<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">夏日雖炎炎，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">甘泉入心田。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">時光清淺，歲月如歌。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">擷一束光陰，撫過心間。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">唯有研修的芳華，沉香流年。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023年8月20日，是方山縣暑期中小學教師能力提升培訓的第二天，夏末秋初，天氣依然炎熱，伴著悠悠的蟬鳴，全縣150多名小學語文老師，來到了城內(nèi)一小參加暑期教師培訓。</p><p class="ql-block"><br></p> 名師引領(lǐng)? 提質(zhì)賦能 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> "吾生也有涯，而知也無涯"，江陰三位名師帶來了內(nèi)容豐富的教研知識，對我們既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。讓我們走近江陰教育名師，傾聽他們的諄諄教誨！</p> 8月20日上午場 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 20日上午我們有幸聆聽了江陰市月城實驗小學季勇校長的講座《落實雙減，抓好常規(guī)，提升素養(yǎng)》。講座從落實教研、優(yōu)化作業(yè)和拓展閱讀三方面進行講解。季老師強調(diào)教學重點的設計要結(jié)合課后習題、語文園地、 交流平臺。教學過程要根據(jù)不同的文本特點選擇合適的學習模式，爭取教學效果的最大化和優(yōu)質(zhì)化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 泰山不拒細壤，故能成其高，江海不擇細流，故能就其深。教學常規(guī)體現(xiàn)在日常教學的每一個細節(jié)中，只有抓好日常教學，在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，這樣就能讓“雙減”真正落地開花！</p> 8月20日下午場 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 8月20日下午，來自江陰市教師發(fā)展中心的鞠斌主任為我們做了《課標理念下小學語文課堂教學變革的實踐路徑》的精彩講座。鞠老師從三個方面進行了闡述，一是從“以教為主”向“以學為主”轉(zhuǎn)變，建設學習中心課堂；二是從"坐而論道"走向“學科實踐”，構(gòu)建實踐型的育人方式；三是從“結(jié)果導向”向“過程導向”轉(zhuǎn)變，推動教學評一體化設計。鞠主任用一個個生動鮮活的教學案例，點明了教育變革的主流方向，打開了語文教師的教學思路，為后續(xù)教學中老師如何轉(zhuǎn)變課堂教學，帶來了更多的思考與實踐方式。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 休息片刻，季勇校長就“跨學科學習”為我們做了具有前瞻性的講座。季校長將語文與生活聯(lián)系在一起，把跨學科學習的教學要求、編排特點、教學價值和任務設計進行了獨到的闡述，讓老師們認識到跨學科學習不再是知識的被動接受，而是在問題情境中的主題建構(gòu)，它是一種以學生為中心的發(fā)現(xiàn)式、探究式的建構(gòu)學習。</p> 8月21日上午場 <p class="ql-block"> 21日上午，我們在城內(nèi)小學多媒體教室再次如約相聚，老師們懷揣似火的激情，背負著共同的期待，認真聆聽了費潔老師《核心素養(yǎng)導向下的古詩文教學》的專題講座。費老師從三個方面進行了闡述：一、聚焦"核心素養(yǎng)"的緣由； 二、凸顯"核心素養(yǎng)"的路徑； 三、關(guān)注"核心素養(yǎng)"的進階。</p> <p class="ql-block"> 費老師細膩解讀了"核心素養(yǎng)"這個關(guān)鍵詞，指出在古詩文教學中凸顯核心素養(yǎng)的三大路徑："讀"占鰲頭、嚼出滋味，讀中融寫，明確了落實核心素養(yǎng)的方法。濃濃語文味，悠悠古詩情，深深文化節(jié)，相信在費解老師的引領(lǐng)下，老師們一定會深耕在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土中，積蓄力量，拔節(jié)成長，向遠處迸發(fā)。</p> 示范引領(lǐng)? ? 再賦新能 8月21日下午場 <p class="ql-block"> 一切美好都值得期待，21號下午老師們早早來到會場，迫不及待的想聽兩位名師的示范引領(lǐng)課。首先是季勇校長示范的是六年級略讀課文《我的戰(zhàn)友邱少云 》。季勇老師導入特別巧妙，他創(chuàng)設的情境非常真實，在跟孩子們在聊天的過程中就把學生入情入境的帶入課堂。他的這個設計也很巧妙，從火燒、戰(zhàn)友、評價等幾方面全面認識并體會邱少云的品質(zhì)。同時，通過豐富的朗讀品味，使學生在朗讀鑒賞中感受邱少云同志頑強不屈、舍生為國的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 緊接著是費潔老師的習作課——《意外的收獲》。費老師的教學環(huán)環(huán)相扣，層層推進，趣中生法，法中激趣。在愉快的氛圍中突破了習作教學的難點——把語言寫具體，寫生動。生動具體三大招打開了學生的思維，激發(fā)了寫作的興趣。學生興味盎然，學得輕松愉快。老師們也聽得如癡如醉，一邊認真聽，一邊仔細記，生怕漏掉一個字。</p><p class="ql-block"><br></p> 學得習之? ? 暢談收獲 <p class="ql-block"> 各小學老師代表上臺發(fā)言，暢談自己聽后的感想和收獲。相信老師們都是收獲滿滿！</p> 夏日研研? 收獲滿滿 <p class="ql-block"> 采攜一路芬芳，收獲一路成長！以思促寫，以寫促行。老師們滿懷激情，正在奮筆疾書做筆記。??</p> 研學充電? ? 綻放芳華 <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收獲！三天緊張而充實的培訓結(jié)束了，下午五點半考試正式開始，卷子發(fā)下之后，每位老師信心滿滿，都在認真的答題，相信每位老師都能交上一份滿意的答卷。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 腳步踏實，內(nèi)心充盈，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 眼中有光，心中有愛，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 向陽而生，努力成長！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教育是一場溫暖的修行，更是一種相互渲染的力量！在方山縣委縣政府和教育科技局的關(guān)懷和支持下，在江陰專家們的引領(lǐng)下，我縣全體老師定會牢記使命，踔厲奮發(fā)，不斷增加內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，為我縣的教育事業(yè)提速增效，注入新的力量，書寫新的華章！</span></p>