生理過(guò)程都是通過(guò)圖解的方式來(lái)呈現(xiàn)的。通過(guò)這些直觀的方式能夠很便捷的突破難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，許多生物學(xué)的試題都含有圖片或者表格，能夠讀懂圖片和表格的信息是成功解題的關(guān)鍵，所以要重視課本插圖的學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué) 生物學(xué)的許多規(guī)律、結(jié)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的。在生物高考中，與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的考查內(nèi)容通?？梢赃_(dá)到30%，除了考綱規(guī)定的必修實(shí)驗(yàn)外，還有隱含在教材生物學(xué)中的科學(xué)發(fā)展史、正文內(nèi)容的許多證據(jù)以及課后練習(xí)等大量的隱形實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)習(xí)生物學(xué)一定要高度重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。3、學(xué)法指導(dǎo)1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)包括以下幾個(gè)方面：（1）一定要認(rèn)真聽講我暫且不把認(rèn)真聽講這件事上升到是學(xué)生對(duì)老師的尊重這種高度，雖然這真的是一種最基本的尊重。聽講不只是聽，也是一種互動(dòng)，老師和學(xué)生都參與其中，在課程的進(jìn)展中，學(xué)生也在積極主動(dòng)的思考，緊跟節(jié)奏，把解不開的謎團(tuán)由淺入深一一化解，事半功倍。認(rèn)真聽講才是效率最高的，錯(cuò)了位的學(xué)習(xí)幾乎是沒(méi)什么效率的。（2）做好課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。首先，要對(duì)預(yù)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，帶著問(wèn)題走入課堂，就能有效地增強(qiáng)課堂效果的針對(duì)性和實(shí)效性。其次，要帶著問(wèn)題多方獲取相關(guān)知識(shí)信息，如走進(jìn)圖書館，訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息。（3）及時(shí)復(fù)習(xí)心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是先快后慢，在識(shí)記后的20分鐘，就差不多遺忘了40%左右，一天以后遺忘就達(dá)到了66%，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，直到考試前再?gòu)?fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)了，所以新課之后一定要注意及時(shí)復(fù)習(xí)。利用好課內(nèi)外時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)。課堂上，老師經(jīng)常留有一些時(shí)間來(lái)及時(shí)回憶復(fù)習(xí)、反饋新知識(shí)。我們不能認(rèn)為聽懂了就忽視此環(huán)節(jié)。應(yīng)按老師的要求，積極的投入到這一時(shí)間段的復(fù)習(xí)中。作業(yè)前必須將當(dāng)天所學(xué)新知識(shí)復(fù)習(xí)一遍（具體形式可為讀書復(fù)習(xí)、整理筆記等），再做作業(yè)，即先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。若能養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅可以提高當(dāng)天做作業(yè)的效率，還能在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、歸納知識(shí)體系等諸多能力。知識(shí)要周周清月月清。對(duì)于生物學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，在做到以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上，要在每周和每月選個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，鞏固一周和一個(gè)月所學(xué)的知識(shí)。在這一階段復(fù)習(xí)的過(guò)程中，由于往往一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)完，此時(shí)的復(fù)習(xí)要注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，復(fù)習(xí)要全面。同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范化練習(xí)，強(qiáng)力糾錯(cuò)。練習(xí)不同于機(jī)械的重復(fù)，是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動(dòng)。新學(xué)習(xí)的知識(shí)只有通過(guò)遷移練習(xí)，知識(shí)才能得以鞏固，才能得以升華。也只有通過(guò)練習(xí)才能夠培養(yǎng)我們的審題能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題能力以及應(yīng)用新知識(shí)的能力。我們對(duì)做錯(cuò)的題要及時(shí)的糾正，建立錯(cuò)題集，加強(qiáng)反思。（4）認(rèn)真記筆記我專門把這件事拿出來(lái)講，是因?yàn)檫@不是小事。你可能會(huì)聽到有的所謂的學(xué)霸，提出這樣一個(gè)論斷，上課的重點(diǎn)不在筆記，而在于跟上老師的節(jié)奏，去理解老師講到的內(nèi)容。這句話，很容易被大家盲目理解為，筆記并不重要，理解更重要，上課要努力去聽。我想說(shuō)的是，其實(shí)即便是對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，筆記都是特別重要的。我看到書店里有一種書，書名叫做《狀元筆記》。那買了這本書，都已經(jīng)是狀元的筆記了，我就不用再記筆記了吧。我想借用陸游的一句詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在我教生物的過(guò)程中，我所見過(guò)的學(xué)霸們，都在認(rèn)認(rèn)真真地記著筆記，并且甚至能夠把幾個(gè)月之前或者更久以前的筆記和題目等內(nèi)容拿來(lái)和我討論，在新的討論中獲得新的收獲。2、5個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)讀書這里的讀書，簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是讀到書上每一個(gè)字、每一個(gè)角落，同時(shí)在讀書的過(guò)程中認(rèn)真思考內(nèi)容的意思。很多所謂的知識(shí)其實(shí)并不難，只是我們從來(lái)沒(méi)有靜心得讀過(guò)一遍。教材編寫的內(nèi)容會(huì)將最重要的基本知識(shí)，用邏輯關(guān)系縝密且通俗易懂的文字展現(xiàn)出來(lái)，所以讀完教材，很大程度上，就是已經(jīng)讀懂教材了。學(xué)會(huì)思考“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，自主讀書的過(guò)程中需要不斷思考知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，了解來(lái)龍去脈，理順前因后果。課堂聽課的過(guò)程中，聽懂是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵。學(xué)會(huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多的問(wèn)題，也許你的想法跟所展現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容有所沖突，要敢于質(zhì)疑，勇于提問(wèn)，這樣在反復(fù)質(zhì)疑與提問(wèn)的過(guò)程中，能夠不斷體會(huì)真知，往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。生物新教材給學(xué)生很大的自由空間，生物學(xué)和生活聯(lián)系非常緊密，只要仔細(xì)思考，就能提出問(wèn)題。學(xué)會(huì)歸納教師授課，尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊知識(shí)點(diǎn)之間都有內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解、好記憶。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓，不是大雜燴，應(yīng)該將次要的東西簡(jiǎn)化。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。只要有心，生物無(wú)處不在，無(wú)處不用，定能學(xué)好，學(xué)活。 1、“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。初學(xué)的時(shí)候，預(yù)習(xí)這個(gè)過(guò)程很重要，如果預(yù)習(xí)效果很好，那么聽課的效率就會(huì)很高，知識(shí)點(diǎn)記憶也就很快。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，將無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，上課重點(diǎn)聽，一定要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞懂。2、整理筆記。政治注重整體性，老師在講新課的時(shí)候，要邊聽邊做筆記，對(duì)老師講到的，但課本里沒(méi)有的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充記錄，但不要耽誤聽課。下課后整理筆記，要把單元標(biāo)題課標(biāo)題框標(biāo)題都抄下來(lái)。這本筆記會(huì)成為你復(fù)習(xí)的主陣地，但不意味著你可以放棄教材，因?yàn)槟愕墓P記沒(méi)有那么全面，這本筆記的目的是讓你復(fù)習(xí)起來(lái)更方便，建立清晰的知識(shí)體系。建議準(zhǔn)備三色筆：黑筆：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（要背誦的內(nèi)容）；藍(lán)筆：補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)（幫助理解的筆記，老師的舉例，不那么重要的內(nèi)容等）；紅筆：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)（寫老師強(qiáng)調(diào)的，高頻易錯(cuò)點(diǎn)）3、要自己獨(dú)立梳理思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)政治最重要的是框架，框架是做題的基礎(chǔ)，熟悉框架，才能知道題目到底是讓我們答哪個(gè)部分的內(nèi)容。建議給每本書每單元每課每框題都做一份思維導(dǎo)圖，高一學(xué)習(xí)過(guò)程中不用特別詳細(xì)。4、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。熟悉熱點(diǎn)話題，比如我們多次聽到的全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)、全過(guò)程人民民主、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、互聯(lián)網(wǎng)+、命運(yùn)共同體、六大經(jīng)濟(jì)走廊、一帶一路、成都大運(yùn)會(huì)等，對(duì)這樣的熱點(diǎn)話題多積累，有助于對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行思維發(fā)散。5、整理錯(cuò)題本。政治選擇的錯(cuò)不外乎兩種類型，一種是表述本身錯(cuò)誤，一種是與材料不符。建議分教材積累常見易錯(cuò)點(diǎn)，并且在考試前要進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以在下次遇見相同錯(cuò)誤表述時(shí)迅速排除，顯著提高選擇題正確率。 高中地理知識(shí)來(lái)自《自然科學(xué)》里，或許同學(xué)們還記得，初中階段的地理“知識(shí)”大致是陳述“什么地方，發(fā)生什么現(xiàn)象”。從今年初中會(huì)考來(lái)看，在有往高中考試靠近的意思高中則單獨(dú)有一門《地理》學(xué)科，它已不再是你初中時(shí)認(rèn)識(shí)的那樣。地理（Geography）是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。因?yàn)榧扔凶匀唬ㄗ匀坏乩恚?，又有人文的（人文地理），所以地理是文理兼并的一門大科學(xué)。它除了陳述“什么地方，發(fā)生什么現(xiàn)象”，還研究“世界為什么會(huì)這樣，將會(huì)怎樣”。那么，我們?cè)鯓訉W(xué)好高中地理呢？一、態(tài)度決定一切“心動(dòng)才有行動(dòng)”，學(xué)習(xí)成績(jī)的好差首先取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)入高中不是來(lái)釋放中考的壓力，而是要為高考做好充足的準(zhǔn)備。開始高中課程的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度及期望達(dá)到的目標(biāo)，地理也不例外。切忌學(xué)科偏見。有些同學(xué)習(xí)慣用主、副課的眼光來(lái)看待不同的學(xué)科，但高中沒(méi)有太明顯的主課、副課之分，尤其高一，不應(yīng)太早出現(xiàn)偏科。因?yàn)樗锌颇慷家獣?huì)考，而會(huì)考成績(jī)跟高考有關(guān)，地理高一就要參加會(huì)考。切忌焦慮、浮躁、急功近利的思想。學(xué)習(xí)地理非一日之功，想通過(guò)“短平快”走捷徑得高分不可能，任何科目都是熟能生巧。二、習(xí)慣是成功的前提辭海中關(guān)于習(xí)慣的解釋是：由于重復(fù)或多次練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成需要的行動(dòng)方式?？梢娏?xí)慣是養(yǎng)成的，習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。高中階段是學(xué)生“養(yǎng)成教育”的關(guān)鍵時(shí)期，也是最適宜養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響不亞于具體的學(xué)習(xí)方法。記筆記的習(xí)慣高中課務(wù)繁重，所謂“好記性不如爛筆頭”，要養(yǎng)成勤記筆記的習(xí)慣。高中地理教材不是很注重知識(shí)體系，所以，更要準(zhǔn)備好筆記本，隨時(shí)準(zhǔn)備記筆記。三、方法是更重要的知識(shí)有些同學(xué)認(rèn)為，文科的知識(shí)只要記記背背就可以學(xué)好，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)習(xí)地理并非死記硬背就可以的，“學(xué)貴有法”，方法是一種知識(shí)，而且是種更重要的知識(shí)。（一）提高課堂效率課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂效率的高低直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。高中地理課堂上要做好以下幾點(diǎn)：1．聽從老師指導(dǎo)，緊跟老師思路。課堂上要緊跟老師思路，只有跟在老師后面才知道什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪兒容易出錯(cuò)，如何少走彎路。2．專心致志聽講，積極參與活動(dòng)。聽課時(shí)要專心致志，全神貫注，目不旁視，耳不旁聞，手不旁書。與此同時(shí)，要積極配合老師，和其他同學(xué)一起參與課堂活動(dòng)。高中學(xué)習(xí)不光要能自主學(xué)習(xí)，同時(shí)要多與同學(xué)一起開展合作學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短。3．帶著問(wèn)題聽課，大膽質(zhì)疑問(wèn)難。將預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題帶到課堂中去解決，遇到疑難時(shí)要大膽提問(wèn)，切忌不懂裝懂。4．做好課堂筆記，多種器官并用。實(shí)踐證明：每一屆成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，其筆記都像范本，翻開整理過(guò)的筆記，紅紅綠綠，重點(diǎn)、難點(diǎn)一目了然。記板書，記思路，記事例，記補(bǔ)充內(nèi)容，記疑問(wèn)或不同見解，記老師閃光的語(yǔ)言，記自己靈感的火花，記同學(xué)或自己的失誤，記教材或參考資料的不足等等。（二）扎實(shí)基礎(chǔ)記憶，靈活應(yīng)用知識(shí)無(wú)論基礎(chǔ)好差，同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一定要扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，同時(shí)要能把這些知識(shí)靈活應(yīng)用。地理學(xué)習(xí)有句俗語(yǔ)叫“死去活來(lái)”，說(shuō)的就是把基礎(chǔ)知識(shí)記死記住，然后才能靈活運(yùn)用。要想做好這一點(diǎn)，同學(xué)們要記住以下三點(diǎn)：1．切忌用資料和參考書代替教材。到高中，很多同學(xué)手頭多多少少會(huì)有一些資料或參考書，而對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切忌用資料和參考書代替教材。書本中的原理是支撐地理學(xué)科的骨架，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同的原理分析以及該原理解決問(wèn)題的典型例子，能幫助我們用地理術(shù)語(yǔ)分析、闡釋和評(píng)價(jià)具體社會(huì)熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問(wèn)題。2．建立地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)模塊，使高中地理學(xué)習(xí)具有完整性。高中的知識(shí)繁重，要更好地記憶，應(yīng)學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)，建立地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)模塊，把零散的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成體系，這樣更有利于完整性地記憶。3．學(xué)習(xí)貴在做到學(xué)以致用。地理知識(shí)有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，地理學(xué)習(xí)的能力是就在“用”中形成的，是在應(yīng)用中加深對(duì)地理知識(shí)的理解，也是在遷移中得到升華的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，理解“生活的地理”、“有用的地理”、“鮮活的地理”，養(yǎng)成應(yīng)用和遷移的習(xí)慣。（三）充分理解，加強(qiáng)鞏固“學(xué)習(xí)不思考，知識(shí)不進(jìn)腦?！?同學(xué)們學(xué)地理切忌死記硬背，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考、提出問(wèn)題，充分理解。同時(shí)，要做好總結(jié)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固。同學(xué)們要注意培養(yǎng)自己對(duì)地理知識(shí)的理解記憶，只有在地理知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，知其然且知其所以然，才能將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，為地理知識(shí)的應(yīng)用和解決地理問(wèn)題打下基礎(chǔ)。地理知識(shí)的鞏固是指學(xué)生識(shí)記并保持地理知識(shí)的過(guò)程。地理教學(xué)實(shí)踐表明，利用聯(lián)想規(guī)律，是提高地理知識(shí)鞏固的有效策略。如通過(guò)地理事物的因果關(guān)系聯(lián)想鞏固、對(duì)近似的地理事物和現(xiàn)象的類似聯(lián)想鞏固、有對(duì)立關(guān)系的地理事物的對(duì)比聯(lián)系鞏固等?！爸C音法”、“濃縮法”、“口決法”等是意義記憶的好方法。鞏固知識(shí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，應(yīng)在基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，梳理知識(shí)體系，編織記憶提綱，重做“錯(cuò)題”“疑點(diǎn)”，旁征博引，多方參考，爛熟于心。1．嘗試回憶結(jié)合地理圖冊(cè)嘗試獨(dú)立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍。嘗試回憶的作用主要是防止遺忘，強(qiáng)化記憶。2．看教科書嘗試回憶后，再?gòu)念^至尾、逐字逐句地看教科書。目的主要在于檢驗(yàn)記憶的準(zhǔn)確性，糾正記憶誤差。3．整理筆記條理清晰的筆記是整合知識(shí)、構(gòu)建局部知識(shí)體系的成果。上課時(shí)記的筆記由于時(shí)間關(guān)系，不夠系統(tǒng)、清晰，通過(guò)整理筆記可以進(jìn)一步把課堂知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。筆記就是以后的復(fù)習(xí)資料，要妥善保存。4．整理錯(cuò)題集收集經(jīng)典例題、錯(cuò)題，做好試題歸類，善于總結(jié)審題和答題的體驗(yàn)過(guò)程。積少成多。用好“經(jīng)典題”。一道好題可從以下幾方面進(jìn)行深度分析：第一，這題怎么做？為什么這樣做？第二，還有其他方法嗎？該怎么做？第三，題目怎么改，又怎么做。一道題從多方面思考，多種方法解答，其收效遠(yuǎn)超過(guò)單一的題海戰(zhàn)。5．多看參考書，拓寬知識(shí)面所謂參考書，是指與教材配套的教輔讀物或有關(guān)專題書籍。同步參考書多多益善。它們雖然講的是同一個(gè)問(wèn)題，但是角度可能不同，思路可能各有新穎之處。這些都可以給我們以啟發(fā)和教益?？磪⒖紩性斢新裕合嗤幰宦佣^(guò)，不同之處仔細(xì)研讀。吸收多種精華，強(qiáng)化深化所學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。6．認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)（四）在“圖”中學(xué)地圖是表示地理事物空間狀態(tài)和關(guān)系的最好方法。地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語(yǔ)言。它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住地理教科書及地圖冊(cè)中一些最基本的地圖。要養(yǎng)成查圖、識(shí)圖、填圖、繪圖的習(xí)慣。（五）拓展學(xué)習(xí)渠道，聯(lián)系實(shí)事熱點(diǎn)地理是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相連的學(xué)科，社會(huì)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是地理高考試題的主旋律。必須密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大問(wèn)題加以闡述、評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以充分利用現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自己通過(guò)網(wǎng)上查找資料，查找不理解的地理概念、陌生的地理名詞，并經(jīng)自己的分析、理解來(lái)消化、吸收它。同學(xué)們也可利用電視多關(guān)注新聞、科學(xué)探究等，多了解相關(guān)時(shí)事。積極參加課外活動(dòng)，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸。 方法不當(dāng)，事倍功半。一、為什么要學(xué)習(xí)歷史？探尋規(guī)律，借古鑒今，立足現(xiàn)實(shí)，少走彎路；1.國(guó)家及民族的共同記憶、凝聚力，給國(guó)民的自信、自尊、自強(qiáng)的精神；知大道——長(zhǎng)智慧明事理。2、提高我們的人文素養(yǎng)。3、增強(qiáng)民族榮辱觀和歷史責(zé)任感，中國(guó)史家國(guó)情懷、世界史國(guó)際視野時(shí)代知識(shí)在更高的層次上改變命運(yùn)。4、旅游不懂歷史缺少靈魂。5.高考中歷史科的地位提升？二、高中歷史和初中歷史的區(qū)別？ 2. 《三國(guó)演義》中“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”的故事有助于我們了解（　　）A. 官渡之戰(zhàn)B. 赤壁之戰(zhàn)C. 淝水之戰(zhàn)D. 長(zhǎng)平之戰(zhàn)3. 蔡倫被當(dāng)今世人譽(yù)為“人類有史以來(lái)最佳發(fā)明家”之一，是因?yàn)樗ā　。〢. 改進(jìn)造紙術(shù)B. 發(fā)明印刷術(shù)C. 修筑都江堰D. 開鑿大運(yùn)河6. 8月1日是中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)，源于我黨領(lǐng)導(dǎo)的哪次武裝起義（　?。〢. 南昌起義B. 廣州起義C. 秋收起義D. 武昌起義27．（2022年高考全國(guó)乙卷）明后期有士人稱，江南流行“好名喜夸”之風(fēng)，家中但凡有千金之產(chǎn)，必定會(huì)營(yíng)建一園，“近聚土壤，遠(yuǎn)延木石，聊以矜眩于一時(shí)耳”，但“俗氣撲人”。這可用于說(shuō)明 A．士大夫傳統(tǒng)觀念的顛覆 B．世俗化審美趣味的初現(xiàn) C．士農(nóng)工商社會(huì)結(jié)構(gòu)解體 D．江南市鎮(zhèn)工商業(yè)的繁榮初中：是什么？知識(shí)的識(shí)記，給學(xué)生的感覺(jué)是死記硬背就會(huì)。高中歷史為什么？析因探果，應(yīng)用學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)解決學(xué)科內(nèi)實(shí)際問(wèn)題的能力，遷移、應(yīng)用，提取信息，分析問(wèn)題的能力，高中沒(méi)有過(guò)于簡(jiǎn)單的科目，有時(shí)候歷史和數(shù)學(xué)和物理的邏輯思維很像，大家做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。這樣的歷史更深邃，更有研究?jī)r(jià)值，更有興趣和意義。三、如何學(xué)好高中歷史？核心素養(yǎng)：五個(gè)（一）課前預(yù)習(xí) 帶著思路和注意力去研讀教材，每天至少30分鐘去學(xué)歷史（帶著頭腦），短周期，多循環(huán)，常積累。（1）預(yù)習(xí)應(yīng)以目錄、前言、整個(gè)單元、各課為序進(jìn)行。粗讀要大致了解各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，模塊與模塊之間的區(qū)別與聯(lián)系、每課與模塊之間的關(guān)聯(lián)。（2）細(xì)讀主要針對(duì)每課正文內(nèi)容進(jìn)行。以課文導(dǎo)讀、正文、學(xué)思之窗等。細(xì)讀正文要采用劃分段落層次、提取段落信息、分析段落與子目?jī)?nèi)在關(guān)聯(lián)等方法進(jìn)行。（二）上課聽講上課應(yīng)以理解、記憶歷史知識(shí)，提高歷史能力為主。簡(jiǎn)單抄襲課件呈現(xiàn)的歷史知識(shí)應(yīng)選擇課下進(jìn)行（上課速記，思路跟住老師為第一要?jiǎng)?wù)）。1、識(shí)記歷史知識(shí)。明確本課必須掌握、簡(jiǎn)單了解的歷史知識(shí)。利用課堂時(shí)間盡量理解記憶必須掌握的歷史知識(shí)。2、理解記憶歷史知識(shí)，歷史時(shí)間。理解重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結(jié)論、本質(zhì)和規(guī)律等重要知識(shí)，以便在歷史學(xué)習(xí)中，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用。3、標(biāo)記重難點(diǎn)。易錯(cuò)點(diǎn)、要做好標(biāo)識(shí)，分類掌握。4、做好作業(yè)。（做作業(yè)目的是應(yīng)用知識(shí)，鍛煉解題能力，閉卷、限時(shí)、獨(dú)立完成。做完再對(duì)答案）（三）整理筆記1、筆記要求。筆記要做到標(biāo)識(shí)重難點(diǎn)、段落清晰、字跡工整、內(nèi)容全備、補(bǔ)充拓展。 2、筆記要采用活頁(yè)本。隨著所學(xué)知識(shí)的逐漸增多、深入，要不間斷的將新增知識(shí)整理歸納到筆記本上。因歷史知識(shí)掌握不牢、理解不到位的易錯(cuò)題目也可補(bǔ)充在每課筆記后方，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。（四）收集整理解題方法采用活頁(yè)本專門收集整理解題方法。不同類型的題目，解題方法不同，要分門別類做好收集整理。（五）課后復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)課堂講解內(nèi)容。復(fù)習(xí)教材和課件，重新理解課堂上講解的重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結(jié)論，本質(zhì)和規(guī)律等重要知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)課中使用的材料，學(xué)習(xí)分析材料的方法，通過(guò)材料理解、掌握歷史知識(shí)。2、利用教材目錄構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。可在教材目錄每一課標(biāo)題后構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課課積累形成單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。借助目錄知識(shí)網(wǎng)絡(luò)定期復(fù)習(xí)每課、每一單元知識(shí)內(nèi)容。3.復(fù)習(xí)安排。歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)可分為當(dāng)天復(fù)習(xí)、周末復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)等。當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，要當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)收效；周末復(fù)習(xí)本周已學(xué)全部歷史知識(shí)，強(qiáng)化記憶（六）課后練習(xí) 主觀題答題規(guī)范。序號(hào)化、要點(diǎn)化。不要空話白話土話答題，抒情答題，要讓語(yǔ)言承載歷史信息。歷史學(xué)習(xí)要按部就班、扎實(shí)穩(wěn)妥、持之以恒的做好每一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是提高歷史能力、幫助理解記憶歷史知識(shí)的有效方式。 想要學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)比較難學(xué)的原因是你僅僅把它當(dāng)成了一個(gè)學(xué)科。英語(yǔ)首先是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就相對(duì)的更自由，就像我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，我們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅來(lái)自課本，課堂和老師，而是遍及生活的每個(gè)領(lǐng)域。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是相同的，雖然我們沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，但是想要學(xué)好英語(yǔ)就自然離不開聽，說(shuō)，讀，看，寫。下面我就簡(jiǎn)要介紹一下高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。首先我們要加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，因?yàn)槁犑菍W(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，語(yǔ)音知識(shí)不過(guò)關(guān)，單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確，想要聽懂英語(yǔ)原文就會(huì)很困難。解決了語(yǔ)音問(wèn)題，我們接下來(lái)就可以練習(xí)英語(yǔ)的聽力，在聽的過(guò)程中辨別你會(huì)的單詞或者是詞塊，那程度好一些的同學(xué)，還能聽懂句子甚至是全篇，無(wú)論你能聽懂多少，都要去聽，因?yàn)橄胍獙W(xué)好一門語(yǔ)言，就要聽那個(gè)國(guó)家的人是如何說(shuō)的，可能起步有點(diǎn)難，但是我們可以結(jié)合讀，這個(gè)讀并不是閱讀，而是讀單詞，讀課文，大聲的朗讀，如果讀的能力較弱，可以跟著錄音讀。當(dāng)你能夠把文章流利的讀出來(lái)的時(shí)候，你再去聽英語(yǔ)的原音就會(huì)容易很多。其次練習(xí)朗讀，不僅僅對(duì)聽力有幫助，他還能擴(kuò)充你的詞匯量，你讀的時(shí)候并不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，但讀的遍數(shù)多了，哪怕不會(huì)拼寫，但詞意已經(jīng)記住了。在堅(jiān)持朗讀的過(guò)程中就達(dá)到了識(shí)字的目的，這其實(shí)跟你小學(xué)的時(shí)候認(rèn)字是一個(gè)道理。我們能聽懂一部分英語(yǔ)并會(huì)朗讀之后，我們就要嘗試用英語(yǔ)去表達(dá)，英語(yǔ)的表達(dá)多數(shù)是來(lái)自英語(yǔ)課堂，那你們就要在課堂上積極的回答問(wèn)題，可能你們心里會(huì)想，我也不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，怎么用英語(yǔ)回答問(wèn)題呢，不要害怕，只要認(rèn)真聽課，跟住老師，積極思考，哪怕回答問(wèn)題的時(shí)候只是一個(gè)詞或者一個(gè)詞塊，久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能說(shuō)出的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越多，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，一年，堅(jiān)持不懈，你就能夠很熟練的用英語(yǔ)回答問(wèn)題了。會(huì)說(shuō)之后，閱讀就會(huì)容易很多，高中英語(yǔ)的閱讀相對(duì)初中會(huì)有難度的提升，無(wú)論是單詞，詞塊，句型還是語(yǔ)篇內(nèi)容，都要比初中難很多，因此你只有經(jīng)過(guò)了聽，朗讀，說(shuō)的錘煉之后，才能適應(yīng)高考閱讀的難度，高中英語(yǔ)的閱讀考察的是你中小學(xué)語(yǔ)文閱讀的能力，也就是說(shuō)你具備了英語(yǔ)高考的詞匯量和句法知識(shí)，只需要有中小學(xué)的閱讀能力，就能夠分析清楚高中閱讀理解的語(yǔ)篇內(nèi)容。我們的老師也會(huì)手把手的教你如何去閱讀，這就要求同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候認(rèn)真聽講，不僅僅是聽課文中的知識(shí)點(diǎn)，還要聽老師在課堂上傳授的語(yǔ)篇閱讀的方法。課后進(jìn)行反思，應(yīng)用到自己的閱讀當(dāng)中，這樣你的閱讀能力就會(huì)有顯著的提高。具備的閱讀能力后，在大量的閱讀中要積累優(yōu)美的詞塊，句式和好的寫作手法，可以準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，把平時(shí)你覺(jué)得好的內(nèi)容抄寫下來(lái)，用稀細(xì)碎的時(shí)間反復(fù)閱讀，久而久之你也能寫出一樣優(yōu)美的句子和篇章。說(shuō)到寫作，那還有一個(gè)最關(guān)鍵的部分，就是練字，新高考的英語(yǔ)試卷，作文分?jǐn)?shù)是40分，那除了能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章之外，我們還要把字寫漂亮，可能一想到練字你們就頭疼，不要怕，我們可以循序漸進(jìn)，每天寫十個(gè)衡水體的單詞或者是臨摹字帖，不用每天寫一頁(yè)或者幾頁(yè)，臨摹后，我們每天的作業(yè)，或者背單詞的時(shí)候，盡量向衡水體靠攏，可能剛開始的時(shí)候并不是讓人很滿意，但堅(jiān)持下來(lái)，到這個(gè)學(xué)期末，你的字一定會(huì)有進(jìn)步。除了聽說(shuō)讀看寫這幾方面的訓(xùn)練之外，我們還要學(xué)會(huì)使用工具書，也就是字典，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到生詞你可以選擇性的查字典，可能查了也記不住，但是查的次數(shù)多了，你記住的單詞會(huì)比你死記硬背的單詞掌握的更扎實(shí)。信任字典的同時(shí)更要信任你的英語(yǔ)老師，俗話說(shuō)親其師，信其道，在課堂上一定認(rèn)真聽講，先保證能聽懂，適當(dāng)?shù)挠浌P記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，持之以恒，你的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不要擔(dān)心，我們開課第一周為你們準(zhǔn)備了初高中銜接課程，內(nèi)容包括語(yǔ)音知識(shí)，簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，基本句型和句子成分的講解，為高中課程做好鋪墊。此外在整個(gè)高一上學(xué)期我們會(huì)將你們義務(wù)教育階段，也就是小學(xué)和初中的1500個(gè)基礎(chǔ)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)。 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！我是佳木斯第二中學(xué)23屆剛剛畢業(yè)的畢業(yè)生高冰冰，今天我很榮幸在這里發(fā)言，同時(shí)也非常感謝學(xué)校給了我這樣難得的機(jī)會(huì)。三年前，我也曾是站在臺(tái)下的學(xué)生; 我有幸來(lái)到這里演講。還記得三年前那個(gè)難忘的開學(xué)典禮，正是從那一刻起，我開始憧憬自己的未來(lái)，這三年，我成長(zhǎng)良多。二中的學(xué)生是幸福的。如果將人生比作一張單程票，那么，孩子人生的每一站都有權(quán)接受良好的教育。慶幸我在二中的三年里，任課老師們?cè)谌魏我画h(huán)都沒(méi)有絲毫松懈。我們師生，心往一處想，勁往一處使，三載的光陰寫滿了我們關(guān)于青春奮斗的故事，也記載了每一位學(xué)生在這里接受優(yōu)質(zhì)教育的歷程。先成人，再成材。二中的老師不僅僅是教會(huì)我們考試技巧，更是培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他們身體力行，有著言為士則，行為世范的自覺(jué)，教會(huì)了我們攻堅(jiān)克難、迎難而上，這種態(tài)度，讓學(xué)生終身受益。正是因?yàn)槎欣镞@群為學(xué)、為人、為世的“大先生”，所以這里的學(xué)生是幸運(yùn)的，在未來(lái)三年里是幸福的。新的學(xué)期開始了!首先，我要向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!我想與你們分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。你們步入高中階段，意味著更多責(zé)任和挑戰(zhàn)等待著我們。但是，請(qǐng)相信自己。首先在這個(gè)新起點(diǎn)上，我們要早早確立一個(gè)目標(biāo)，可以選擇一所心儀的大學(xué)、心儀的專業(yè)，盡可能的了解它。同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要注重方法和規(guī)劃。一是要掌握學(xué)習(xí)技巧，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率?？梢粤幸粋€(gè)每天學(xué)習(xí)的計(jì)劃表，把學(xué)習(xí)任務(wù)縮小到可接受的范圍，把它貼在你總能看見的地方，做完一項(xiàng)后再把它劃掉，相信我你會(huì)非常有成就感。二是要趁早打好基礎(chǔ)，在高一就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文多培養(yǎng)閱讀理解能力，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有學(xué)科都會(huì)與它掛鉤，英語(yǔ)要多多地積累詞匯量，到高三詞匯量的多少是你刷題考試速度快慢的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)更要在一開始就打好基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，錯(cuò)題本是必不可少的，它能幫助你反復(fù)鞏固你的薄弱點(diǎn)，單純刷題而不去填補(bǔ)空缺只是一味在做會(huì)做的題，作用微乎其微，也千萬(wàn)不要為了圖一時(shí)快樂(lè)去抄作業(yè)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越跟不上，直到數(shù)學(xué)成為你的弱勢(shì)學(xué)科。對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科我們也要抱著不拋棄不放棄的心態(tài)，不要因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師不喜歡一個(gè)學(xué)科就上課不認(rèn)真聽講，老師會(huì)在課堂上講很多重要內(nèi)容，上課認(rèn)真跟住老師比課后寫作業(yè)更重要。最后我要說(shuō)一下心態(tài)問(wèn)題，高中三年一直被人稱為求學(xué)路上最苦的三年，在這個(gè)過(guò)程中心態(tài)很重要，是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以飽滿的熱情去迎接學(xué)習(xí)和每一天，如果哪一段時(shí)間不是很想學(xué)習(xí)，就休息一會(huì)放松一會(huì)，一定要學(xué)會(huì)調(diào)整情緒和心態(tài)管理，學(xué)會(huì)張弛有度。親愛(ài)的同學(xué)們，希望在新學(xué)期里，你們緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同追求卓越!讓我們以滿懷激情、執(zhí)著追求夢(mèng)想的姿態(tài)去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)!相信自己，相信團(tuán)隊(duì)，在未來(lái)路，上無(wú)所畏懼！