開題明思凝智慧專家引領(lǐng)促成長--峰峰礦區(qū)進(jìn)修學(xué)校召開河北省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題開題論證會

小學(xué)英語名師查羽嫻工作室

暖風(fēng)和煦撫人心，夏秋更迭共科研。 為充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，提高課題研究質(zhì)量，8月23日，我校申報的河北省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》開題論證會隆重召開，與會的專家有省市教科研課題鑒定專家、峰峰礦區(qū)進(jìn)修學(xué)?？蒲胁客趿娭魅?，區(qū)教科研課題鑒定專家邢淑萍副主任。 開題致辭 　　徐俊華主任對課題順利立項表示祝賀，宣讀了課題立項通知書并對課題組成員提出了殷切期望。希望課題組成員能理清思路，加強學(xué)習(xí)，腳踏實地進(jìn)行研究，認(rèn)真梳理課題研究工作，做好反思，積累好過程性材料，使課題研究成果更加豐實，讓師、生、校均能有所收獲。 開題論證 　　課題組從問題的提出、研究現(xiàn)狀、課題研究的創(chuàng)新點、核心概念的界定、研究的方法實施步驟、預(yù)期結(jié)果等方面對課題進(jìn)行了全面的闡述。? 點評互動 　　王立強主任對課題匯報進(jìn)行了細(xì)致的點評和指導(dǎo)，充分肯定了本課題的選題價值，并對課題組前期所做的工作予以肯定。王主任以專業(yè)的視角對開題報告中問題的提出、課題研究的內(nèi)容、方法、組織分工、實施步驟及成果等各方面作出了細(xì)致點評。并詳細(xì)地詢問了課題“創(chuàng)新點”依據(jù)什么等核心問題，引發(fā)了課題組全體老師的思索和討論，王主任指出“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究，不僅要關(guān)注學(xué)情、學(xué)生差異、關(guān)注家長情、更要關(guān)注信息差異。通過本課題研究促進(jìn)該校信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中更好地提升小學(xué)生英語核心素養(yǎng)。 研討氛圍濃厚而愉悅，王主任對本課題如何更好地開展，提出了建設(shè)性意見，同時對課題組提出要求：在課題研究中，研究目標(biāo)層次要分明；要在新課標(biāo)的引領(lǐng)下充分的開發(fā)利用教材，要深入研究；課題要立足本校，扎根教學(xué)，服務(wù)教學(xué)；課題研究成果要具有先進(jìn)性、實效性、推廣性。課題鑒定專家邢淑萍老師針對課題研究內(nèi)容及研究方法、成果形式等方面給出了專業(yè)的指導(dǎo)，強調(diào)細(xì)化分解研究目標(biāo)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的實施措施上要“新”和“實”，使課題研究過程落到實處。課題組成員要及時關(guān)注研究效果，及時反饋總結(jié)。 砥礪前行 　　課題主持人徐俊華主任對專家評議意見進(jìn)行反饋總結(jié)，表示課題組將認(rèn)真對待各位專家提出的意見和建議，不斷完善研究方案以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)推動課題研究工作順利進(jìn)行，并順利結(jié)題。 課題組成員代表對今后的課題研究做了表態(tài)發(fā)言，增強責(zé)任意識，加強合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神。 總結(jié)反饋 　　弦歌不輟，芳華待灼。本次開題報告會為課題組成員們指明了方向，課題組成員們將凝心聚力，借科研東風(fēng)，以課題研究為契機，以研促教，通過課題的推進(jìn)、深化和推廣，加強理論研究與課堂實踐，把課題研究與日常教學(xué)切實結(jié)合起來，使課題研究形成具有創(chuàng)新性與實踐指導(dǎo)意義的成果。